Listo o no, ahí voy: ¿Cuándo empezar infantil?

Listo o no, ahí voy: ¿Cuándo empezar infantil?

Consejo

Si no estás seguro de si tu hijo tiene la madurez social necesaria para afrontar infantil, consulta a su profesor de guardería. Él o ella puede tener una mejor idea de cómo funciona tu hijo en un entorno grupal. También puede resultarte útil consultar al colegio o a tu pediatra.

Los distritos escolares varían en sus requisitos de edad para empezar infantil. La mayoría sugieren que los niños comiencen en el primer otoño tras su quinto cumpleaños. Sin embargo, la edad de tu hijo por sí sola no es tan importante como su edad relativa a sus compañeros. Como los niños a esta edad maduran tan rápido, el más joven de la clase rara vez es tan maduro social o emocionalmente como los mayores.

Si tu hijo cumple cinco años a finales de primavera o verano, puede tener más dificultad para adaptarse a los cambios de infantil que alguien que cumplirá seis a finales de otoño o invierno. Si tu hijo responde a esta dificultad con conducta negativa y malas respuestas sociales, sus compañeros pueden rechazarle y su autoestima se desplomará.

Si sospechas que tu hijo es un «cinco joven» (en términos de madurez, no necesariamente de edad), puede que decidas retrasarle un año. Si crees que, independientemente de su edad relativa, tu hijo tiene la madurez social para afrontar infantil, entonces, por todos los medios, matricúlale.

¿Aún no seguro? Quizás quieras tener en cuenta las habilidades sociales, cognitivas y motoras de tu hijo. La siguiente tabla proporciona una lista de comprobación en cada una de estas tres áreas. Aunque tu hijo ciertamente no necesita haber dominado todas estas habilidades al entrar en infantil, debería haber desarrollado al menos algunas. Podrías considerar esperar un año a menos que respondas sí al menos a un par de preguntas en cada área.

¿Está tu hijo listo para infantil?

Habilidades motoras

  • ¿Puede tu hijo saltar? ¿Brinar? ¿Saltar a la pata coja?
  • ¿Puede manejar corchetes, botones y cremalleras?
  • ¿Puede atarse los zapatos?
  • ¿Puede usar el baño solo?
  • ¿Puede —y lo hace— lavarse las manos solo?

Habilidades sociales

  • ¿Ayuda tu hijo en tareas, quehaceres o labores sencillas en casa?
  • ¿Puede participar en actividades grupales?
  • ¿Comparte (al menos a veces) con otros?
  • ¿Tiene uno o dos amigos íntimos?
  • ¿Hace amigos fácilmente?
  • ¿Puede expresar sus necesidades claramente a adultos que no seas tú?
  • ¿Puede controlar su conducta la mayor parte del tiempo?
  • ¿Puede funcionar en un entorno social sin supervisión constante?

Habilidades cognitivas

  • ¿Conoce tu hijo los nombres de al menos ocho colores (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, morado, negro y blanco) y cinco formas (círculo, óvalo, triángulo, rectángulo y cuadrado)?
  • ¿Puede distinguir entre diferentes sonidos? ¿Puede reconocer sonidos similares?
  • ¿Sabe algunas canciones sencillas de memoria? ¿Puede unirse cuando le enseñas una nueva?
  • ¿Puede escuchar y seguir una historia y luego contarla con sus propias palabras?
  • ¿Puede seguir instrucciones cuando aprende un juego nuevo o le presentas una actividad nueva?

Al evaluar si tu hijo está listo para la escuela, recuerda tener en cuenta las tres áreas de la tabla. Si tu hijo es muy listo, por ejemplo, puedes sentirte tentado a adelantarle a infantil para evitar el riesgo de aburrimiento académico. Sin embargo, también debes considerar su madurez social y física antes de decidir. Si tu hijo no está listo socialmente o no puede seguir el ritmo físicamente, entonces, por avanzadas que sean sus habilidades cognitivas, empezar infantil pronto probablemente no sea buena idea.

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