Βοηθώντας τους έφηβους να αντισταθούν στην σεξουαλική πίεση

Οι έφηβοι είναι πιο πιθανό να έχουν σεξουαλικές σχέσεις αν:

  • Εισέρχονται στη φύση νωρίς
  • Σοσιαρίζονται με νέους που εγκρίνουν και ενθαρρύνουν τη σεξουαλική δραστηριότητα
  • Δίνουν λίγη αξία στην εκπαίδευση
  • Έχουν κακή σχέση με τους γονείς τους, ειδικά με τον πατέρα τους
  • Δεν παρακολουθούν σπάνια θρησκευτικές διδασκαλίες ή λειτουργίες

Αποχή: Μια θετική προσέγγιση

Όταν διδάσκετε το παιδί σας για τη σεξουαλικότητα, γιατί να μην επισημάνετε τα πλεονεκτήματα της αναβολής των σεξουαλικών σχέσεων αντί να εστιάζετε στα αρνητικά συνέπειες; Είναι το ίδιο μήνυμα, μόνο πιο θετικά διατυπωμένο. Μπορείτε να ξεκινήσετε αναγνωρίζοντας ότι η σωματική 친밀ότητα μεταξύ δύο ενηλίκων που αγαπούν ο ένας τον άλλον είναι όμορφη και χαρουμένη, ενώ ταυτόχρονα να προειδοποιείτε για τους κινδύνους μιας εμπειρίας που έρχεται πολύ νωρίς.

«Όταν οι νέοι έχουν σεξ πριν είναι έτοιμοι, συνήθως τελικά το μετανιώνουν. Δεν θα ήθελα να συμβεί αυτό σε εσένα». Στη συνέχεια, μπορείτε να συνεχίσετε με μερικούς από τους άλλους καλούς λόγους που πολλά ζευγάρια δίνουν για την απόφασή τους να πρακτικεύουν την αποχή.

Γιατί να περιμένεις; Είναι ο μόνος απόλυτος τρόπος να αποφύγεις μια μη επιθυμητή εγκυμοσύνη. Αν δεν έχεις σεξουαλικό συμβιβασμό, ένα κορίτσι δεν μπορεί να γίνει έγκυο.

Γιατί να περιμένεις; Γιατί αργότερα, τα κορίτσια που δεν περίμεναν συχνά θέλουν να είχαν περιμένει. Ερευνητές στη Νέα Ζηλανδία συνεῦρξαν σχεδόν χίλια νέους, όλοι στη μεσαικία τους, για τις πρώτες τους σεξουαλικές εμπειρίες. Μέσος όρος, οι άντρες έγιναν σεξουαλικά ενεργοί στα δεκαεπτά τους· οι γυναίκες, στα δεκαέξι. Αναζητώντας πίσω, περισσότερο από το μισό των γυναικών ने αναγνωρίσει ότι τώρα θα ήθελαν να είχαν διατηρήσει την παρθενία τους περισσότερο, μια συναισθηματική κατάσταση που ενισχύθηκε από το 70% των γυναικών που είχαν δεκαπέντε ή λιγότερο χρόνια την πρώτη φορά που είχαν σεξ.

Βοηθώντας τους έφηβους να αντισταθούν στην σεξουαλική πίεση

«Η πίεση στους έφηβους να έχουν σεξ είναι τεράστια», λένε ο παιδίατρος Δρ. رون إيغار από το Δένβερ, προσθέτοντας ότι τα παιδιά συχνά νιώθουν σαν να βρισκόνται σε μια τενάγλη. Όχι μόνο πρέπει να αντιμετωπίσουν την άμεση πίεση να «το κάνουν» από το ραντεβού ή τον σταθερό τους φίλο/φίλη, υπάρχει η πίεση από τους φίλους που θέλουν να μάθουν (γουνιά, γκρίνζοντας) «το 'κανες;». Μπορούν επίσης να νιώθουν την εσωτερική πίεση να τα καταφέρουν με τους φίλους τους, σαν να διαγωνίζονται σε ένα μαραθώνιο για να χάσουν την παρθενία τους. Ένας τρόπος να τους βοηθήσετε να αντισταθούν σε αυτές τις πιέσεις είναι να τις προβλέπετε και να τις συζητάτε.

