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Etapa sensoriomotora:qué es, actividades y consejos a seguir

Los bebés tienden a tener en sus manos casi todo lo que pueden encontrar e incluso intentan llevarse la mayoría de los objetos a la boca. La etapa sensoriomotora es una fase de desarrollo en la que los bebés usan sus sentidos para realizar actividades como tocar, chupar, agarrar y escuchar. Según la Teoría del desarrollo infantil de Piaget, un niño progresa en cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo a lo largo de la infancia, que incluyen:

• Etapa sensoriomotora:comienza en el nacimiento y dura hasta los dos años
• Etapa preoperacional:Dura de dos a siete años
• Operaciones concretas:Duración de siete a 11 años
• Operativo formal:Vigente a partir de los 12 años

Los niños crecen por etapas, y cada fase juega un papel crucial en su desarrollo. Por ejemplo, desarrollar habilidades sensoriomotoras en la primera etapa es fundamental para las siguientes etapas de desarrollo.

¿Qué es la etapa sensoriomotora en el desarrollo cognitivo de un niño?

La etapa sensoriomotora del desarrollo es la primera de las cuatro etapas de desarrollo presentadas por Jean Piaget en su Teoría del desarrollo cognitivo. La etapa sensoriomotora dura desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos años. Este período se caracteriza por un rápido crecimiento y desarrollo cognitivo en un niño.

Según Piaget, se denomina etapa "sensoriomotora" porque los primeros reflejos y signos de inteligencia se desarrollan a través de las percepciones sensoriales y las actividades motoras que experimenta un bebé. Es durante esta etapa que los bebés y los niños pequeños aprenden sobre el mundo que los rodea. Lo hacen coordinando todas las experiencias sensoriales, como escuchar, mirar, tocar, probar y extender la mano.

El aprendizaje principal durante esta etapa de desarrollo es la permanencia de los objetos, que consiste en comprender que los objetos existen incluso si están fuera de la vista.

¿Quién fue Jean Piaget y por qué es importante?

Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo genético suizo. Fue uno de los primeros investigadores en estudiar la psicología infantil. Es conocido por sus trabajos sobre cómo los niños se desarrollan intelectualmente. Entre sus obras más famosas se incluye su Teoría del desarrollo cognitivo, que ofrece un análisis en profundidad de cómo los niños se desarrollan intelectualmente a lo largo de su infancia.

Postuló que a medida que los bebés continúan interactuando con su entorno, se basan en su conocimiento existente mientras retienen lo que ya saben. Tienen una habilidad innata para adaptar su conocimiento a medida que continúan creciendo y desarrollándose.

Subetapas de la etapa sensoriomotora

La etapa sensoriomotora del desarrollo se puede dividir en seis subetapas que significan hitos especiales alcanzados por el niño:

• Reflejos (0-1 mes)

Durante esta subetapa, tu recién nacido responderá a diferentes estímulos con actos reflejos, como agarrar, sonreír y succionar. Estos reflejos vienen al bebé de manera innata y no se les enseña. Por ejemplo, el niño mostrará un reflejo de succión cuando toque ligeramente la mejilla del bebé

• Reacciones circulares primarias (1-4 meses)

La segunda etapa se caracteriza por la repetición de actividades que el bebé encuentra placenteras. Por ejemplo, los bebés de este grupo de edad tienden a chuparse los pulgares, mover los dedos de las manos y de los pies y mover las piernas en forma de patadas. A diferencia de las realizadas en la etapa reflexiva, estas acciones no son acciones reflejas sino que se realizan intencionalmente por placer. De ahí que también se les conozca como un tipo de estimulación placentera.

En este momento, su bebé sonreirá a las personas espontáneamente, copiará los movimientos y expresiones faciales, responderá al afecto que se le muestre, alcanzará los juguetes con una mano y mirará las caras de las personas muy de cerca. También comienzan a reconocer personas y cosas incluso desde la distancia.

• Reacciones circulares secundarias (4-8 meses)

En los siguientes cuatro meses, los bebés repiten sus acciones placenteras, pero usan objetos para aprender sobre el mundo. Por ejemplo, acciones simples como dejar caer un juguete, golpear objetos o utensilios, o tirar la almohada, les darán la confianza para probar nuevas acciones. Es más probable que continúen con estas actividades si las encuentran placenteras.

Durante estos meses, los bebés también son más propensos a hacer sus propios ruidos:reír, hacer sonidos para conversar o expresar sus emociones. Los bebés también se vuelven un poco más centrados en su entorno y realizan acciones para obtener una respuesta de su entorno.

