¿De quién son los deberes, en realidad?

¿De quién son los deberes, en realidad?

Los deberes pueden ser difíciles para los niños, y ciertamente lo son para los adultos. Todos queremos que nuestros hijos vayan bien, y a menudo cuesta tomar perspectiva a largo plazo, dejar que el niño lo resuelva y evitar rescatarle. En otras palabras, los padres tienden a ayudar (o incluso hacer) los deberes de sus hijos en un esfuerzo equivocado para que triunfen en la escuela. En su libro 7 estrategias para desarrollar estudiantes capaces: responsables, respetuosos y recursosos, H. Stephen Glenn y Michael L. Brock escriben: "Los deberes son responsabilidad del niño, no de los padres. Al imponer eso pronto —con ánimo, empatía y apoyo— sentamos las bases para que nuestros hijos se desarrollen como jóvenes capaces que entienden el significado de la responsabilidad personal". Los niños necesitan aprender sus propios procesos de trabajo, asumir responsabilidad por su rendimiento escolar, y a veces les lleva tiempo descifrarlo. Como padre, tienes un par de preguntas difíciles que considerar:

¡Buena idea! Cuándo, dónde y cómo hace tu hijo sus deberes es negociable. Si los hace no lo es.

  1. ¿Puedes dejar que tu hijo fracase a corto plazo para que tenga éxito a largo plazo?
  2. ¿Cuál es tu reacción cuando los deberes se hacen, pero no como tú los harías o te gustaría verlos hechos?

Aquí tienes pensamientos, ideas y sugerencias para reducir el estrés de tu hijo por los deberes (y también el tuyo):

  • Mantente al tanto del progreso escolar de tu hijo. Eso implica visitar la escuela, pedir conferencias periódicas con el maestro (incluso cuando todo va bien) e involucrarte en su educación. ¿Sabías que la asistencia de un padre a la jornada de puertas abiertas es el indicador número uno de si un niño tendrá éxito en la escuela? Cuanto más involucrado estés, más claro verás si tiene problemas con "los deberes: el concepto" o "los deberes: esta tarea concreta".

  • Deja de responsabilizarte de los deberes de tu hijo. Si los completas, corriges o te haces cargo, puedes estar aprendiendo tú, pero él no.

  • Participa si él pregunta o pide sugerencias. Guíale suavemente hacia la respuesta (pero no se la des).

  • Expresa tu empatía y confianza. ("Vaya, esto parece bastante difícil. Sé que puedes resolverlo.")

  • Ten en cuenta el temperamento temporal de tu hijo al programar la hora de los deberes. Si tu niño madrugador prefiere levantarse al amanecer para terminar sus tareas, ¿por qué no? Probablemente rinda mejor que en su período cerebral muerto antes de dormir.

  • Para niños muy activos, hacer deberes tras estar sentado todo el día en la escuela es tortura. Planifica un descanso de ejercicio.

  • Habla con tu hijo sobre dónde hacer los deberes. A algunos les gusta la soledad, otros prefieren el bullicio de la mesa de la cocina.

  • Algunos niños rinden mejor con música a todo volumen o frente a la tele. (Esto pasó con mi hijastra Rachel, ¡que ahora hace doctorado en química!) Deja que lo pruebe y vigila resultados. Cómprale auriculares para que tú no tengas que soportarlo.

  • Si tu hijo se resiste a los deberes, persevera. Puedes decir: "Cuando termines, tengo ganas de jugar un juego de mesa contigo" (u otra actividad especial), así sabe que te interesa pasar tiempo con él, pero que los deberes son innegociables.

  • Un niño nunca debe ser recompensado por buenas notas. En su lugar, anímale a sentirse bien por el proceso de aprender. Celebra el proceso y su finalización, no la nota.

  • Mente abierta a que tu hijo pueda necesitar refuerzo. Habla con la escuela sobre qué es apropiado y dónde encontrarlo.

  • No intentes ser el maestro de tu hijo.

  • Está disponible para guiarle cuando se atasque. Comparte tu enfoque, trucos, recursos que conozcas.

  • No recompenses la procrastinación.

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