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Disputas sobre calificaciones

“¡Aquí está!” Michelle, de diecisiete años, entrega con orgullo a su padre su análisis del uso de la metáfora en las obras de Charles Dickens.

Cuando papá termina de leer, deja escapar un silbido, genuinamente impresionado. "¡Guau! ¡Hiciste un gran trabajo aquí, cariño! exclama. “Si algún artículo merece un A, este ciertamente lo hace.”

Así que él está tan atónito como ella cuando, a la semana siguiente, ella le muestra la composición devuelta, que lleva una B-menos marcado en lápiz rojo.

“Un ¡¿B-menos, puedes creerlo, papi?!” Francamente, no, no puede.

“Ahora probablemente no obtendré un ¡A en inglés!” ella se preocupa “Absolutamente, definitivamente tengo que obtener un A, ¿o de qué otra forma voy a ingresar al programa de literatura inglesa en la Universidad Estatal?”

Qué puede hacer

Un padre podría verse tentado a cuestionar la calificación. Pero antes de tomar un bolígrafo o el teléfono, tenga en cuenta que, como padres, no siempre estamos en la mejor posición para evaluar la calidad del trabajo de nuestros hijos. No solo nos inclinamos a verlo de la mejor manera posible, sino que es posible que no tengamos un contexto en el que juzgarlo. Por ejemplo, cuando el padre en el escenario anterior habla con el maestro, se sorprende al escuchar que el instructor está de acuerdo en que la composición de Michelle sobre Charles Dickens estaba muy bien escrita.

Pero, como explica pacientemente la maestra, no abordó el objetivo principal de la tarea, que era demostrar que Dickens fue un comentarista importante en su época. El hecho de que Michelle se esclavizara con el periódico durante dos semanas es irrelevante; su esfuerzo fue mal dirigido. Además, incluyó solo ocho de las diez fuentes requeridas, no siguió el formato estándar de las notas al pie y pasó por alto varias faltas de ortografía y errores gramaticales. Por lo tanto, su calificación de B- menos.