• Coordinación de reacciones (8-12 meses)

En esta subetapa, los bebés utilizan los reflejos básicos que conocen y han desarrollado en los últimos meses para planificar y coordinar sus acciones. Realizan estas acciones en previsión de los acontecimientos. Esta capacidad es posible gracias a la maduración de la corteza prefrontal, y ahora los bebés pueden realizar actividades orientadas a objetivos.

Saben quién es un extraño y pueden negarse a ir con personas que no conocen, pueden decir 'no', ver caer algo, mover cosas de una mano a otra y recoger comida de un plato para llevársela a la boca. .

Los bebés en esta etapa disfrutan jugando al escondite y les encanta encontrar objetos ocultos. Un ejemplo simple de esto es cuando un bebé ve un juguete debajo de la mesa o un poco lejos de él, gatea hacia él, lo agarra y lo más probable es que juegue con él o se lo lleve a la boca.

• Reacciones circulares terciarias (12-18 meses)

Es durante esta subetapa que el niño entra en la niñez. A esta edad, los bebés explorarán el mundo más que nunca y utilizarán la planificación, la coordinación motora y la experimentación. Los niños pequeños ahora pueden armar cosas que podían separar en las subetapas anteriores. Por ejemplo, los niños pequeños pueden desmantelar una secuencia de bloques y volver a armarlos.

También es la subetapa en la que los niños pequeños pueden comprender y responder al lenguaje hablado. También comienzan a usar palabras y frases cortas y quedan cautivados por canciones, rimas infantiles e historias.

• Pensamiento representacional temprano (18-24 meses)

La última subetapa del desarrollo sensoriomotor es la del "pensamiento simbólico" o "pensamiento representativo temprano". Según Piaget, los niños comienzan a comprender los símbolos que representan objetos con los que están familiarizados. Esta subetapa actúa como una transición del desarrollo del niño desde la etapa sensoriomotora a la preoperacional.

A estas alturas, los niños desarrollan la capacidad de visualizar objetos que no siempre están presentes ante ellos. También observan cómo las personas de su entorno gestionan su entorno para lograr el objetivo deseado y tratan de emularlos.

Según Jean Piaget, es fundamental ya que permite al niño desarrollar la permanencia del objeto, que es el objetivo fundamental de la etapa sensoriomotora.

Actividades para probar con su bebé durante la etapa sensoriomotora

El tiempo de juego con su hijo es la mejor manera de estimular su desarrollo cognitivo. Hay muchas actividades que puede hacer con su hijo para mejorar su cognición en la etapa sensoriomotora.

1. Juego de permanencia de objetos

Un simple juego de las escondidas es una excelente manera de ayudar a su hijo a aprender la permanencia de los objetos. Toma una manta y esconde tu cara detrás de ella. Si bien es posible que un bebé inicialmente no se dé cuenta de que usted está detrás de la manta, un niño pequeño que adquiere permanencia como objeto puede tratar de quitarle la manta de la cara para encontrarlo.

Del mismo modo, trata de cubrir la cara de tu bebé y aplaude o anima cuando revele su cara para crear una especie de entusiasmo o emoción. A medida que su bebé crece, puede jugar un juego completo de escondite y preguntarle "¿dónde estoy?" y anímalos también a esconderse mientras los buscas.

2. Juego táctil

Tocar y sentir cosas es probablemente una de las primeras habilidades motoras que aprende un bebé. Fomentar el juego táctil puede ayudarlos a desarrollar diferentes sensaciones, desarrollar sus habilidades motoras y estimular la creatividad en sus mentes en crecimiento. Algunas actividades que pueden ayudar en el juego táctil son las siguientes.

• Déle a su niño algunos tazones vacíos y anímelo a verter agua de un tazón a otro.

• Anime a su hijo a jugar con plastilina y enséñele a hacer pelotas, aplanarlas y crear cosas interesantes.

• Otra gran manera de fomentar el juego táctil es enseñarles cómo mezclar colores y hacer huellas de manos o arte de huellas dactilares.

• Consígale a su hijo juguetes y juegos que le permitan hacer música golpeando o golpeando.

• Fomente el humilde juego de atrapar y lanzar pelotas. Pídale a su niño que le devuelva la pelota.

