La dislexia y el preescolar

La dislexia y el preescolar

Cuando la dislexia se presenta en la familia, los padres a veces se preguntan si pueden detectar signos de ella en sus hijos en edad preescolar. Los expertos dicen que es demasiado pronto para etiquetar a un niño, y las mamás y los papás veteranos están de acuerdo:en esta etapa, es un juego peligroso intentar distinguir entre un problema neurológico genuino o un retraso en la maduración. Sin embargo, si su hijo en edad preescolar se distrae fácilmente con demasiado ruido o movimiento, no parece escuchar patrones de rima o tiene problemas para seguir instrucciones simples, puede facilitarle la vida de varias maneras.

  • La mayoría de los niños pequeños tienen problemas para lidiar con una avalancha de palabras, así que cuando hables con tu hijo en edad preescolar, míralo a los ojos y habla despacio. Es posible que su hijo necesite más tiempo para escuchar, comprender, integrar y recordar.

  • En el mundo de un niño en edad preescolar, la rutina y la estructura son la base de todo. Lo predecible es valioso, ya sea el mismo mantel individual en la mesa todos los días o esas dos historias favoritas antes de acostarse. Asimismo, existe una enorme seguridad al saber dónde se guardan las pertenencias, comprender cómo guardarlas y poder recuperarlas más adelante.

  • ¿Su hijo en edad preescolar se agita o se pone ansioso en grupos grandes? Si es así, limite el número de compañeros de juego a uno o dos a la vez, y esté disponible para ayudar a negociar cualquier momento difícil. "A Alex le dan vueltas las fiestas de cumpleaños, así que trato de prepararlo con anticipación", dice una madre. "Antes de salir de casa, hablamos sobre qué esperar:ruido, globos, juegos, y luego hablamos un poco más".

  • Si su hijo tiene problemas para comprender las relaciones espaciales (arriba y abajo, adentro y afuera), ayúdelo a sentirse más cómodo con tareas y juegos cotidianos simples:"Saca los bloques fuera de la caja de juguetes. Pon a Teddy en la cama. Ocultar el libro detrás la muñeca. Andar de puntillas alrededor la mesa de café."

  • Los niños con dislexia a menudo tienen problemas para establecer el vínculo entre lo abstracto y lo concreto. Puede ayudar a crear ese vínculo desde el principio conversando sobre lo que está haciendo mientras lo hace. "Estoy poniendo mi tarjeta en el cajero automático para obtener dinero para nuestros comestibles". Esto puede reforzar la capacidad de su hijo para relacionar palabras con experiencias y, en última instancia, con las palabras que se usan para describir imágenes en los libros.

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