Listas de verificación conductuales para el autismo
Listas de verificación conductuales para el autismo
Como no existe prueba médica para diagnosticar autismo, los profesionales dependen de observar conductas de la persona y su historial médico y del desarrollo. Hay listas de verificación conductuales para determinar si la persona tiene el número específico de características definidas en el Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM-IV), referencia estándar para definir autismo. Una buena lista diagnóstica está disponible en el Instituto de Investigación del Autismo (www.autismresearchinstitute.com).
Este manual médico, en su cuarta edición, se usa y reconoce internacionalmente. Cuando el DSM se revisó en 1994, hubo cambios. Antes, la categoría de trastornos generalizados del desarrollo (TGD), que incluye autismo, se codificaba con otros trastornos estables a largo plazo con mal pronóstico. Ahora TGD se clasifica con trastornos clínicos más transitorios, temporales y episódicos. Es un paso positivo que refleja lo que muestra la investigación actual: posibilidad de mejora con intervención y síntomas que varían en intensidad.
Los criterios diagnósticos para autismo también cambiaron ligeramente. Para diagnosticar autismo, la persona sigue necesitando mostrar déficits en áreas amplias de interacción social, comunicación y patrones estereotipados. Pero el número de síntomas bajo estas categorías se redujo de dieciséis a doce, haciendo esta categoría diagnóstica más homogénea. Tercer cambio: adición de tres nuevos trastornos relacionados: trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil y síndrome de Asperger.
Todos bajo categoría TGD en DSM-IV tienen algunos déficits de comunicación y sociales, pero niveles de severidad diferentes. Diferencias entre diagnósticos específicos:
- Trastorno autista (autismo clásico): Muestra deterioro en juego imaginativo, interacción social y comunicación, con inicio antes de 3 años. Exhibe conductas, actividades e intereses estereotipados.
- Trastorno desintegrativo infantil: Desarrollo normal con habilidades verbales/no verbales, relaciones sociales, juego y conductas adaptativas apropiadas por al menos dos años, luego pérdida significativa de habilidades adquiridas.
- Trastorno de Rett: Solo niñas. Periodo desarrollo normal primeros cinco meses, luego pérdida de habilidades. Pierde uso intencional de manos, reemplazado por movimientos de lavado de manos. Retraso psicomotor severo y marcha mal coordinada. (Ahora posible test genético en sangre).
- Síndrome de Asperger: Inteligencia promedio o superior, sin retraso clínicamente significativo en lenguaje. Pero muestra deterioro en interacciones sociales, dificultad usando claves sociales como lenguaje corporal, y rango restringido de intereses y actividades.
- Trastorno generalizado del desarrollo no especificado (autismo atípico): Diagnóstico TGD-NOS cuando no cumple criterios específicos pero hay deterioro severo y generalizado en conductas especificadas.
Puede consultar criterios DSM-IV en www.psychologynet.org/autism.html o www.pediatricneurology.com.
-
Era nuestro primer día completo en casa con Noé, de 3 días. A las 19 h dormía en su moisés y yo descansaba cuando llamó la pediatra: los análisis mostraban ictericia y había que tratarla ya, en el hospital. Pasamos esa noche y gran parte del día sigu -
Ya sea porque tu baja por maternidad está por terminar, quieres que tu pareja tenga la oportunidad de alimentar al bebé o, seamos honestos, simplemente necesitas un descanso, hay muchas razones para introducir un biberón a un bebé amamantado. El may -
Este post contiene enlaces de afiliados. Ya sea por la abrumadora ternura del bebé o el miedo al mal de ojo, la gente no parece poder quitarle las manos de encima a un recién nacido. Aunque entendemos totalmente el atractivo, las manos llenas de gérm