3. Libros

Los bebés y niños pequeños son perceptivos a una historia o una canción. Presénteles libros con imágenes y escenas en 3D que les permitan tocar y sentir texturas y formas. Es una excelente manera de ayudarlos a comprender el mundo que los rodea. Por ejemplo, hablarles de las frutas y mostrarles las imágenes, seguido de darle a su bebé la fruta real, contribuye en gran medida a su desarrollo cognitivo.

4. Juguetes en movimiento

Incluso puede estimular la cognición de su hijo con juguetes, como la locomotora de un tren que hace ruido mientras se mueve o un perro de juguete que se mueve cuando se tira de una cuerda. Atrae la atención de su bebé y desarrolla su sentido del oído, la agudeza visual, las habilidades de reconocimiento y los sentidos táctiles.

Consejos para padres en la etapa sensoriomotora

La crianza en cada etapa, incluida la etapa sensoriomotora, requiere que te comuniques con tu bebé y lo ayudes a comprender mejor su entorno y sus acciones. Aquí hay algunos consejos que pueden promover el vínculo con su hijo y estimular su desarrollo cognitivo.

• Hable con su hijo con frecuencia

Hable con su bebé sobre las cosas cotidianas, léale, cántele, nártele un cuento o cántele una canción infantil. Estas actividades pueden aumentar la percepción de su hijo de diferentes estímulos, mejorar su capacidad para comprender nuevas palabras y mejorar el vocabulario.

• Enseñar discriminación sensorial

Ayúdelos a aprender y diferenciar entre dos experiencias sensoriales comunes, como las sensaciones cálidas y frías. Puede hacerlo dándole a su bebé una toalla u objeto frío, seguido inmediatamente de una toalla tibia o un biberón de leche.

• Ayúdalos a entender la estabilidad

La etapa sensoriomotora del desarrollo se basa en la estabilidad del entorno, la creación de confianza, el descubrimiento en bucle, el refuerzo y el descubrimiento posterior. El entorno que rodea a un niño debe mantenerse lo más estable posible. Por ejemplo, hágales entender que hay un lugar para cambiar pañales, que los juguetes van en el mismo estante todas las noches y que deben sentarse en una silla para comer.

Mantener sus objetos en el mismo lugar y usar el mismo lugar para la misma actividad mantiene un entorno estable. Eventualmente ayuda al bebé a comprender mejor las cosas y objetar la permanencia. Mantenga su entorno mayormente estable y al mismo tiempo adapte algunas modificaciones para fomentar el descubrimiento y la experimentación para mejorar las habilidades motoras del bebé.

• Proporcionar estimulación ambiental

Durante la etapa de desarrollo sensoriomotor, es fundamental estimular los cinco sentidos de tu bebé. Puedes hacerlo por:

• Proporcionarles juguetes que tengan diferentes texturas para mejorar su sentido del tacto

• Darles juguetes que emitan diferentes tipos de sonidos

• Alentándolos a jugar con juguetes de diferentes colores, formas y tamaños

• Conseguir juguetes para su hijo que estimulen el movimiento y lo alienten a agarrar, sostener, gatear y alcanzar

• Supervisarlos

Si bien es importante exponer a su bebé a diferentes cosas a su alrededor, también es esencial garantizar un entorno de juego seguro para su hijo en todo momento. Por ejemplo, permitir que su hijo golpee utensilios o emita sonidos con cucharones y recipientes de cocina es una gran idea, pero debe asegurarse de que lo haga bajo su supervisión y sin peligros a su alrededor. Supervisa a tu bebé cuando tienda a meterse todo en la boca, ya que algunos objetos pueden ser peligrosos.

La etapa de desarrollo sensoriomotor es cuando los bebés experimentan un desarrollo cognitivo y un rápido crecimiento. Durante este tiempo, aprenden a experimentar sus sentimientos y reflejos sensoriales y los coordinan para aprender sobre su entorno. La etapa sensoriomotora dura hasta la edad de aproximadamente dos años, y se recomienda a los padres que involucren a sus bebés en diversas actividades para ayudarlos a desarrollar sus habilidades cognitivas. También puedes desarrollar un vínculo con tu pequeño mientras participas en estas actividades y aprecias estos momentos en el futuro.

Infografía:Actividades para bebés en la etapa sensoriomotora

El desarrollo de las habilidades sensoriomotoras en los bebés puede verse favorecido por actividades apropiadas que mejoren su cognición. Consulte esta infografía sobre algunas actividades sencillas que puede probar para mejorar las habilidades sensoriomotoras de su bebé.

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