Diferencias de género en el Desarrollo del Lenguaje
Cualquier padre que ha criado a los niños y las niñas pueden decir que hay algunas diferencias importantes entre los sexos en lo que respecta al desarrollo del lenguaje . Los investigadores también han puesto de acuerdo desde hace tiempo que las niñas a desarrollar habilidades de lenguaje mucho antes que los niños . Estas diferencias se pueden atribuir a varios factores, incluyendo el desarrollo del cerebro y de las diferencias en cómo los padres tratan a los niños de diferentes géneros
. Actividad Cerebral
Investigadores de la Universidad Northwestern y la Universidad de Haifa utilizaron imágenes de resonancia magnética funcional para medir cerebro actividad en los niños que participaron en un estudio de 2008 mientras realizaban diversas tareas de ortografía y escritura. Encontraron que en las niñas , las dos áreas del cerebro responsables de desarrollo del lenguaje trabajan más duro que en los niños durante las actividades que requieren el uso del lenguaje . El estudio también encontró que los niños se basan en diferentes partes de su cerebro que las niñas al completar las tareas de lenguaje .
Procesamiento
Los investigadores encontraron diferencias en cómo los niños y niñas procesan el lenguaje . Por ejemplo , cuando los niños leen palabras pero no dijeron ellos, la información se mantiene limitada en gran medida a las áreas visuales del cerebro , y cuando escucharon las palabras pero no los leen , la información se mantiene limitada en las áreas auditivas del cerebro . Mientras tanto , las niñas en el estudio no tienen estas limitaciones . Así, mientras que el lenguaje proceso chicos de una manera muy sensorial , las niñas pueden procesar el lenguaje de formas más abstractas.
Adquisición
Los niños y las niñas también difieren en la rapidez con que adquieren habilidades lingüísticas , según un estudio realizado en 2005 por investigadores del Instituto de Psiquiatría de Londres , la Universidad de Oxford y la Universidad de Missouri- Columbia, en las niñas estadounidenses tienden a empezar a hablar antes que los niños y tienden a tener un vocabulario más amplio , concurre un artículo en la Universidad de la página web de Michigan.
Además , las niñas tienden a hacer más declaraciones de dos palabras y hacerlas antes que los niños. La razón de ello es que los cambios cognitivos relacionados con la adquisición del lenguaje tienen lugar entre los 14 años y 20 meses en las niñas , mientras que en los varones, estos cambios tienen lugar entre las edades de 20 y 24 meses.
género de tratamiento
los niños afecta el tratamiento por los padres , de acuerdo con el artículo de la Universidad de Michigan. A su vez , los diferentes impactos de tratamiento desarrollo del lenguaje. Por ejemplo , los padres tienden a jugar más con los hijos varones , y este juego tiende a ser de carácter más físico. Cuando juegan con las niñas , utilizan más las habilidades de comunicación . Así que mientras que los niños podrán presentarse con más oportunidad de desarrollar habilidades físicas , las niñas reciben más oportunidades para desarrollar su discurso.
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