Γράφοντας ένα χαρτί

Ο καθηγητής ιστορίας του Τζέφρι ανέθεσε ένα τετράδιο στην αρχή του εξαμήνου. Οι περισσότεροι από την τάξη γκρίνιαξαν, αλλά δεν φάνηκαν πολύ ανήσυχοι. Όχι ο Τζέφρι, όμως:Η σκέψη ότι έπρεπε να γράψει ένα έγγραφο τον έκανε πολύ ανήσυχο. Επειδή δεν ήξερε από πού να ξεκινήσει, σταμάτησε να σκέφτεται την ανάθεση μέχρι την ημερομηνία λήξης.

Παρόλο που πολλοί μαθητές υιοθετούν την προσέγγιση του Jeffrey "Θα το αντιμετωπίσω αργότερα" στη συγγραφή εγγράφων, Είναι πραγματικά καλύτερο για τα επίπεδα άγχους σας - για να μην αναφέρουμε τους βαθμούς - να αρχίσετε να εργάζεστε σε ένα χαρτί μόλις το μάθετε. Με λίγο προγραμματισμό και χρόνο, Ο καθένας μπορεί να μετατρέψει ένα κενό έγγραφο στην οθόνη του υπολογιστή σε καλό χαρτί.

Το γράψιμο ενός χαρτιού μπορεί να φαίνεται εκφοβιστικό στην αρχή. Αλλά η σύνθεση ενός ισχυρού χαρτιού περιλαμβάνει μόνο έναν συνδυασμό πραγμάτων που ήδη ξέρετε πώς να κάνετε.

Κατανόηση της ανάθεσης

Το πρώτο βήμα για τη σύνταξη μιας εργασίας είναι να βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνετε ακριβώς τι περιμένει ο δάσκαλός σας. Ακολουθούν ορισμένες ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε πριν ξεκινήσετε την έρευνα και τη συγγραφή, ώστε να είστε βέβαιοι ότι είστε στο σωστό δρόμο:

  • Τι είδους χαρτί είναι; Είναι μια έκθεση (όπου συγκεντρώνετε απλά γεγονότα και περιγράφετε ένα θέμα), ένα έγγραφο στο οποίο πρέπει να προσφέρετε τις δικές σας ιδέες για ένα θέμα, ή και τα δύο?
  • Υπάρχουν συγκεκριμένες αναγνώσεις τάξης που πρέπει να χρησιμοποιήσετε ως πηγές;
  • Τι είδους πηγές πρέπει να χρησιμοποιήσετε; Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνο πηγές Διαδικτύου, ή πρέπει να χρησιμοποιήσετε βιβλία, περιοδικά, και εφημερίδες επίσης; Σας αρέσει ο δάσκαλός σας να παίρνετε συνεντεύξεις από ανθρώπους, ή προτιμά να κολλάτε μόνο σε έντυπες πηγές;
  • Υπάρχουν ορισμένοι τύποι πηγών που είναι εκτός ορίων; Προφανώς, ιστολόγια και προσωπικές ιστοσελίδες δεν θεωρούνται αξιόπιστες πηγές. Τι γίνεται όμως με άλλους ιστότοπους που μπορεί να θέλετε να χρησιμοποιήσετε; Μάθετε τι πιστεύει ο δάσκαλός σας για τις πηγές σας πριν ξεκινήσετε να εργάζεστε.
  • Τι θα ψάξει ο δάσκαλός σας βαθμολογώντας το χαρτί σας; Για παράδειγμα, ο δάσκαλός σας ψάχνει ένα περιστασιακό, περιγραφικό στυλ γραφής (όπως ένα άρθρο περιοδικού) ή μια ερευνητική εργασία με πιο επίσημο τόνο; Υπάρχει κάποιος τρόπος με τον οποίο ο δάσκαλός σας θέλει να διαμορφώσετε το χαρτί σας;
  • Πόσο καιρό πρέπει να είναι το χαρτί (πόσες σελίδες ή λέξεις);
  • Πρέπει το χαρτί να πληκτρολογηθεί ή να παρουσιαστεί σε συγκεκριμένη μορφή (όπως γραμμές διπλού διαστήματος, συγκεκριμένα περιθώρια, παρουσιάζεται σε συνδετικό); Υπάρχουν επιπλέον γραφικά που πρέπει επίσης να παρέχετε, όπως εικονογραφήσεις ή φωτογραφίες;
  • Πρέπει να προσφέρετε βιβλιογραφία, υποσημειώσεις, ή άλλη λίστα πηγών;

Μερικές φορές ένας δάσκαλος θα αναθέσει ένα θέμα ή διατριβή για μια εργασία, και μερικές φορές αφήνει στους μαθητές να επιλέξουν τα δικά τους θέματα (φυσικά αυτά πρέπει να σχετίζονται με την τάξη ή το μάθημα!).

