Vs. conductual Teorías del aprendizaje social
teorías Niño - develoment sobre cómo aprenden los niños pueden dividirse a grandes rasgos en las explicaciones de comportamiento y aprendizaje social en el campo de la psicología . Explicaciones del comportamiento intentan mostrar cómo la interacción del medio ambiente influye en el comportamiento . Aunque está basado en las teorías de comportamiento de aprendizaje clásico y operante , las teorías del aprendizaje social van más allá, aruging que los niños aprenden en más de un sentido por influencias directas.
Clásicos acondicionado
A partir de la obra del científico ruso Ivan Pavlov y adoptado por el psicólogo estadounidense John Watson , la teoría del condicionamiento clásico propusieron que el aprendizaje es reflexiva a los estímulos ambientales . En su conocido experimento con " pequeño Albert , " en la que enseñó al muchacho que temer una rata blanca , Watson demostró que los niños pueden estar condicionados a responder a los estímulos y con ello aprender un nuevo comportamiento .
Condicionamiento Operante
BF conductista americana Skinner desarrolló el condicionamiento operante , proponiendo que los niños también aprenden a través de las consecuencias de sus acciones. Este método de aprendizaje se produce en el contexto de premios y castigos.
Influencias Ambientales
El condicionamiento clásico y operante en conjunto forman la teoría de que el aprendizaje se basa en las influencias ambientales. Estas influencias son o refuerzos , lo que aumenta la probabilidad de que la conducta se repita , o castigos , que disminuyen la probabilidad de que la conducta se repita.
Aprendizaje Social
El aprendizaje social teoría, propuesta por el psicólogo canadiense Albert Bandura , fue construido sobre los principios de las teorías del aprendizaje del comportamiento. Bandura propuso que mientras que los niños aprendieron a través del refuerzo y el castigo, estas influencias no siempre se requiere para que ocurra el aprendizaje .
Observación e imitación
La teoría del aprendizaje social de Bandura propusieron que los niños también aprender a través de la observación del comportamiento de los demás y cómo esas conductas se refuerzan o castigados. Luego, el niño imita los comportamientos que ve son reforzados y evita las conductas que son castigadas .
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