El efecto de los celulares en las calificaciones estudiantiles
Hoy es raro ver un adolescente en centros comerciales o cines sin celular pegado a la oreja o enviando mensajes mientras ríe con amigos. Más de tres cuartas partes de estudiantes de primero a último año tienen celular, según el estudio Speak Up 2009 de Project Tomorrow (ONG educativa), que encuestó a más de 281,000 estudiantes. Aún no hay consenso sobre cómo afecta el uso del celular a las notas, pero varios factores entran en juego.
Aspectos positivos
Cada vez más celulares incluyen internet, lo que potencia el aprendizaje en diversos entornos, no solo en casa o escuela. Estudiantes con largos viajes en autobús pueden adelantar deberes antes de llegar a casa. El acceso móvil a internet prepara para aplicaciones tecnológicas tras graduarse. La comodidad y tamaño reducido ofrecen acceso inmediato a información. La multimedia en el aula amplía experiencias de aprendizaje para necesidades educativas diversas.
Aspectos negativos
Los celulares facilitan copiar en exámenes: mensajería, fotos de exámenes, auriculares inalámbricos. En clase distraen del aprendizaje general. El robo de celulares entre estudiantes crea problemas para padres y educadores.
Estadísticas
Investigación de la Universidad Estatal de Míchigan (2009) mostró que el uso del celular no afectaba las notas de jóvenes adolescentes. Las chicas lo usan más que los chicos. El estudio se limitó a adolescentes jóvenes; se necesita investigación con edades mayores para una visión completa.
Incentivos
El programa "El Millón", lanzado en Oklahoma City (octubre 2010), ofrecía celulares gratis, minutos y mensajes por leer libros y sacar buenas notas. Impactó a ~1,500 estudiantes de secundaria con almuerzo gratis/reducido, que de otro modo no tendrían celular por situación económica familiar. Nueva York lo usó primero en 2008. Samsung y TracFone donaron equipos, minutos y mensajes; negocios locales aportaron fondos.
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