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Qué hacer cuando los niños tienen problemas para estudiar

Habilidades de metacognición

Qué hacer cuando los niños tienen problemas para estudiar Vinny cree que estudiar significa grabar datos en tu cerebro, así que se ata el libro de matemáticas a la cabeza y espera cuarenta y cinco minutos. Cuando obtiene una F en su prueba, culpa a su maestro, a su madre y a su gato. Nunca se le ocurre culpar a sus métodos.

Puedes ayudar a Vinny a desarrollar un plan personal para estudiar que vaya más allá de los métodos anticuados que ideó durante la escuela primaria. Si recurre a sus rutinas diarias, estilo de aprendizaje y hábitos de organización, desarrollará los recursos personales sofisticados y productivos que necesita para la escuela intermedia.

De acuerdo con el Departamento de Educación de EE. UU., la mayoría de los maestros están de acuerdo en que dos horas y media de tarea son apropiadas para niños de séptimo grado en adelante. Esto puede provocar un dolor de cabeza inducido por los libros en los niños que tienen buenas habilidades de lectura y escritura, y mucho menos en aquellos que tienen dificultades. Pero al igual que Vinny puede aprender formas más eficientes de leer, también puede aprender formas más fructíferas de estudiar.

La raíz de las habilidades de estudio
Para tener éxito en estos años de demandas académicas constantes y crecientes, Vinny necesita pensar en cómo está pensando. Los educadores llaman a esto "metacognición", y es su vista panorámica sobre cómo está reflexionando, evaluando, elaborando estrategias, monitoreándose y evaluándose a sí mismo mientras estudia. Es ese autoexamen elemental que la mayoría de los adultos hacen espontáneamente cuando enfrentan nuevas experiencias o desafíos. ¿He visto esto antes? ¿Sé algo al respecto? ¿Cómo lo hago? ¿Necesito ayuda para hacerlo?

Los estudios de investigación muestran que el aprendizaje aumenta cuando a los niños se les enseñan habilidades de metacognición. Incluso se les está enseñando a los estudiantes de primer año de la universidad. Michele Sabino, profesora asistente visitante en la Universidad de Houston Downtown, requiere que todos sus estudiantes de desarrollo de lectura de primer año desarrollen un plan sobre cómo aprenderán el material requerido para su curso. Ella señala:"Los que pudieron desarrollar su propio plan de aprendizaje fueron los que aprendieron".

"Las habilidades de estudio no se pueden enseñar de forma aislada; son aburridas. Debajo de todas estas habilidades de estudio aisladas se encuentra la 'metacognición'. Eso es lo que tiene que suceder. Las habilidades de estudio deben incorporarse a una buena enseñanza y reforzarse repetidamente", dice la diagnosticadora educativa Carol Springer de Wake, Kendall, Springer, Isenman, Schweickert, Weintraub &Associates de Washington, DC. "Los niños deben ser responsables de su propio progreso en la escuela", agrega Springer.

Un plan de estudio para el estilo de aprendizaje Desarrolle un plan personal para estudiar
Permita de 20 a 30 minutos diarios durante el período de una semana para ayudar a Vinny a desarrollar un plan personal para estudiar, uno que eventualmente podrá usar espontáneamente para tareas complicadas o proyectos a largo plazo. La clave es escuchar cómo Vinny piensa en voz alta y habla consigo mismo cuando está estudiando. Cuanto mejor sea la impresión que tenga, más consistentemente podrá corregir y reforzar su forma de pensar para que el trabajo que realiza sea más efectivo y exitoso. Supervise este proceso durante un mes a seis semanas. No dude en intervenir cuando el estrés amenace con sabotearla. Consiga la ayuda de su tía favorita o de un tutor de tareas si cree que usted y Vinny se beneficiarían con el aporte de una voz objetiva en este importante proceso.

Cuenta de hábitos diarios
Base el plan personal de aprendizaje de Vinny, ante todo, en sus necesidades de la vida diaria. Pídale que describa un día típico en su vida. Dado que nunca se sabe cómo las hormonas lo están golpeando y cambiando hoy, no asuma que sabe las respuestas. ¿Es una persona mañanera o un ave nocturna? ¿Qué lo anima? ¿Qué alimentos satisfacen mejor su hambre? ¿Se cansa durante el día? ¿Qué le ayuda a conciliar el sueño? Hable sobre formas de acomodar sus necesidades de comida y descanso a sus necesidades de estudio. Es posible que descubras que trabajar en la ortografía por la mañana con un tazón de plátanos y leche es su boleto de ida y vuelta a una A.

Cuenta para los hábitos de aprendizaje
Una prueba rápida del estilo de aprendizaje de Vinny es observar cómo enseña a otra persona. Pregúntele si sabe cómo usar el nuevo abridor de tarros o una computadora de mano. ¿Señala y dibuja un ejemplo, da una conferencia o lo toma en sus manos y le muestra cómo usarlo? Recuérdele que confíe en este método cada vez que los conceptos cascarrabias le hagan olvidar. Úsalo tú mismo cada vez que te pida ayuda.

