Ιδέες για εμπειρική μάθηση με έφηβους σε κίνδυνο

Η ερευνητική εκπαίδευση δείχνει ότι οι νέοι μαθαίνουν καλύτερα κάνοντάς το, λένε ειδικοί του Oregon State University. Στην πραγματικότητα, οι νέοι διατήρησαν το 90% των πληροφοριών που έμαθαν όταν εκτελούσαν μια δραστηριότητα και μιλούσαν για αυτήν, σε αντίθεση με μόλις το 10% του τι ακούγουν και το 20% του τι παρατηρούν σε παρουσίαση. Η εμπειρική μάθηση είναι hands-on μάθηση, και λειτουργεί καλά για να κρατήσει τους έφηβους στο έργο. Οι έφηβοι που έχουν ετικεταρισθεί ως at-risk λόγω της κοινωνικοοικονομικής τους κατάστασης, αναπηριών, ακαδημαϊκών μειονεκτημάτων, ή αρχείων συμπεριφοράς θα ωφεληθούν από την ευκαιρία να επιδείξουν την νοημοσύνη τους έξω από την τάξη σε ένα εμπειρικό πλαίσιο.

Εκδρομές

Πολλοί έφηβοι σε κίνδυνο προέρχονται από οικογένειες κάτω από τη γραμμή φτώχειας, και μπορεί να μην έχουν ποτέ επισκεφτεί τα τοπικά μουσεία ή ζωολογικούς κήπους. Οργανώστε εκδρομές σε τόπους που σχετίζονται με τις σπουδές σας στην τάξη, όπως εθνικά πάρκα ή θεατρικές παραστάσεις. Σκεφτείτε τι θέλετε να κάνουν οι μαθητές σας βάσει του curriculum, και μετά βρείτε τόπους για την τάξη σας να πάει. Μια follow-up δραστηριότητα βοηθά τα παιδιά να διατηρήσουν την πληροφορία, οπότε αναθέστε κάτι που μπορούν να δουλέψουν ενώ είναι εκεί. Μπορείτε να τους ζητήσετε να καταγράψουν μια ερώτηση πριν φύγουν και να βρουν την απάντηση κατά την εκδρομή, ή να βγάλουν φωτογραφία για ένα classroom scrapbook.

Adventure Education

Η adventure education είναι αυξανόμενο πεδίο στο οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να οδηγήσουν μαθητές σε εκδρομές που περιλαμβάνουν outdoor αναψυχή. Για έφηβους σε κίνδυνο, αυτός ο τύπος outdoor διασκέδασης είναι πιθανό να είναι ξένος και αλλίως inaccessible. Για την ανάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτων εφήβων, την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνειδητοποίησης και τη δέσμευση ως τάξη, σκεφτείτε να βρείτε μια πιο περιπετειώδη εκδρομή για την τάξη σας. Πεζοπορία, κατασκήνωση, ακόμα και zip lining ή ορειβασία μπορεί να είναι επιλογές. Η συμμετοχή σε hands-on δραστηριότητες που χρησιμοποιούν κινησθητική μάθηση και πρακτική γνώση μπορεί να είναι ιδιαίτερα inspiring για έφηβους που είναι σε κίνδυνο λόγω συμπεριφορικών ζητημάτων ή ADHD, ή έφηβους που δείχνουν ενδιαφέρον για επαγγελματική ή τεχνική εκπαίδευση.

Skillathon

Το 4-H Club του Oregon University Extension προτείνει να διεξάγετε ένα «Skillathon» στην τάξη σας για να βοηθήσετε τους μαθητές να διατηρήσουν βασικές πληροφορίες. Για τους έφηβους, αυτό σημαίνει να στήσετε πολλαπλές stations στις quali οι ομάδες πρέπει να ολοκληρώσουν μια εργασία ή να παίξουν ένα παιχνίδι. Οι stations μπορεί να περιλαμβάνουν mini πειράματα επιστήμης, προβλήματα να λυθούν ή μικρές κατασκευές να χτιστούν. Τοποθετήστε έναν expert (έμπειρο μεγαλύτερο νέο, δάσκαλο ή γονέα) σε κάθε station για να βεβαιωθείτε την επιτυχία κάθε ομάδας. Όταν διδάσκετε έφηβους σε κίνδυνο, είναι σημαντικό να αναπτύξετε οργανωμένα, καλά δομημένα σχέδια μαθήματος με κατάλληλες προσαρμογές για τυχόν διαφορές μάθησης ή συμπεριφορικά ζητήματα, οπότε παρέχετε επαρκή αριθμό «experts» με τους οποίους οι έφηβοι μπορούν να συμβουλευτούν για βοήθεια.

Role-Playing Games

Τα role-playing games είναι πάντα καλή hands-on εμπειρία για έφηβους και ενήλικες. Μπορείτε να γράψετε πιθανά σενάρια σε index cards, να χωρίσετε τους μαθητές σε μικρές ομάδες και να τους δώσετε μερικά εργαλεία, και μετά να τους ζητήσετε να βγάλουν πώς θα λύσουν το πρόβλημα χρησιμοποιώντας τα εργαλεία που έχουν. Χρησιμοποιήστε differentiation για να κάνετε αποτελεσματικές ομάδες, και κρατήστε χρόνο για να μοιραστεί κάθε ομάδα τις λύσεις τους σε μια follow-up δραστηριότητα για διατήρηση πληροφοριών. Οι έφηβοι σε κίνδυνο, που συχνά βιώνουν discomfort στην τάξη λόγω αυτοεκτίμησης γύρω από την μάθηση, θα νιώσουν πιο comfortable δουλεύοντας με λίγους ανθρώπους από ό,τι μπορεί να νιώθουν acting out ένα σενάριο μπροστά σε όλη την τάξη.

Previous:

Next: