Sosiaalinen oppiminen lapsilla
Prosessit, joilla lapset oppivat, on ala, joka on tutkittu laajasti vuosien varrella, ja se on osa laajempaa lapsenkehitystutkimuksen alaa. Teorioita lapsen oppimisesta on monia ja niistä keskustellaan paljon. Niistä teorioista, joita yhä käytetään tänään, on sosiaalinen oppimisteoria, joka kuuluu ryhmään, joka tunnetaan käyttäytymis- ja sosiaalisten oppimisteorioiden ryhmänä.
Sosiaalinen oppimisteoria
Sosiaalinen oppimisteoria on kehitetty Albert Banduralla. Rakentuen klassisen ja operantin konditoitumisteorioiden periaatteisiin, joita ovat kehittäneet John Watson ja B.F. Skinner, jotka ehdottivat, että lapset oppivat toivottujen käyttäytymisten vahvistamisen ja toivomattomien käyttäytymisten rangaistuksen kautta, sosiaalinen oppiminen lisää ajatuksen, että lapset oppivat myös havainnoinnin ja mallintamisen kautta. Bandura korosti, että lapset eivät aina vaadi vahvistusta tai rangaistusta uusien käyttäytymisten tai taitojen omaksumiseen, vaan oppivat ne havainnoimalla toisten käyttäytymistä ja miettimällä, miten se käyttäytyminen vahvistettiin tai rangaistui. Lapsi sitten mallintaa käyttäytymistään havaitun vahvistetun käyttäytymisen mukaan ja välttää käyttäytymistä, joka sai rangaistuksen. Tämä oppimistyyppi vaatii sosiaalisia vuorovaikutuksia ja asetuksia.
Moraalinen kehitys
Sosiaalinen oppimisteoria voidaan soveltaa moraalisten käyttäytymisten kehitykseen. Kun lapset kasvavat ja oppivat, tiettyjen moraalien kehitys voidaan jäljittää niihin, joita he kohtaavat omassa ympäristössään. Koska lapset oppivat miettimisen ja mallintamisen kautta, heidän ympärillään olevien aikuisten käyttäytymiset ja asenteet muokkaavat käyttäytymisiä ja asenteita, joita lappi oppii, mukaan lukien moraalit. Esimerkiksi altruistinen käyttäytyminen, joka on motivoitunut toisen huolestamisesta tai sisäisistä arvoista ja tavoista, voidaan vaikuttaa siihen, mitä lappi havaitsee aikuisten. Jos aikuinen mallintaa jatkuvasti altruistista käyttäytymistä, lappi, miettimisen kautta, ottaa käyttäytymisen.
Itsesäätely
Itsesäätely - kyky hallita omaa käyttäytymistä, tunteita tai ajatuksia ja muuttaa niitä tilanteen vaatimusten mukaisiksi - kehittyy sosiaalisen oppimisen avulla. Lapsi oppii tiettyjä itsesäätelystrategioita mallintamisen, havainnoinnin ja toisten käyttäytymisen miettimisen prosessin kautta. Lapsi saattaa oppia vastaa häiriöihin tehtävän suorittamisessa havainnoimalla toisen tekemän sen uudelleenohjaamalla huomiota tehtävän jonkin näkökohtaan.
Kielen kehitys
Sosiaalinen oppimisteoria ottaa oppimisteorian muodon, kun puhutaan kielen kehityksestä. Samat oppimisperiaatteet sovelletaan, kuitenkin suoraan operanttiin oppimiseen yhdistettynä. Kielen kehityksen tapauksessa taidot oppivat muokkaamisen, miettimisen ja mallintamisen kautta. Muokkaaminen on valikoiva vahvistus tietyille käyttäytymisille, tässä tapauksessa äänten ja sanojen. Esimerkiksi lapsi bablee ja tuottaa äänen, joka muistuttaa "mammaa", ja ääni vahvistetaan kehualla ja aikuisen toistamalla "mamma". Miettiminen ja mallintaminen löytyy sanojen ja fraasien toistosta aikuisen toimesta (mallintaminen) kunnes lapsi pystyy miettimään äänet tarpeeksi hyvin saadakseen vahvistuksen.
Sukupuolikehitys
Sukupuolikehitys, tai sukupuolen intensiivistyminen, on prosessi, jossa lapsi mukautuu yhä enemmän sukupuolistereotypeihin käyttäytymisessä, tunteissa ja aktiviteeteissa. Sosiaalisen oppimisen rooli tässä tapauksessa voi olla merkittävä. Suora vahvistus "sukupuoleen sopivista" käyttäytymisistä alkaa usein varhaisessa iässä, tyttöjä puetaan ja kannustetaan leikkimään nukkeja, kun poikia kannustetaan aggressiivisempiin aktiviteetteihin, kuten pallon heittämiseen tai pyöräilyyn. Sukupuolikehitys on myös vaikuttunut differentiaalisista vahvistuksista, jotka ovat hienovaraisempia, kuten tyttöjä saavat enemmän tukea ja ohjausta antavia kieltä aikuisten puolelta kuin pojat. Havainnointi pelaa myös merkittävää roolia sukupuolikehityksessä, kun tyttöjä ja pojat saavat esimerkkejä siitä, mitä pidetään asianmukaisena vanhempien, isommpien sisarusten, jopa median toimissa.
-
Raskauden menetys on aina erittäin vaikeaa, vaikka se tapahtuu hyvin aikaisin. Moolaariraskaus, vaikka harvinainen, on yksi syy siihen, miksi raskaus voi päättyä etuajassa. Lue lisää siitä, mikä on moolaariraskaus ja mitä se aiheuttaa. Mikä on moolaa -
Mikä on ehkäisyrukous? Ehkäisyrukous on injektio, joka annetaan tytylle joka 3 kuukautta auttaakseen estämään raskaudet. Ehkäisyrukous sisältää pitkävaikutteisen muodon hormonista progestiin. Miten ehkäisyrukous toimii? Ehkäisyrukouksessa oleva horm -
Kaikkien tietojen myötä, jotka kertovat, kuinka paha aurinko on, on ihme, että kukaan ei mene ulos enää. Mutta sisälläpysyminen ei ole vastaus. Varoitustoimet ottaminen ja iho suojaaminen farligista ultraviolettisäteilystä saattaa vaatia lisäsuunnit
