Toma de apuntes: Encontrar el método que funciona
Toma de apuntes: Encontrar el método que funciona
Empodere a su hijo
Aquí tiene las herramientas para empoderar a su hijo a tomar posesión de lo que registra en clase. Tenga en cuenta que no todos los niños necesitan copiar la misma información. La mayoría asume que el propósito de tomar apuntes es registrar de forma abreviada lo que ocurrió en clase: temas principales, subtemas y detalles, como un reportero. Este molde asume que hay un contenido objetivo que todos deben anotar. Pero ya no es así.
El modelo del "reportero" ignora que los niños codifican o recuerdan información a través de diversos filtros cognitivos. Cada niño tiene derecho a registrar la información a través del filtro adecuado para su mente. Algunos recuerdan el contenido registrando temas y detalles; son pensadores concretos y lineales. Pero son una minoría. Otros pueden ser aprendices anecdóticos o pragmáticos y necesitan registrar las historias que cuenta el profesor, sus reacciones emocionales a un tema o cómo la información se aplica a sus vidas.
El truco para mejores apuntes es ayudar a su hijo a encontrar el filtro que mejor funcione para él e integrar esa estrategia en sus apuntes. Al final, todos los niños, incluso los mejores tomadores de apuntes, pueden beneficiarse de usar el filtro que les funcione. El objetivo es que su hijo tome posesión de sus apuntes, no que se conforme al sistema de otro, sino que obtenga lo que necesita, a su manera, de cualquier clase.
Los filtros
El filtro de preguntas
Este es el que me salvó en mi educación. Concepto simple: anime a su hijo a no solo registrar lo que se dice en clase, sino a escribir dos o tres preguntas que le vengan a la mente por cada tema. Muy simple. Importante: límite a solo unas pocas preguntas y pase al siguiente tema.
El filtro de relaciones
Pasé la mayor parte de mi carrera universitaria sin pasar del primer punto principal de una lección. En su lugar, seguía todas las ideas, conexiones y relaciones que venían a mi mente tras ese primer punto. Me avergonzaba hasta que me di cuenta de que este era mi filtro: una forma única de usar el tiempo de clase que debería celebrar.
El filtro de relaciones es genial para pensadores asociativos no lineales. (En conversación, estos sacan temas de la nada.) Este niño suele aburrirse en clase o agobiarse intentando meter su mente dinámica en números romanos ordenados. Olvídese de eso.
Ayude a su hijo a dedicar tiempo en clase a conectar los temas con otras clases e ideas. Dígale que está bien usar sus apuntes como una gran tormenta de ideas. La estrategia: que anote rápido y brevemente lo que se dice, y luego deje divagar su mente. Funciona bien con la estructura de mapas extremos. Advertencia: si su hijo pasa el tiempo de clase así, probablemente tendrá lagunas en detalles. Para mitigarlo, trabaje con él en un plan para complementar apuntes con una fuente más concreta: grabar la clase o copiar los de otro estudiante (mi favorito).
El filtro de detalles
Este filtro me lo inspiró una profesora de Landmark College en Vermont. Me dijo que nunca piensa en la información presentada, solo anota los hechos y detalles básicos y los conecta después. Gran idea para niños que piensan muy concretamente.
El filtro constructor
Este filtro es para niños que piensan el mundo e ideas en términos mecánicos y pragmáticos. Aprovecha el poder de la mente para recordar información basándose en el tacto, la función y su relación con el mundo. Si esto describe a su hijo, anímelo a preguntar y responder en sus apuntes: "¿Cómo funciona? ¿Cómo se aplica al mundo y a mi vida?".
El filtro "Lo que hace hervir la sangre"
Desgraciadamente, las emociones se desaconsejan en la toma de apuntes (y a menudo en la escuela en general). Una vez tuve un profesor que me dijo que nunca registrara una reacción emocional a algo presentado en clase. Pero, ¿qué era lo que mejor recordaba de cualquier clase? Las ideas y detalles que me afectaban emocionalmente. Para muchos niños, las emociones son la clave para retener información. Anime a su hijo a registrar sus reacciones emocionales a ideas, temas y a la clase en general. Es simplemente buen aprendizaje.
El filtro de historias e información irrelevante
Muchos niños recuerdan información a través de narrativas: recuerdan mejor las historias de la clase, o se inventan las suyas con la información. Además, muchos recuerdan asociando información con detalles aparentemente irrelevantes, como la ropa que llevaba el profesor. Si tiene un narrador o un niño que se centra en anécdotas que usted encuentra irrelevantes, dígale que siga haciéndolo en sus apuntes. Las anécdotas e historias pueden ser herramientas poderosas para recordar y recuperar información, y hacen la vida más divertida.
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