Εάν ο δάσκαλος σάς επιτρέπει να επιλέξετε το δικό σας θέμα, είναι καλύτερο να γράψετε ένα έγγραφο για κάτι που θεωρείτε πραγματικά ενδιαφέρον. Αυτό μπορεί να είναι ένα ζήτημα για το οποίο αισθάνεστε έντονα και θέλετε να υπερασπιστείτε (ή αυτό με το οποίο διαφωνείτε και θέλετε να διαφωνήσετε!). Αφού καταλήξετε στο θέμα σας, εκτελέστε το από τον δάσκαλό σας προτού προχωρήσετε στο επόμενο βήμα - έρευνα.

Σελίδα 1

Έρευνα για ένα Θέμα

Πίσω από κάθε καλό χαρτί κρύβεται ακόμη καλύτερη έρευνα. Καλή έρευνα σημαίνει να διαβάζετε πολύ - τόσο ως υπόβαθρο για να σας βοηθήσει να επιλέξετε ένα θέμα όσο και στη συνέχεια να σας βοηθήσει να γράψετε την εργασία σας.

Ανάλογα με το θέμα που επιλέξατε, η έρευνά σας θα μπορούσε να προέλθει από σχολικά βιβλία, εφημερίδες, επαγγελματικά περιοδικά, και ιστοσελίδες. Αυτά είναι γνωστά ως πηγές σας.

Οι πηγές πρέπει να είναι αξιόπιστες. Για να βρείτε καλές πηγές, ξεκινήστε από τη βιβλιοθήκη του σχολείου σας, όπου οι κατάλογοι καρτών και οι μηχανές αναζήτησης μπορούν να σας κατευθύνουν σε δημοσιευμένα υλικά. Όταν έχει επιλεγεί μια πηγή για τη συλλογή της βιβλιοθήκης του σχολείου σας, μπορείτε να είστε αρκετά σίγουροι ότι είναι αρκετά ακριβής για χρήση στο χαρτί σας.

Χρήση διαδικτυακών πηγών

Όταν κάνετε διαδικτυακή έρευνα, αποφύγετε τις προσωπικές σελίδες των ανθρώπων - είναι αδύνατο να διαπιστώσετε εάν το άτομο είναι ειδικός ή απλώς ακούγεται. Είναι καλύτερο να εστιάσετε την έρευνά σας σε κυβερνητικούς ιστότοπους (τα ονόματα τομέα τους καταλήγουν σε .gov), μη κερδοσκοπικές οργανώσεις (συνήθως καταλήγουν σε .org), και εκπαιδευτικούς ιστότοπους (.edu).

Το να γνωρίζετε ποιες πηγές θεωρούνται καλές - και ποιες όχι - είναι μια δεξιότητα που όλοι αποκτούν με την εμπειρία. Πάρτε τη βοήθεια του δασκάλου ή του βιβλιοθηκονόμου σας για να αποφασίσετε εάν μια πηγή είναι αξιόπιστη.

Εάν δεν καταλαβαίνετε για τι μιλά μια συγκεκριμένη πηγή, ρωτήστε τον δάσκαλό σας τι σημαίνει για να κατανοήσετε καλύτερα το υλικό. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν συνήθως να πουν όταν οι μαθητές χρησιμοποιούν πληροφορίες στα έγγραφά τους που δεν καταλαβαίνουν πραγματικά.

Παρακολούθηση των πηγών

Μόλις βρείτε μια καλή πηγή, σημειώστε το έτσι ώστε να μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε για το χαρτί σας. Κρατήστε ένα σημειωματάριο ή έγγραφο υπολογιστή που έχει τον τίτλο της πηγής, τον αριθμό σελίδας των σημαντικών πληροφοριών, και μερικές σημειώσεις για το γιατί είναι σημαντικό. Αυτό θα σας βοηθήσει να προχωρήσετε αποτελεσματικά καθώς γράφετε. Θα σας βοηθήσει επίσης να αναφέρετε σωστά τις πηγές σας (περισσότερα για αυτό αργότερα).