Ας πούμε ότι έχετε μια κόρη που αρχίζει μόλις τώρα να βγαίνει σε ραντεβού. Περιγράψτε ένα σενάριο σαν αυτό:

Μια δεκαέξιχρονη κοπέλα προσπαθεί να απανταχθεί από έναν υπερβολικά ερωτευμένο ραντεβού που είχε πιει πολύ σε ένα πάρτι και προσπαθεί αηδίως να βάλει το χέρι του κάτω από το σουτιέν της καθώς φιλιούνται στο μπροστινό κάθισμα του αυτοκινήτου του πατέρα του. Τον συμπαθεί αυτό το αγόρι και τον ξέρει χρόνια, αλλά νιώθει άβολα με την κατεύθυνση που παίρνει η βραδιά και θέλει να σταματήσει τα πράγματα να πάνε πιο xa—ωστόσο χωρίς να τον πληρώσει αχρειωστώς.

Στην κόρη σας ρωτήστε: «Τι θα μπορούσε να κάνει ή να πει το κορίτσι για να ξανακερδίσει τον έλεγχο της κατάστασης; Είναι πολύ ντρεμένη; Πρέπει να είναι πιο δυνατή;»

Μια άλλη παραλλαγή αυτής της άσκησης είναι να ζητήσετε από τον έφηβό σας να φανταστεί τον εαυτό της σε μια δεδομένη κατάσταση και να φανταστεί πώς θα αντιδράσει, σαν να παρακολουθεί τον εαυτό της σε μια ταινία καρέ καρέ. Για παράδειγμα: «Αν μου προταθεί να πάω στο σπίτι ενός αγοριού και ανακαλύψω μόλις φτάσω εκεί ότι οι γονείς του δεν είναι στο σπίτι, τι θα κάνω;» Οι αθλητές και οι καλλιτέχνες χρησιμοποιούν συχνά την οπτικοποίηση για να προετοιμαστούν για επερχόμενες προκλήσεις, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που αντιμετωπίζουν για πρώτη φορά.

Ας ενθαρρύνουμε τους νέους να σκέφτονται εκ των προτέρων, να προβλέπουν πιθανούς κινδύνους και να είναι ειληφότες για τα προειδοποιητικά σημάδια. Ίσως το κορίτσι στο παράδειγμά μας είδε το ραντεβού της να πιει δύο μπύρες στο πάρτι. Αν και δεν ήταν μεθισμένο ή να λαλεί ακαταλαβίστικα, θα έπρεπε να καταγράψει αυτό ως προειδοποίηση ότι μπορεί να προκύψουν προβλήματα. Τότε θα μπορούσε να αποφασίσει να μην ρισκάρει και να φύγει από το πάρτι με άλλα παιδιά, αποφεύγοντας έτσι την αδιέξοδη κατάσταση στο αυτοκίνητο.

Δίνοντας στους έφηβους τα λόγια για να αντιμετωπίσουν ανεπιθύμητες σεξουαλικές προαγωγές

Πρόσδεση (Hook) Απάντηση (Sinker)
«Ελα ρε, όλοι το κάνουν!» «Δεν με ενδιαφέρει, δεν είμαι όλοι. Και πάντως, όχι όλοι "το κάνουν", συμπεριλαμβανομένων κάποιων παιδιών που το λένε».
«Αν με αγαπούσες, θα πήγαινες στο κρεβάτι μαζί μου». «Αν με αγαπούσες, δεν θα με πιέζεις να κάνω κάτι για το οποίο δεν είμαι έτοιμη».
«Αν δεν κάνεις σεξ μαζί μου, θα σπάσουμε». «Αν το να είμαι η φίλη σου σημαίνει ότι πρέπει να κοιμηθώ μαζί σου, τότε حدсах δεν θέλω να είμαι η φίλη σου».
«Γιατί δεν θες να κάνουμε σεξ;» «Γιατί δεν θέλω». Δεν χρειάζεται καμία άλλη εξήγηση.
«Είχαμε σεξ πριν· γιατί με απορρίπτεις τώρα;» «Έχω το δικαίωμα να αλλάξω γνώμη. Είναι το σώμα μου και η ζωή μου, και θέλω να περιμένω μέχρι να μεγαλώσω πριν κάνω πάλι σεξ».
«Ελα ρε, ας το κάνουμε. Ξέρεις ότι το θέλεις!» «Όχι. Όχι. Όχι! Τι μέρος του "όχι" δεν καταλαβαίνεις;»
«Οι γονείς σου δεν είναι όλη τη νύχτα· ας πάμε στο σπίτι σου». Χρησιμοποιήστε το φύλλο που κρύβετε στον μανίκι σας: φταίξτε τους γονείς σας. «Στο σπίτι μου; Δεν μπορούμε. Οι γονείς μου δεν με αφήνουν να έχω αγόρια στο σπίτι όταν δεν είναι εκεί».

Previous:

Next: