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¿Qué hace rebotar una pelota Enseñe a los niños pequeños

A los 11 meses, se desesperaba que su hijo jamás caminar, pero ahora , a los 14 meses , se tambalea felizmente en todas direcciones . Los niños pequeños necesitan nuevas actividades para sus capacidades de crecimiento , y un surtido de bolas pueden ayudarla a aprender importantes habilidades de desarrollo progresivo e integral , abordando tareas socio- emocionales , físicas, intelectuales y sensoriales
. Habilidades socio-emocionales

los bebés aprenden a cambiar su enfoque emocional de sus cuidadores a sí mismos. A medida que su mundo físico se expande , aprenden a explorar y adaptarse a las diferencias que hacen los individuos . Interacción con otro jugador o grupo de jugadores les ayuda a desarrollar las habilidades de juego , incluido el intercambio , la cooperación y el uso de habilidades de conversación simples. Emocionalmente , los niños comienzan como extremistas que se alegran y llorar con igual vehemencia . Éxito - o falta de ella - con una pelota que rebota ofrece lecciones tempranas que ayudan emociones temperamentales como la alegría , la frustración y la decepción
Física Habilidades

A partir de los 18 meses de edad. hasta 3 años de edad , los niños progresan de criaturas asombrosas que se sientan con fuerza a los niños físicamente competentes . En el camino, el despedir, lanzar, atrapar y perseguir pelotas ayudan a entrenar los músculos mayores en los brazos y las piernas y los músculos pequeños de los pies y las manos para enfocar y responder a los comandos del cerebro de una manera precisa y eficiente. Agarrar, apretar, tirar y agarrar el ritmo del juego , todos dependen de desarrollo motor físico. Proporcionar bolas en una variedad de tamaños y rebotar con su hijo para desafiar la capacidad de adaptación física.
Tareas intelectuales

juego Balón proporciona un ejemplo temprano de una actividad donde los niños deben averiguar las reglas y donde deben compartir el control con otro jugador. Juegos desafían las habilidades de comprensión y permiten a los niños a tomar y dan direcciones - botando la pelota entre usted y el niño es un simple principio. Fomenta la anticipación y respuestas que se adaptan al ritmo del juego. Jugar a la pelota es también una metáfora física para la conversación; que requiere atención y la percepción , así como las acciones precisas - llamado "codificación" - de la iniciación y la respuesta. Utilice bolas de diferentes colores para reforzar el color y fomentar las habilidades lingüísticas por describir qué bola que quiere utilizar o que más le gusta .
Sensoriales Motricidad

Niños probar su entorno con todo de sus sentidos . Agarrando , perciben la textura y el cuerpo de la pelota - que les puede dar una buena idea de cómo va a rebotar . La coordinación ojo - mano crece como jugar a la pelota continúa con adultos y grupales juego socios . Anime a su niño a ver la pelota cuando se acerca , a raíz de su movimiento y escuchando a rebotar . Le preguntará por « mantener sus ojos en " su objetivo de desarrollar la precisión. Una palabra de advertencia , sin embargo - los niños pequeños aún tratan de probar todo lo que ven o manejan . Asegúrese de que ninguna de las bolas en su bandeja de juguete son lo suficientemente pequeños para entrar en su boca .