σελίδα 2

Γράφοντας το χαρτί σας

Το μεγάλο κομμάτι της έρευνας είναι ότι όταν γνωρίζετε πραγματικά το θέμα σας, το να γράφεις γίνεται πιο εύκολο. Ακόμη, κάθεστε με μια κενή οθόνη υπολογιστή μπροστά σας και μια προθεσμία που πλησιάζει μπορεί να είναι αρκετά εκφοβιστικό. Ακόμα κι αν έχετε διαβάσει αμέτρητα βιβλία, ιστοσελίδες, και περιοδικά, και ετοιμάστε όλες τις σημειώσεις σας, είναι φυσιολογικό να παλεύεις με το πώς να ξεκινήσεις την πραγματική γραφή.

Ο καλύτερος τρόπος για να ξεκινήσετε; Απλά ξεκινήστε να βάζετε ιδέες στο χαρτί! Οι πρώτες λίγες λέξεις δεν χρειάζεται να είναι τέλειες (και υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να μην είναι) αλλά θα διαπιστώσετε ότι γίνεται πιο εύκολο αφού ξεκινήσετε. Και μπορείτε πάντα να αναθεωρήσετε την πραγματική γραφή αργότερα - το σημαντικό είναι να αποτυπώσετε τις ιδέες σας στο χαρτί. (Μπορεί να έχετε μάθει αυτήν την προσέγγιση στο δημοτικό σχολείο ως να γράφετε έναν "ιστό".) Αφού οι ιδέες σας είναι στο χαρτί, μπορείτε να αρχίσετε να τα περιγράφετε.

Σε μερικούς ανθρώπους αρέσει να σκέφτονται την πρώτη τους συγγραφική προσπάθεια ως «πρώτο προσχέδιο, "αφαιρώντας την πίεση από τον εαυτό τους για να γράψουν τέλεια κάθε πρόταση και γραμμή. Μια άλλη καλή συμβουλή για να ξεκινήσετε είναι να γράψετε τις ιδέες σας όπως λέτε στον γονέα σας, αδελφός, ή αδελφή για αυτούς.

Μην αισθάνεστε ότι πρέπει να γράψετε ένα έγγραφο με τη σειρά. Εάν γνωρίζετε πώς θέλετε να αποδείξετε τη διατριβή σας, για παράδειγμα, αλλά δεν ξέρω πώς να το παρουσιάσω, θα μπορούσατε να γράψετε μερικές ή όλες τις υποστηρικτικές παραγράφους πριν κάνετε την εισαγωγή.

Οι περισσότεροι άνθρωποι κάνουν αναθεωρήσεις ενώ εργάζονται. Για παράδειγμα, μπορεί να έχετε ολοκληρώσει τη συγγραφή της παραγράφου 4 όταν συνειδητοποιήσετε ότι υπάρχει ένας καλύτερος τρόπος για να υποστηρίξετε το σημείο που αναφέρατε στην παράγραφο δύο. Όλα αυτά είναι μέρος της διαδικασίας σκέψης. (Και είναι ένας καλός λόγος για να αφήσετε πολύ χρόνο για να κάνετε το χαρτί σας αντί να το αναβάλλετε μέχρι την τελευταία στιγμή!)

Είναι επίσης καλή ιδέα να αφήσετε αρκετό χρόνο μετά την ολοκλήρωση ενός χαρτιού για να το αφήσετε στην άκρη για μερικές ημέρες και στη συνέχεια να επιστρέψετε για να κάνετε αναθεωρήσεις. Η αναθεώρηση ενός εγγράφου είναι ένα βήμα που ακόμη και οι καλύτεροι συγγραφείς πιστεύουν ότι είναι απαραίτητο. Όταν δεν έχετε δουλέψει στο χαρτί σας για λίγες μέρες, τυχόν ελαττώματα ή προβλήματα θα αναδειχθούν περισσότερο:Αναζητήστε πράγματα όπως περιττές λέξεις, προτάσεις που δεν έχουν νόημα, και σημεία που δεν ακολουθούν ή δεν υποστηρίζουν το ένα το άλλο.

σελίδα 3

Αναφορά στις πηγές σας

Ο δάσκαλός σας πιθανότατα θα θέλει να αναφέρετε τις πηγές σας (που σημαίνει να παραθέτετε τις πηγές που χρησιμοποιήσατε για ιδέες, δηλώσεις, και άλλες πληροφορίες στο έγγραφό σας). Οι πηγές μπορούν να αναφέρονται με διάφορους τρόπους - όπως τελικές σημειώσεις, υποσημειώσεις, ή βιβλιογραφία. Κάθε δάσκαλος έχει διαφορετικές προτιμήσεις, οπότε ζητήστε τη δική σας καθοδήγηση.

