Cuando la presión de sobresalir se sale de control

Para los adolescentes estadounidenses, la edad adulta debe parecer unas vacaciones comparativas. Nos emparejan paso a paso durante el día, luego pasan una o dos horas de tarea por la noche. Si parece que los jóvenes están bajo presiones más feroces que en su época, no se está imaginando cosas. Ellos son.

“Es un fenómeno nacional”, dice el Dr. Coleman, quien señala dos causas. En una economía cada vez más de alta tecnología, se exigirá más de los trabajadores del mañana. Como los maestros constantemente les recuerdan a sus clases, necesitarán habilidades superiores si esperan conseguir un trabajo. Es decir, si quedan puestos de trabajo, una preocupación generada por la tendencia a la reducción de personal de los últimos años.

La presión para lograr logros es en parte autoimpuesta, señala el Dr. Coleman, pero proviene principalmente de mamá y papá. “Mis pacientes adolescentes se quejan:‘Mis padres me presionan tanto para que ingrese a una buena universidad que ni siquiera puedo divertirme como estudiante de segundo año en la escuela secundaria’. Los padres pueden entusiasmarse mucho. He tenido parejas que trajeron a una niña de ocho años porque no le estaba yendo bien en ortografía. Querían saber si ella podría o no ingresar a la universidad, ser independiente y tener una buena vida.

“Algunas de sus preocupaciones están justificadas”, continúa, “pero otras veces se centran demasiado en el futuro y no en mantener equilibrada la vida de sus hijos ahora. ”

Qué puede hacer

Observe atentamente los signos de tensión. No se puede poner un número a cuántos compromisos extracurriculares son demasiados. El horario de una niña puede parecerse al calendario social de la reina de Inglaterra, pero si parece feliz y le va bien, entonces sus padres pueden relajarse. (Dicho sea de paso, la investigación sugiere que participar en actividades extracurriculares puede fortalecer el afecto de los estudiantes por sus escuelas, lo que se asocia con tasas más bajas de fracaso y abandono escolar).

Un joven que se siente abrumado puede parecer irritable, deprimido o agotado. Su trabajo escolar puede sufrir. "Cuando notas signos constantes de estrés", dice la psicóloga clínica Helen Pratt, madre de cinco hijos, "es hora de intervenir e insistir en que la adolescente abandone una o más de sus actividades".

Examine sus expectativas para su hijo. ¿Son realistas? Para exigir que una perenne D estudiante de ciencias de repente comienza a sacar A en química de undécimo grado no solo es irrazonable, sino que también puede llevarla al fracaso y al desánimo.

Una mejor manera es medir el progreso en pequeños incrementos. Entonces, aunque nuestro objetivo final puede ser elevar su calificación a una B al final del semestre, instituimos objetivos a corto plazo en el camino. Tal vez el primer peldaño sea ayudarla a comprender un concepto clave. Reconozca este paso adelante y ofrezca aliento para el próximo hito:a B en una próxima prueba de laboratorio. Y así. Si se queda corta, examine por qué. ¿Fue por falta de esfuerzo? ¿O el listón estaba demasiado alto? Si es lo último, entonces se deben reconsiderar los objetivos.

No insista en ir a la universidad si su hijo está decidido a no ir. Puede presentar un caso convincente de que asistir a la universidad le dará una ventaja competitiva, pero en última instancia, la decisión es suya. Tal vez nunca haya tenido inclinaciones académicas. O tal vez quiere sumergirse directamente en el mercado laboral, alistarse en las fuerzas armadas o dedicarse a un campo donde la educación es secundaria a un talento particular, como la actuación o el atletismo.

Siempre que un joven tenga un plan, incluso si es a corto plazo o no es la ambición que usted hubiera elegido para él, desaconsejamos presionarlo para que vaya a la universidad en contra de su voluntad. Todos progresamos por la vida a nuestro propio ritmo y de acuerdo con nuestro propio calendario. Algunos adolescentes saben desde pequeños lo que quieren hacer profesionalmente; su trayectoria profesional se parece al vuelo de una flecha, recta y verdadera. Otros fijan su mirada en una carrera pero abandonan el sueño una vez que lo logran o en algún momento del camino. Tal vez fue de alguien más visión para ellos más que la suya propia. Eventualmente descubren que su corazón está en otro lugar.

Luego están los muchos jóvenes que no se desarrollan solos hasta más tarde en la vida. Pueden intentar trabajar durante algunos años, luego ir a la universidad. Tal vez hayan encontrado su verdadera vocación y ahora quieran desarrollar las habilidades para hacer de ella una carrera. O bien, su experiencia laboral les ha enseñado a apreciar las ventajas de ese diploma. Nuestro punto es que nunca es demasiado tarde para volver a la escuela. Dado que se espera que las generaciones futuras tengan dos, tres o más carreras en su vida, muchos adultos sin duda se encontrarán de vuelta en el aula.

Un estudiante de secundaria que no puede soportar la idea de pasar cuatro años más en la escuela podría considerar obtener un título de asociado en artes (A.A.) en una institución de dos años. Aquellos armados con un A.A. encontrarán más alfombras de bienvenida cuando busquen trabajo y salarios más altos que si nunca hubieran ido a la universidad. Otra opción para ahorrar tiempo es inscribirse en un programa técnico para obtener las habilidades y la experiencia que buscan los empleadores.


Previous:

Next: