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Lista de motricidad fina

Las habilidades motoras finas son los movimientos más pequeños musculares que involucran principalmente las manos y los dedos , pero también a veces de la boca , labios y lengua . Sin embargo , el hombro y la estabilidad del tronco , así como la fuerza y el tronco de control hombro afectan la motricidad fina. Fuerza visual y precisión también influyen en el desarrollo del motor de habilidades bien. Las habilidades motoras finas se basan en la coordinación y la fuerza en las muñecas , manos y dedos y también trabajan en cooperación con las habilidades de músculo grande Gross o . En los niños , el desarrollo de las habilidades motoras finas con el tiempo.
Infancia

Los recién nacidos de usar sus brazos y manos y se basan en una comprensión reflexiva . No pueden dejar de lado los objetos a voluntad en esta etapa inicial de desarrollo . Una vez que han desarrollado la capacidad de girar la cabeza y los ojos de lado a lado , las habilidades motoras finas más refinados pueden desarrollar . Alrededor de 4 meses de edad , los bebés pueden llegar con una mano para un objeto y ser más preciso con sus movimientos golpear con fuerza . A los 6 meses, los bebés pueden recoger cosas pequeñas como pedazos de cereal . Sin embargo , la mayoría de los objetos se llevan a cabo con bastante torpeza en la palma hasta alrededor del primer cumpleaños del niño , cuando se alcanza un importante hito habilidades motoras finas . Esto es cuando el agarre de pinza permite al niño a sostener un objeto entre el pulgar y el dedo índice y , por tanto, tienen más sofisticados movimientos de motricidad fina.
Toddlers

Los niños entre 1 y 2 años de edad utilizará toda su brazo juntos en movimiento y los dos brazos juntos . Un gran cambio se produce cuando el niño es capaz de utilizar los dedos de forma independiente , que se puede notar cuando señalan o asoman a objetos. Los niños de esta edad a menudo apagan qué mano es dominante. Aunque se observa una preferencia hacia la izquierda o la derecha, que aún no se ha establecido . Los niños desarrollan un mayor control de sus habilidades motoras finas , lo que les permite girar los diales, botones , grandes ensartar cuentas o hacer garabatos en un agarre cerrado puño.
Preescolares

alrededor de 4 años de edad , un niño desarrollará una comprensión trípode o un lápiz de manera madura , tomando el lápiz entre los dedos pulgar e índice y descansando en el dedo medio . Los niños han desarrollado la capacidad de copiar líneas , círculos y cruces y pueden rastrear los diamantes o triángulos . La capacidad de colorear dentro de las líneas está surgiendo , pero no perfecciona . Habilidades de corte están mejorando con el niño capaz de cortar hacia delante en una línea y mover el papel con el guiado o de no corte la mano. Más habilidades avanzadas como acertado uso de los cubiertos o atarse los cordones requieren paciencia y tiempo para dominar . Los mensajes enviados de ida y vuelta entre los músculos más pequeños de los dedos y el cerebro siguen siendo complejos para el sistema nervioso todavía de maduración de un niño en edad preescolar .
Edad Escolar

A los 5 años o 6 imparcialidad debe ser establecido y el agarre del lápiz debe ser un agarre trípode estable. El corte debe ser suave y más hábiles que los años preescolares. Los niños deben ser capaces de dibujar figuras básicas sin ayuda , tales como líneas, círculos, cruces y triángulos. Deben ser los zapatos de atado , botones de fijación, zumbando y chasqueando la ropa. A medida que continúan a través de los años de la escuela primaria superior , los niños deben ser capaces de hacer tareas motoras dedo cada vez más sofisticadas, tales como jugar juegos de video , completando rompecabezas , tocar instrumentos y escribiendo en un teclado de ordenador.