Η αναφορά όχι μόνο δείχνει ότι μια εργασία είναι καλά μελετημένη, επιτρέπει επίσης στον αναγνώστη να γνωρίζει ποιες ιδέες προέρχονται από το μυαλό σας και ποιες ιδέες προέρχονται από κάποιου άλλου. Η μόνη φορά που είναι εντάξει να μην χρησιμοποιήσετε μια παραπομπή είναι εάν το περιεχόμενο είναι κοινό γνώρισμα (όπως η ημερομηνία μιας γνωστής μάχης) ή εάν η ιδέα είναι δική σας.

Η αναφορά πηγών είναι σημαντική επειδή μπορεί να σας βοηθήσει να αποφύγετε κάτι που ονομάζεται λογοκλοπή. Λογοκλοπή είναι να χρησιμοποιείς τις ιδέες ή τις λέξεις κάποιου άλλου χωρίς να δίνεις την κατάλληλη πίστωση σε αυτό το άτομο για τη δημιουργία τους. Οι πιο συνηθισμένοι τρόποι λογοκλοπής των μαθητών είναι η αντιγραφή, παραθέτοντας, ή συνοψίζοντας από μια πηγή χωρίς να αναφέρετε σωστά από πού προήλθαν οι πληροφορίες.

Η λογοκλοπή είναι μια μορφή εξαπάτησης - ακριβώς όπως κοιτάζοντας πάνω από τον ώμο κάποιου για να αντιγράψετε απαντήσεις κατά τη διάρκεια ενός τεστ. Αλλά πολλοί άνθρωποι που κάνουν λογοκλοπή δεν συνειδητοποιούν ότι το κάνουν. Γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό να παρακολουθείτε τις πηγές. Μετά από εβδομάδες έρευνας, ο μέσος μαθητής θα δυσκολευτεί να θυμηθεί ποια σημεία κατέληξε και ποια σημεία προήλθαν από πηγές. Οι καθηγητές συνήθως είναι σκληροί απέναντι στη λογοκλοπή - ακόμα κι αν ο μαθητής δεν εννοούσε να κάνει λογοκλοπή. Κρατήστε λοιπόν καλές σημειώσεις στις πηγές σας!

Αντιμετώπιση του άγχους χαρτιού

Το να γνωρίζουν ότι έχουν ένα χαρτί για να γράψουν μπορεί να είναι αγχωτικό για πολλούς μαθητές. Για να μην συγκλονιστείτε, κάντε τα δύο απλά βήματα:

  1. Ξεκινήστε μόλις εκχωρηθεί το χαρτί. Με αυτόν τον τρόπο θα έχετε άφθονο χρόνο για απροσδόκητα γεγονότα - όπως η έρευνα που διαρκεί περισσότερο από όσο νομίζετε ή η συνειδητοποίηση ότι δεν σας αρέσει πολύ το θέμα που επιλέξατε και πρέπει να βρείτε ένα άλλο.
  2. Σπάστε το χαρτί σε διαχειρίσιμα "μίνι έργα". Το πρώτο σας είναι να σκεφτείτε μια ιδέα ή ένα θέμα, το επόμενο καθήκον είναι η έρευνα, μετά έρχεται η συγγραφή του χαρτιού, και μετά θα το αναθεωρήσεις. Μάθετε πόσο χρόνο θα χρειαστείτε για κάθε "μίνι-έργο"-αυτό όχι μόνο θα σας βοηθήσει να αισθανθείτε περισσότερο υπό έλεγχο, θα σας δώσει επίσης μια ιδέα για το πόσο χρόνο θα πάρει το συνολικό χαρτί, από την έρευνα στο τελικό προϊόν.

Η συγγραφή εγγράφων είναι μια άσκηση εκμάθησης - γι 'αυτό τους δίνουν οι εκπαιδευτικοί! Οι περισσότεροι δάσκαλοι δεν περιμένουν από εσάς να το κάνετε τέλεια μόνοι σας. Ακόμα και φοιτητές πηγαίνουν στους καθηγητές τους μετά το μάθημα για βοήθεια. Εάν χρειάζεστε βοήθεια - οπουδήποτε από το brainstorming έως την κατανόηση δύσκολου υλικού μέχρι τη γραφή - μην φοβάστε να μιλήσετε με τον δάσκαλό σας.

Previous:

Next: