La verdad sobre las discapacidades de aprendizaje y la educación especial
La verdad sobre las discapacidades de aprendizaje y la educación especial
Traído a FEN por The Council for Exceptional Children.
Las principales barreras para el rendimiento de los estudiantes con discapacidades en nuestra sociedad continúan siendo las barreras de actitud, el pensamiento estereotipado y la falta de comprensión de la educación especial y su papel en nuestras escuelas. La verdad es que muchas personas con discapacidades son capaces de lograr un alto grado de éxito académico y profesional. Necesitamos desterrar nuestras imágenes estereotipadas y ver a cada estudiante como un individuo que aporta sus habilidades y talentos especiales al salón de clases. A continuación se enumeran los tipos de suposiciones que pueden ser barreras para las experiencias educativas positivas para los estudiantes con discapacidades y el campo de la educación especial.
Mito: Los estudiantes con discapacidades no pueden aprender.
Hecho: Cuando los estudiantes con discapacidades, incluso aquellos con discapacidades graves, reciben instrucción adecuada, crecen académicamente. A medida que aprendemos más sobre cómo enseñar mejor a los estudiantes con discapacidades, aumentan sus logros y éxitos, como lo demuestra el número cada vez mayor de estudiantes con necesidades especiales que se gradúan de la escuela secundaria y continúan con la educación postsecundaria. En 1992, 229.368 estudiantes con discapacidad egresaron del sistema educativo. La mayoría se graduó con un diploma de escuela secundaria estándar o un certificado de finalización. Además, el porcentaje de estudiantes de primer año con discapacidades que ingresan a la universidad se ha más que triplicado desde 1975, el año en que se aprobó la legislación que exige una educación pública adecuada para los estudiantes con discapacidades.
Mito: La investigación que se centra en los estudiantes con discapacidades afecta solo a un pequeño número de estudiantes.
Hecho: La investigación en educación especial ha tenido un gran impacto en toda la educación. Muchos de los avances en las estrategias de enseñanza han resultado de la investigación en educación especial. Como resultado, todos los estudiantes se han beneficiado de técnicas educativas mejoradas que se enfocan en estilos de aprendizaje individuales y nuevos métodos para presentar materiales a estudiantes de muchas habilidades y destrezas diferentes.
Mito: Los niños con discapacidad crecen para convertirse en una carga para la sociedad.
Hecho: Al proporcionar servicios de educación especial de calidad, aumentamos en gran medida la probabilidad de empleo competitivo de estas personas. Las personas con discapacidades han disfrutado de carreras exitosas en prácticamente todas las líneas de trabajo, incluidas la educación, las políticas públicas, la administración, la medicina, la física, la reparación de automóviles, el cableado eléctrico, los servicios de restaurante, la enfermería y más.
Mito: Los estudiantes con discapacidades causan la mayor parte de la violencia que hay en nuestras escuelas.
Hecho: Aunque algunos culpan a los estudiantes con discapacidades por la violencia en nuestras escuelas, el hecho es que los niños con discapacidades tienen más probabilidades de ser víctimas de la violencia que perpetradores. La violencia en nuestras escuelas es una amenaza para todos los estudiantes y debe ser confrontada sin estereotipar grupos específicos de estudiantes.
Mito: Los estudiantes con discapacidades aprenden mejor en aulas o escuelas separadas.
Hecho: No existe una ubicación "correcta" para los estudiantes con discapacidades. Muchos estudiantes con discapacidades aprenden mejor en el salón de clases de educación general con el apoyo del maestro de educación especial. Otros pueden aprender mejor en una clase separada para temas particulares o un aspecto específico de un tema. Otros estudiantes con discapacidades pueden preferir una escuela separada que tenga instalaciones especiales o instructores para satisfacer sus necesidades.
Mito: Los educadores especiales enseñan versiones diluidas del plan de estudios de educación general.
Hecho: Los educadores especiales son personas altamente capacitadas que dominan los estilos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. En el curso de su trabajo, los educadores especiales determinan cómo aprende mejor cada niño y presentan la información de la manera que se adapta al estilo de aprendizaje de cada estudiante. Además, a menudo enseñan a cada estudiante cómo reconocer su propio estilo de aprendizaje y ayudan a los maestros de educación general a ampliar su gama de estrategias de enseñanza. Como resultado, todos los estudiantes reciben instrucción que satisface sus necesidades de aprendizaje.
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