Cinco etapas del desarrollo del lenguaje oral
Puede que no parezca, pero tu hijo está desarrollando habilidades para hablar más rápido de lo que piensas. A veces damos por sentada la capacidad de expresar una amplia gama de emociones —felicidad, tristeza, ira— usando el lenguaje. Los bebés lloran cuando necesitan algo porque no han aprendido las habilidades lingüísticas para comunicar sus necesidades. El desarrollo del lenguaje oral ocurre en cinco etapas distintas.
Etapa prelingüística o de lactante
Durante la etapa de lactante, que dura desde el nacimiento hasta los 18 meses, el niño se expresa gorjeando, llorando, balbuceando y usando una combinación de sonidos y sílabas que escucha con frecuencia. El vocabulario total en esta etapa generalmente incluye entre cinco y 20 palabras —la mayoría sustantivos. Palabras comunes incluyen "papá" y "mamá".
Etapa dos
La segunda etapa ocurre entre los 18 meses y los dos años de edad. En esta etapa, el niño puede usar oraciones de dos palabras, entender preguntas básicas y señalar personas u objetos. El vocabulario total para un niño en esta etapa varía entre 150 y 300 palabras, usándose regularmente las palabras "yo" y "mío".
Etapa tres
La etapa tres ocurre cuando el niño tiene entre dos y tres años. Durante esta etapa, los pronombres y preposiciones se integran al vocabulario diario. La temida palabra "no" se introduce en el vocabulario del niño y puede convertirse en la más usada. Las oraciones no serán gramaticalmente correctas pero serán comprensibles.
Etapa cuatro
Los niños alcanzan la etapa cuatro entre los tres y cuatro años. El niño se vuelve mucho más verbal y es capaz de mantener una conversación, hacer preguntas e indagar por qué suceden los eventos. Puede hablar en oraciones de tres o cuatro palabras con una gramática que mejora significativamente. Los niños también podrán contar historias completas y responder algunas preguntas.
Etapa cinco
La etapa final aparece entre los cuatro y cinco años. Cuando un niño alcanza esta etapa, puede hablar en oraciones completas usando sustantivos y verbos. También comienzan a aprender el juego imaginativo y a contar historias más largas. También entienden la secuencia en que ocurren los eventos y pueden explicar cómo les fue el día cuando se les pregunta.
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