Desarrollo fisiológico en la primera infancia

Hay un calendario aproximado de hitos para el desarrollo fisiológico , aunque cada niño se desarrolla a un ritmo diferente. La maduración más lenta de lo normal en un área que no es necesariamente una causa de preocupación. El estrés de las expectativas , la desorganización y la fatiga puede retrasar el desarrollo . La mala nutrición también frena el crecimiento y el aprendizaje y aumenta los problemas de comportamiento .
El juego es una manera importante para que los niños aprendan y exploren sus entornos .
Desarrollo físico

Las habilidades motoras gruesas incluyen variedad y calidad de movimiento, mientras que las habilidades motoras finas incluyen la coordinación ojo - mano y la capacidad de planificar y llevar a cabo nuevos movimientos . Niños afinar los sentidos del tacto , el olfato, el gusto, la vista y la audición , así como los sentidos de movimiento y la posición en el espacio.

Promedio de 1 año de edad pueden agarrar objetos pequeños y caminar sosteniéndose de los muebles. A los 2 años , pueden ayudar a vestir a sí mismos y construir pequeñas torres de bloques. A 3 años de edad, se puede montar en triciclo y utilizar tijeras de seguridad . Cuatro años de edad pueden tener una capacidad de atención de 10 minutos por la actividad . A los 5 años , los niños pueden colorear dentro de las líneas y un 6 atarse los cordones de los zapatos . Creciendo entre 2 a 3 pulgadas de altura por año como promedio para los niños pequeños.
Desarrollo Social y Emocional

psicólogo infantil Prominente Erik Erikson vio el desarrollo como la interacción entre genética , las influencias psicológicas y culturales. Según Erikson , entre la infancia y los 18 meses , el niño aprende a la confianza o la desconfianza del mundo. La siguiente etapa avanza hasta 3 años de edad cuando los niños aprenden el valor y el autocontrol , lo que lleva a la autonomía o la vergüenza. A los 5 años , los niños aprenden ya sea para tomar la iniciativa o bien experiencia culpa si frustrados consigo mismos .
Habilidades de Comunicación
La interacción social con sus compañeros es importante para el desarrollo .

Los bebés pueden imitar sonidos , mirar a alguien que está hablando y responde de manera diferente a la lengua hablada en sus hogares . Por segundo año , la mayoría de los niños pueden seguir instrucciones y decir al menos un par de palabras, incluyendo los posesivos como "mío". Tres años de edad utilizan la gramática más compleja y puede repetir canciones y rimas sencillas . A los 4 años , el niño promedio se interesa en "cómo" y "por qué" .
Habilidades Pensamiento en

Los niños están interesados ​​en explorar sus entornos . Los bebés comienzan a anticipar eventos y reconocer rostros. Experimentar para comprender cómo funcionan los objetos es común para el 1 de edad, tales como llevar las cosas a ver si van a caer. A los 2 años , los niños pueden organizar las cosas en categorías basadas en el tamaño o el color . La comprensión del pasado y el presente puede no desarrollarse hasta 4 años de edad; contando y juegos de palabras puede no ser posible antes de la edad 5. El desarrollo del cerebro no está completa hasta la adolescencia , por lo que es importante tener en cuenta que los niños no pueden utilizar el razonamiento adulto.
Ayudar a los niños a desarrollar

Animar a los niños a explorar sus intereses les ayuda a desarrollar . Tener demasiadas reglas sobre cómo jugar restringe el desarrollo , aunque la seguridad es una necesidad. Apoyar el uso de las palabras para expresar sentimientos enseña a los niños las respuestas adecuadas cuando están frustrados. Cuando los padres se tergiversan sus propios sentimientos , puede ser confuso .

Pregunte a los niños lo que piensan antes de responder inmediatamente a sus preguntas, y respetar sus ideas y opiniones , incluso si parecen "mal". Estar en brazos , abrazado y sacudido hijos tranquiliza. Tiempo de relajación con música o el baile también ayuda a hacer frente a las tensiones de la vida. Recuerde que cada niño es único y que el desarrollo es una experiencia de aprendizaje para los padres también.

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