Análisis de tareas Conseguir la mente de Vinny en torno a una tarea
Ahora que tiene una idea general de cuándo y cómo estudiará Vinny de manera más productiva, analicen juntos una tarea específica. Ejemplos de preguntas previas al estudio, en cursiva en la siguiente sección, se basan en el trabajo de Wilma H. ​​Miller, profesora emérita de educación en la Universidad Estatal de Illinois.

• ¿Entiendo por qué tengo que leer este material? ¿Qué sé ya sobre este tema? ¿Puedo hacer algunas predicciones sobre este material incluso antes de leerlo? Estas primeras preguntas ayudan a Vinny a centrar su atención y hacer una evaluación consciente de lo que ya sabe sobre el proyecto que tiene por delante. Vinculan el aprendizaje, concentran sus esfuerzos, evitan repeticiones innecesarias y que consumen mucho tiempo, y lo obligan a hacer predicciones. No acepte respuestas breves a ninguna de estas preguntas. Si es un informe, ¿cuántas páginas? Si hay preguntas de matemáticas, ¿cuántas? Los detalles lo obligan a reflexionar y proyectar. Lo bien que predice también demuestra lo bien que relaciona el pensamiento con las pistas visuales.

• ¿Sé todo lo que necesito saber sobre esto? ¿Sé dónde puedo obtener más información? ¿Vinny puede hacer el trabajo solo o necesitará a otra persona? Compartir ideas ayuda a los niños a verificar, aclarar, expandir o corregir su forma de pensar. Anímelo a conseguir el apoyo que necesita teniendo a mano los números de teléfono o direcciones de correo electrónico de compañeros de clase confiables, tutores o su abuelo en Florida que habla el idioma de Vinny cuando se trata de matemáticas. Reflexionar sobre el tipo de ayuda que necesita también enseña flexibilidad e ingenio.

• ¿Cuánta ayuda puedo tener? No se deje engañar haciéndole creer que los maestros de la escuela intermedia asignan tareas a los padres o dejan que los mejores amigos estudien para los exámenes de Vinny. ¿Qué partes de la tarea debe hacer Vinny legítimamente por sí mismo y en qué partes específicas usted o su compañero de estudio pueden ayudar? Si no sabe o se olvida de repente, llame o envíe un correo electrónico a su maestro y obtenga una aclaración.

• ¿Cuáles son algunas estrategias y tácticas nuevas que puedo usar para aprender esto? Esto hace que Vinny piense en nuevas formas de utilizar su talento para cumplir con las crecientes demandas académicas. Aquí es donde entra en juego la creatividad. Si su profesor de estudios sociales está dispuesto, podría optar por erigir un modelo de una antigua polis en lugar de leer capítulos sobre Grecia y escribir las preguntas al final. Los maestros saben que cuanto mayor sea la elección y el interés que tengan los niños en su propio aprendizaje, mayor será la motivación y el resultado final. Permita diez minutos para elaborar estrategias y desarrollar tácticas. Repita esto cada vez que cambien las asignaciones.
  Pruebe algunas de estas tácticas:En lugar de tomar notas laboriosas, haga que Vinny escriba solo el punto más importante de cada párrafo. Como pista, dígale que busque las ideas principales en la primera o segunda línea de cada párrafo. Pídale que invente preguntas de prueba para cada capítulo y luego pregunte a su mejor amigo. Haga rimas para vincular nombres y fechas importantes. Por ejemplo, "en 1903, Orville y Wilbur volaron por encima de un árbol".

• ¿Cuándo vence el trabajo? Esta simple pregunta obliga a Vinny a pensar en la gestión del tiempo. ¿Cuántas sesiones de tarea de treinta minutos cree que puede incluir en su horario antes de la fecha límite para el proyecto? Incluso podría inspirarlo a recibir avisos por adelantado sobre tareas, pruebas y cuestionarios.

• ¿Cuánto tiempo necesitaré para hacer o aprender esto? El elemento del tiempo no se les ocurre a la mayoría de los niños hasta las 3:30 a. m. Los límites de tiempo brindan hitos críticos para que los niños con trastornos de la atención o del comportamiento establezcan un ritmo realista. Establezca metas a corto plazo al principio para que Vinny pueda experimentar el éxito más rápido. Configure el temporizador de la cocina, o use un reloj de pie o la alarma de su reloj de pulsera para que suene a intervalos de quince minutos. ¿Cuántos problemas de matemáticas completó en ese tiempo? Establecer límites de tiempo concretos incluso ayuda a los niños con gran disciplina y habilidades a mantenerse enfocados y concentrados en la tarea. Para informes a largo plazo, enséñele a usar las funciones de "nueva tarea" y calendario en el estándar del programa de oficina en la mayoría de las computadoras. Se pueden configurar recordatorios periódicos para que suenen cada vez que enciende su computadora. Al final de la escuela intermedia, debería poder trabajar de manera constante durante tres sesiones de treinta minutos con solo breves descansos para tomar una copa.

