Oppimistyylit ja -tyypit
On tärkeää tuntea ja ymmärtää lapsesi oppimistyylit, jotka viittaavat siihen, miten hän oppii parhaiten. Kognitiiviset taidot ovat perusvälineitä oppimiseen ja menestymiseen; ne ovat taustalla olevia kykyjä, joita tarvitaan lukemisen, kirjoittamisen ja laskemisen taitavassa hallinnassa. Oppimistyylit heijastavat kognitiivisten taitojen vahvuuksia ja heikkouksia. Lapset oppivat oppimistyylien yhdistelmän kautta, ja varhainen tunnistaminen voi helpottaa kotitehtäviä ja opiskelua.
Kuunteleva
Kuuntelevat oppijat oppivat kuuntelemalla selityksiä snähtä lukemalla. He oppivat parhaiten, kun tieto toimitetaan luentojen, ryhmäkeskustelujen, ääneen lukemisen tai äänittämisen muodossa. Lapset, jotka suosivat äänellistä oppimista, voivat "puhua matkan" matematiikan tai teknisen tiedon läpi. On olemassa erilaisia opiskelutekniikoita, jotka voivat auttaa kuuntelevia oppijoita muistamaan tietoa. Esimerkiksi opiskelijat voivat lukea muistiinpanoja tai oppikirjaa ääneen tai luoda omia nauhoituksia nauhurilla, joita voidaan tarkastella tenttiin valmistautuessa. Taustalla soiva musiikki auttaa myös muistamista.
Näköva
Näköoppimistyyliä omaavat lapset käsittelevät tietoa parhaiten, kun se esitetään visuaalisesti ja kirjallisesti. Opetusvälineet näköoppijille sisältävät kirjoja, artikkeleita, verkkosivuja, karttoja, kuvia, videoita, powerpoint-esityksiä tai diagrammeja. Tällä oppimistyylillä oppijat käyttävät usein muistikortteja tai monivärisiä korostuskynsiä merkittävien käsitteiden tai sanaston merkitsemiseen. Näköoppijat muistavat tiedon käyttämällä symboleja tai luomalla mieleen "kuvan" ja saattavat suosia työskentelyä hiljaisessa huoneessa snähtä ryhmässä.
Liikkuva
Liikkuva oppiminen tarkoittaa, että oppiminen tapahtuu kosketuksen kautta tai "käsiin" kokemuksella. Koskeminen, pitäminen ja asian manipuloiminen snähtä kuvan katsominen tai muistiinpanojen tekeminen on menestyksellisempää liikkuville oppijille. Tiedon siirtyminen on parasta, kun opiskelijat osallistuvat työpajoihin, labratorioihin tai workshopeihin. Opettajat voivat myös käyttää demonstraatioita luokkahuoneessa hiokseen kosketuksellista oppimista, ja lapset pitäisi istua luokan eturivillä ja tehdä muistiinpanoja. Opiskeltaessa opiskelijat voivat sisällyttää kosketuksen käyttämällä muistikortteja, tekemällä mallin keskeisistä käsitteistä tai kirjoittamalla tärkeää tietoa oppikirjasta tai luokan muistiinpanoista.
Lisäoppimistyypit
Kuuntelevan, näkövaan ja liikkuvan oppimistyylin ohella muiden oppimistyyppeihin kuuluvat siirto, omaksuminen, kertyminen ja ilmaantuminen. Siirto on tietoa, joka syntyy, kun ideoita tai taitoja opetetaan muihin tarkoituksellisesti ja tietoisesti demonstroimalla tai ohjaamalla. Omaksuminen tapahtuu, kun lapsi tekee tietoisen valinnan oppia uteliaisuudesta tai tutkimalla, kokeilemalla tai itsenäisellä opetuksella. Ilmaantuminen oppiminen on seuraus harkinnasta ja se on linkitetty luovuuteen ja ongelmanratkaisuun, ja kertyminen on hitaa, usein alitajunnan, tapa oppia kieli, kulttuuri, tottumukset ja käyttäytyminen.
-
Ystävänpäivä on lähellä. Oletko varannut ravintolapöydän, tehnyt sydänmuotoisia makeisia lapsille, ostanut romantikan lahjan hunajallesi, valinnut seksikään asun ja varannut hoitajan? Phew ... ja tämä kaikkee on mitä? Lopulta yö päättyy kylmään ravi -
Missä iässä lapsi pidetään taaperona? Teknisesti kyllä on vastaus siihen kysymykseen, jota asiantuntijat laajasti hyväksyvät. Yksinkertaisesti sanottuna virallinen taaperoiden ikäluokka on 1–3 vuotta, American Academy of Pediatrics (AAP) mukaan. Mut -
Hei, Glukoositesti. Tapaamme taas. Vakuutan, en kaivannut sinua hetkään erossaolomme aikana. Itse asiassa, pilkkasin sinua kaikkien läheisteni keskuudessa ja verrasin sokerimaisuutesi lukemattomiin paskaiseen halvaisiin karkkeihin, joita saat naapu
