Cognitive motoriset taidot3 -Year - Old

Kognitiiviset - motorisia taitoja yhdistäälapsen käsitteellinen taitoja - heidän kykyynsä oppia ja ratkaista ongelmia , tutkia ja tulkitaympäristöä - fyysisen kehityksen ja oppinut sekvenssit liikkuvuutta . Kehittäminen ja valvonta suuria lihasryhmiä parantaa kävely, juoksu ja heitto , kun taas pienet lihasryhmät hyötyvät silmän ja käden koordinaatiota tarvitaan piirustus ja poimien pieniä esineitä . Lapset oppivat nämä taidot aikana ennustettavissa ajanjaksoina , vaikka jonkin verran vaihtelua on normaalia .
Agility

Tutkimusten mukaan lapsuuden kehitystä , jonkaikä 3 ,lapsi kävelee ja marsseja hyvin ja yrittää kulkee , vaikka usein hankalasti ja ilman valvontaa . Hän helposti potkuja , heittoja ja usein menestyksekkäästi saaliitsuuri pallon kädet suorina . 3 -vuotias vuorottelee hänen jalkansa kun kiivetä ylös ja alas portaita ilman tukea , ratsastaakolmipyörä ja hyppää paikallaan ja poisaskel . Hän yrittää seisoo yhdellä jalalla lyhyesti ja lähestymässäikää 4 , humala ja seisoo yhdellä jalalla jopa 5 sekuntia .
Organisaatio Ympäristö

3 -vuotias alkaa järjestämällä hänen ympäristön ryhmittelemällä ja tilaamalla esineitä fysikaalisten ominaisuuksien perusteella , kuten kokoa ja väriä . Hän tunnistaa osakokonaisuuksia , kutensiivu kakku , ja rakentaa torneja neljästä 10 korttelin . Lähestymässäikä 4 ,lapsi osoittaa tietoisuuttamenneisyyden ja nykyisyyden , seuraa kolmiosainen komentoja ja käyttää termejä , kuten "minä " ja "sinä ", asianmukaisesti . Hän näyttääkiinnostusta häntä ympäristössä tarkkailemalla ja jäljittelemällä monimutkaisempia aikuisten toimia , kuten siivous pelata tai osuuskunnan lohko - pinoaminen pelejä muiden lasten kanssa .
Piirustus

3 -vuotiaan kognitiiviset - motorisia taitoja kehittää missä hän voi tarttuavärikynä peukalon ja sormen , kun hänestä tulee enemmän kiinnostunut kirjoittelu ja jäljittämistä kuvia, jotka ovat tunnistettavissa hänelle. Hän kopioi linjat ensin , sitten ympyröitä ja lopulta ruutua hän parantaa hänen lyijykynä ohjaus lähestyttäessävuotiaana 4. Hän etenee piirustus yksinkertaisia ​​muotoja ja ihmisiä kahdesta neljään ruumiinosia , ja voi yleensä nimetä ja selitä lyhyesti , miksi ne ovat mielekkäitä häntä . Tässä iässä , hänen piirustus kuvitteellinen merkkiä kuvastaa hänen kasvavaa kiinnostusta fantasia pelata .
Ruokinta ja Dressing

lapsi kehittyy perus itsensä ruokinta ja pukeutuminen taitoja iän 3 , jos ei aikaisemmin . Hän voi ruokkia itseään lusikalla ja haarukalla ja juoda mukista molemmin käsin ilman vuotaen . Tässä iässälapsi tyypillisesti saavuttaa suolen valvontaa , viimeistelee siisteyskasvatus ja ei enää tarvitsekäyttää vaippoja . Paitsi napit , pitsit ja muut kiinnikkeet hankalissa paikoissa , hän alkaa pukeutuminen itsensä ilman apua . Lähempänävuotiaana 4 , hän onnistuu napitus ja unbuttoning vaatteet ja laittaa sukat ja kengät ilman nauhoja .

Previous:

Next:

  • Useita älykkyyttä - Kielellinen
    useita älykkyyttä Oppimistyyli:Kielellinen Kielellisissä lahjoissa on kyse sanoista ja siitä, miten kommunikoimme. Panemme ne töihin aina kun puhumme, luemme, kirjoitamme tai kuuntelemme. Luokassa lasten on hyödynnettävä kielellisiä kykyjään koko a
  • Onko sinulla kokemusta lastenhoidosta? Tässä on 7 upeaa uraa sekä vinkkejä eteenpäin pääsemiseen
    Lasten hoitaminen voi olla palkitsevaa ja hauskaa työtä, ja koska sinä olet kunnianhimoinen – saatat luonnollisesti alkaa miettimään:Mihin voin mennä tämän kanssa? Hyvä uutinen on, että lastenhoitokokemuksella voit seurata useita eri urapolkuja – ja
  • 6 kesän turvallisuusvinkkiä lapsille
    Kesä tarkoittaa, että koulut ovat ohi, uima-altaat ja rannat ovat avoinna ja monia hauskoja seikkailuja odottaa perheitä ja lapsia. Mutta hauskempi voi joskus tarkoittaa enemmän vaaraa. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) raportoi, että