• ¿Cómo lo envío? Esto anima a Vinny a pensar en la presentación y la organización. ¿La pieza terminada debe ser mecanografiada o manuscrita? ¿En qué formato y cómo se deben encuadernar las páginas? ¿Es el profesor un riguroso con la ortografía? Luego hable sobre cómo se prepara para la escuela al día siguiente. ¿Tiene un lugar de rutina para guardar las tareas completadas que deben entregarse por la mañana? ¿Cuál es la mejor ubicación para su mochila? ¿Su dinero para el almuerzo? ¿Equipo deportivo? ¿Tiene algún truco para acordarse de detenerse en su casillero de camino a la clase de ciencias oa la clase de salud para buscar su libro de texto? Realice un recorrido por los requisitos de las asignaciones y las estrategias de envío para evitar olvidos, omisiones por descuido y trabajos extraviados o perdidos. La mejor manera de hacer que Vinny planee con anticipación es guiarlo para que piense en el futuro.

Revisión posterior al estudio Terminar la tarea
Hacer preguntas ayudará a Vinny a controlarse a sí mismo en busca de errores y evaluar su trabajo, ya sea una composición para una clase de inglés o una preparación para un examen de historia antigua. Revisar material inmediatamente después de leer, escribir o informar hace que la información se adhiera a su cerebro.

Después de producir materiales escritos, debe preguntarse:"¿Cómo puedo detectar un error si cometo uno?" La mejor apuesta de Vinny es leer en voz alta. Si está confundido después de leer un párrafo, lo más probable es que haya leído algo mal. Pídale que lea una sección de muestra en voz alta para que usted vea si se corrige solo. Si no, señale los errores. Tome notas para compartir con su maestro o tutor sobre errores repetidos de fonética, seguimiento visual o comprensión. Además, no hay mejor manera de corregir las composiciones y los informes que releyéndolos en voz alta, incluso a su gato.

Después de estudiar para un examen, debe preguntarse:"¿Podré responder correctamente las preguntas en clase? ¿Podré responderlas en un examen o cuestionario?" Simples preguntas orales o respuestas anotadas en una hoja de papel revelarán si su pensamiento, estrategia y sincronización han sido efectivos. Enséñele a diseccionar los errores hablando en voz alta con usted o con un amigo sobre cómo llegó a una respuesta. Pensar en voz alta sobre sus métodos es tan poderoso como leer en voz alta para detectar y corregir información errónea.

Informe y renovación Resumen del plan de estudio de Vinny
Después de un mes o seis semanas usando su plan personal, analice su eficacia. Informe y actualice cada vez que el estrés haga agujeros en el proceso.

• ¿Cómo puedo revisar mi plan si este no funciona? Realice una revisión de tres pasos, primero pidiéndole a Vinny que piense en la tarea que acaba de completar. ¿Terminó el trabajo en un tiempo razonable? ¿Pudo participar en clase? ¿Obtener una buena nota en un examen? Pregúntele su opinión sobre su estrategia de pensamiento más exitosa. ¿Estaba pensando en cómo administrar su tiempo para llegar a su casillero y regresar a la clase de ciencias a tiempo para entregar su trabajo? ¿Fue un esfuerzo inútil programar el temporizador de la cocina cuando el nuevo reloj de pared de su dormitorio funciona mejor? Analice su plan de aprendizaje personal, pídale que tome notas y transfiera sus mejores estrategias de pensamiento a su próxima tarea.

El proceso de interrogatorio Lista de verificación de autorreflexión
La siguiente lista de verificación condensa el proceso de cuestionamiento para desarrollar un plan personal de estudio para estudiantes de secundaria. Haz copias para ti y para Vinny. Agregue, elimine o cambie preguntas para adaptarse a sus necesidades cambiantes y demandas académicas. Pídale que use esto antes y después de todas las asignaciones importantes hasta que pueda hacerlo espontáneamente.

Lista de verificación para pensar en estudiar
Pensar antes de estudiar
¿Entiendo por qué tengo que leer este material?
¿Qué sé ya sobre este tema?
¿Puedo hacer algunas predicciones sobre este material antes de leerlo?
¿Sé todo lo que necesito saber sobre esto?
¿Sé dónde puedo obtener más información?
¿Cuáles son algunas estrategias y tácticas nuevas que puedo usar para aprender esto?
¿Cuándo vence el trabajo?
¿Cuánto tiempo necesitaré para hacer o aprender esto?
¿Cómo lo envío?

Pensando cuando termino de estudiar
¿Cómo puedo detectar un error si cometo uno?
¿Podré responder preguntas correctamente en clase?
¿Podré responderlas en un examen o cuestionario?
¿Cómo puedo revisar mi plan si este no está funcionando?
Una forma final y muy poderosa de hacer que Vinny piense sobre su forma de pensar es pensar en voz alta usted mismo. Crea estrategias en voz alta mientras compras en el supermercado, compras un auto nuevo, preparas la cena o descubres cómo llevarlo al dentista después del partido de fútbol y llegar a casa a tiempo para dejar salir al gato. La metacognición impulsa la autorreflexión, fuerza la aclaración y allana el camino para la autocorrección. Muéstrele a Vinny, con una lista de verificación de pensamiento y con su propio buen ejemplo, que cuarenta y cinco minutos de rumiación autocontrolada es el mejor método de estudio que puede atar a su cerebro.