Uso Ético de la Computadora para Niños
Los niños de hoy viven en línea. Un estudio de Kaiser Family Foundation (enero 2010) mostró que niños de 8-10 años promedian 46 minutos diarios de uso de computadora. Aumenta con la edad, pero las computadoras no son la única vía. Dos tercios de 8-18 años tienen móvil, y 76% reproductor MP3; la supervisión parental en computadoras de casa no basta. Desde temprana edad, deben aprender a usar tecnología responsablemente.
Problemas
Un informe de Pew Internet and American Life (febrero 2010) enumera riesgos: contenido inapropiado, ciberacoso, depredadores sexuales, conductas riesgosas como enviar mensajes al volante y "sexting". Además, medios online ofrecen oportunidades casi ilimitadas de plagio y piratería digital —temas éticos y legales que pueden no entender.
Contexto
Las oportunidades de conducta irresponsable online se agravan por la edad y desarrollo. Los adolescentes pasan por "formación de identidad", experimentando con peinado, creencias políticas, etc. Es normal y suele ser sano, y Internet facilita esta exploración. Pero también facilita conductas irresponsables y magnifica consecuencias de decisiones antiéticas. Además, los niños actúan impulsivamente sin considerar consecuencias. Acciones antiéticas como enviar fotos sugerentes o publicar posts airados en redes sociales pueden tener graves consecuencias que no comprenden.
Conceptos Erróneos
Los niños a menudo no entienden riesgos y responsabilidades de Internet. En un artículo de 2004 en International Journal of Information Ethics, Shifra Baruchson-Arbib y Eti Yaari escriben que la causa principal del plagio en Internet es "la suposición de que Internet es dominio público". Creyendo que pueden usar cualquier cosa que encuentran, violan derechos de autor o plagian sin saberlo. Tampoco entienden que lo que publican puede ser visto por cualquiera, aunque intenten hacerlo "privado".
Consideraciones
Una forma de lidiar con la exposición a Internet es monitorear el uso de computadoras. Según Pew Internet, la mayoría lo hace colocando computadoras en áreas compartidas. Pero dispositivos móviles facilitan acceso sin supervisión. Una encuesta Pew 2008 halló que 45% de adolescentes usan Internet fuera de casa, escuela o biblioteca.
Potencial
Afortunadamente, es posible mejorar la conducta online enseñando ética informática temprano. Escuelas surcoreanas empiezan en primaria, con canciones e instrucción en clase para aprender conducta responsable online. En EE. UU., grupos como Common Sense Media han desarrollado currículos similares para enseñar uso responsable estudiando privacidad y plagio. Estos enfoques ayudan a tomar buenas decisiones hoy y preparan para la tecnología del mañana.
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