Neuvonta strategiat Lasten auttaminen kehittää High Itsetunto
Monetongelmat aikuisten alkavat itsetunto kysymyksiä lapsuudessa . On tärkeää , sitten , vanhemmille ja ohjaajille pystyä tunnistamaan itsetunto kysymyksiä lapsille mahdollisimman pian ja käsitellä niitä asianmukaisia toimia . Neuvonantajat on useita työkaluja ja strategioita käytössään auttaa lapsia kehittämään korkea itsetunto .
Kognitiivinen käyttäytymisterapia
Itsetunto on mitenihminen ajattelee itsestään . Auttaa lapsia ajatella positiivisesti itsestään ja vuorovaikutus muiden kanssa - ja sitä kautta auttaa heitä kehittämään myönteistä käyttäytymistä - onkeskeinen tekijä kehitettäessä korkea itsetunto . Päätavoitteena kognitiivinen käyttäytymisterapia strategioita on auttaa lapsia nähdä yhteyden keskuudessa ajatuksia, tunteita ja toimia .
kognitiivinen käyttäytymisterapia strategioita auttaa lapsia tunnistamaan sekä positiivisia että negatiivisia ajatuksia , kun heillä on tällaisia ajatuksia ja missä olosuhteissa laukaista ne . Ohjaaja voi auttaa heitä kehittämään suunnitelmia , miten maksimoida tilanteita , jotka tuovat positiivisia ajatuksia ja välttää olosuhteet , jotka tuovat negatiivisia ajatuksia .
Itsehillintä
Toinen näkökohta itsetunto on se, miten hyvin lapset pystyvät harjoittamaan itsehillintää . Puute itsehillinnän lapsilla johtuu usein rajat ja odotukset niille asettamat aikuisille . Liikaa tai liian vähän vahvistaminen voi johtaa lasten avuttomia tai tuntea , että he voivat tehdä mitä haluavat . Samoin kun aikuiset pelasta lapsia ongelmia , se opettaa heille, että he eivät voi tehdä asioita itse ja että he tarvitsevat aikuisia pelastaa heidät.
Neuvonantajat voivat auttaa lapsia kehittämään itsehillintää opettamalla heille omavalvonta strategiat ja auttamalla heitä keksimään vaihtoehtoja toimii hetken mielijohteesta . Ne voivat myös auttaa heitä asettamaan kohtuullisia odotuksia itselleen ja välttää itse rangaistus .
Sosiaalisia taitoja
Ihmiset ovat sosiaalisia luonteeltaan , ja niiden vuorovaikutusta muiden kanssa voi auttaa vahvistamaan positiivista itsetuntoa. Lapsia olisi kannustettava ottamaan vastuuta niiden vuorovaikutusta ikätovereidensa ja aikuisten sijaan vedota aikuisten korjata ongelman .
Neuvonantajat voivat auttaa opettamalla lapsille, miten aloittaa keskustelun , tee ja kieltäytyä pyyntöjä ja vastaamaan muille. Ennen kaikkea , ohjaajien tulisi korostaa , että lapset ovat vastuussa omista teoistaan ja että he ovat vastuussa ratkaisemiseksi konflikteja muiden kanssa .
Vanhemmat
Neuvonantajat olisi tehtävä tiivistä vanhempien kanssa vahvistaa strategioista keskustellaan neuvonta taas kotona . Positiivinen tai negatiivinen vahvistaminen kotielämän voi suuresti vaikuttaatuloksiin , mitä lapset oppivat neuvonta .
Neuvonantajat voivat auttaa vanhempia selittämällä joitakin tekniikoita keskusteltiin ja miksi ne ovat tärkeitä . He voivat myös opettaa vanhemmat asettaa kohtuulliset rajat ja odotukset lastensa ja kehua vaivaa , kun he näkevät sen .
-
äiti, isä, pallo – mitä tahansa vauvan ensimmäinen sana on, että vanhemmille ja huoltajille se tuntuu nauhaparaatin (tai ainakin perheen iloisen tanssin) arvoiselta. Toisaalta, kun lapsi ei sano paljon – vaikka vaikkapa ystävän vauvalla näyttää oleva -
Lumipäivät voivat olla hankalia vanhemmille ja huoltajille, mutta lapsille se on mahdollisuus leikkimään ulkona rakentamalla lumiukkoja, pitämällä lumipallosotaa ja tekemässä lumenkeleitä. Eli kunnes on liian kylmä ja märkä ollakseen hauskaa. Ja – ol -
Se alkaa lapsille hienovaraisesti – pieni nuuska, yskä –, mutta jos olet vanhempi tai hoitaja, tiedät mitä on tulossa:vilustuminen. Yskä. Tai, jos maailmankaikkeus tuntuu erityisen piikiltä, kaksinkertainen kahdesta iskusta. Yleisesti ottaen lasten
