Kielen kehityksen sekvenssi
Kun lapsi on esikoulussa, hän voi tuntea 2000 sanaa ja pystyä rakentamaan kysymyksiä, lauseita ja huudoksia, Western Illinois Universityn Center for Best Practices in Early Childhood -projektin mukaan. Vauvat ovat jopa osoittaneet kykyä tunnistaa tavuja, rytmiä ja äänten eroja kuukausien harjoittelun jälkeen rintasyössä. Äidin äänen kuuntelu jo kolmikuukautisena vauvan syntymän edellä valmistaa heidät tuhansille sanoille, joita he oppivat ketjuttelemaan tulevina vuosina.
Toisen vuoden mennessä
Ennen kuin vauva sanoo ensimmäisen sanansa, hän ymmärtää jo joitain sanoja, joita käytät. Noin ensimmäisen syntymäpäivän aikaan vauvat imitioivat ääniä, mukaan lukien tavut, kyynelyt, huudot ja kielen napsautukset. Tämä äänileikki kehittyy osoittamaan ja nimeämään esineitä: pallo, kissa tai mehu. 1,5-vuotiaana jotkut lapset jopa yhdistävät kaksisanaiset lauseet ilmaistakseen toiveensa ja tarpeensa. Noin samanaikaisesti lapset kokevat "kielen räjäytystä", jossa he yhtäkkiä ja nopeasti oppivat ja käyttävät uusia sanoja. Vaikka lapset voivat sanoa 10–20 sanaa 18 kuukauden iässä, he sanovat lähes 200 ja ymmärtävät lähes 500, kun he täyttävät 2 vuotta.
Kolmas vuosi
Laatuussanojen lisäämisellä lapset oppivat puhumaan 3–4 sanan lauseita kolmannessa vuodessa. Vaikka vokaalit äännetään oikein, lapsilla saattaa olla edelleen vaikeuksia joillakin konsonanteilla, kuten "r" ja "l". He alkavat käyttää artikkeleita, verbipäätteitä ja omistusmuotoja. Tällä aikana he käyttävät ja ymmärtävät noin 1000 sanaa, laajennettuun abstrakteihin, tunneellisiin ja tilallisiin käsitteisiin.
Neljäs vuosi
Neljännessä vuodessa puhe muuttuu selkeämmäksi ei-perhejäsenille useimmilla lapsilla. Toisilla tämä on aika, jolloin puhevaikeudet voidaan diagnoosi ja puheterapeutti palkata auttamaan. Se ei tarkoita, että lapset äännetävät kaikki konsonantit oikein, sillä on normaalia, että kirjaimet kuten "r" ja "l" haastavat edelleen nämä nuoret puhujat. Lapset alkavat etsiä uusia sanoja, kun heidän halu ilmaista itsensä ja kyseenalaistaa ympäristönsä kasvaa. He pystyvät kertomaan tarinoita, vaikka he vielä tekevät muutamia virheitä.
Viides vuosi
Sanaston voi kaksinkertaistua viidennessä vuodessa, kun lapset valmistautuvat kouluun. Lauseet ovat monimutkaisempia ja selkeämmät, kun 4-vuotiaat oppivat rakentelemaan lauseita ja käyttämään oikeaa kielioppia. He edelleen hallitsevat tarinoiden kertomisen, muistaen ja viestittäen tapahtumasarjan. Tällä vaiheella he oppivat noudattamaan ohjejoukkoa, sekä jatkamaan keskustelua asioista ilman aiheen vaihtamista. Lisäksi he alkavat assosioida puhuttuja sanoja kirjoissa oleviin, ymmärtäen, että kirjaimet tekevät äänet, jotka luovat nämä sanat. Jotkut voivat myös kirjoittaa kirjaimen tai kaksi, mikä tarkoittaa, että he valmistelevat kielen kehityksen seuraavaa vaihetta: lukemista ja kirjoittamista.
Viidennen vuoden jälkeen
Kun lapset astuvat kouluun, he tasapainottavat kielen taitojaan oppimalla lukemaan ja kirjoittamaan. Kielioppia, kompositiota ja kirjallisuuden opit sekä aikaa puhumisen ystävien ja perheen kanssa jatkavat sanastonsa kasvattamista, kunhan he säilyttävät halun oppia.
-
Leikkivälit ja siirtymät menevät yhteen kuin pähkinävoi ja ketsuppi – eli ei millään. Ota omaleikkivälini esimerksi, kun häntä haetaan esikoulusta. Hän juoksee yleensä ulos oven ja otsottaa minua, ei siksi, että hän ei ole iloinen näkemästäni, johtaj -
Tie-dye on täsmälleen se, won miltä se kuulostaa. Kääntää T-paita, vaate tai muu kankesine, sitot se muovihihnoilla eri kohtiin ja sitten värität sen. Kun olet valmis, kääntö- ja taivutuskohtien paljastavat viileän värillisen kuvion. Hyvän huuhtelun -
Miksi empatia on tärkeää | Empatian tiede | Milloin lapset kehittävät empatian | Lasten empatian opettaminen Mikä on empatia? Empatia on kyky ymmärtää, tuntea tai jakaa toisten tunteita. Emotionaalinen reaktio toisen ihmisen tunteeseen tai siihen,
