The Delta Variant &Back-To-School:Heres What We Know Today

Όσον αφορά την ανάκτηση της αίσθησης της ομαλότητας, τα πράγματα ήταν πιο καλά αυτό το καλοκαίρι:ασφαλείς κοινωνικές συγκεντρώσεις (ίσως και μια ή δύο αγκαλιές), ταξίδια χωρίς μάσκα στο παντοπωλείο και άλλες μικρές ευχάριστες προ-πανδημίας που κάποτε θεωρούσαμε δεδομένες. Μετά ήρθε η παραλλαγή δέλτα — ακριβώς στην ώρα της επιστροφής στο σχολείο. Λαμβάνοντας υπόψη ότι τα παιδιά κάτω των 12 ετών δεν μπορούν να εμβολιαστούν, η διαφαινόμενη ερώτηση "Να μεγεθύνετε ή να μην κάνετε ζουμ;" είναι μια αυξανόμενη ανησυχία για τους γονείς.

Δεν είναι μυστικό τόσο οι γονείς όσο και τα παιδιά δυσκολεύτηκαν κατά τη διάρκεια της εικονικής σχολικής χρονιάς, επομένως είναι λογικό ότι ένα άλλο κύμα θετικών ποσοστών μόλυνσης θα έκανε τις οικογένειες να αισθάνονται, για να το θέσω ελαφρά, αστάθεια. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο απευθυνθήκαμε στην Emily Oster, Ph.D., εμπειρογνώμονα γονέων και καθηγήτρια οικονομικών στο Πανεπιστήμιο Brown που έγραψε το επερχόμενο βιβλίο Η Οικογενειακή Εταιρεία , που εστιάζει στη λήψη αποφάσεων από τους γονείς κατά τα πρώτα σχολικά χρόνια. Ο Oster έχει επίσης συγκεντρώσει σημεία δεδομένων που προκαλούν σκέψη σχετικά με το μέλλον της εκπαίδευσης, ειδικά με τη νέα μας πρόκληση για το στέλεχος δέλτα.

Για να είμαστε σαφείς:Ο στόχος μας εδώ δεν είναι να επηρεάσουμε την απόφαση φροντίδας του παιδιού σας με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Δεν είμαστε εδώ για να δώσουμε απαντήσεις. Σας ενθαρρύνουμε μόνο να δείτε τα δεδομένα (τα οποία ο Oster μας βοηθά να τα χτίσουμε στο podcast του mindbodygreen) και να λάβετε μια τεκμηριωμένη απόφαση για την οικογένειά σας. Μαθαίνουμε για αυτόν τον ιό σε πραγματικό χρόνο, επομένως είναι στο χέρι μας να παρακολουθούμε την εξελισσόμενη έρευνα. Αλλά για σήμερα, με χρονική σήμανση 9 Αυγούστου, να τι γνωρίζουμε.

Η παραλλαγή δέλτα και παιδιά:Τι λέει η έρευνα.

Γενικά, τα παιδιά θεωρούνται χαμηλού κινδύνου για σοβαρή ασθένεια με COVID-19. Πολλές έρευνες το έχουν δείξει, συμπεριλαμβανομένης μιας μελέτης σε περίπου 1.700 συμπτωματικές περιπτώσεις COVID-19 σε παιδιά. Σε αυτή τη μελέτη, οι ερευνητές βρήκαν ότι τα πιο κοινά συμπτώματα στα παιδιά ήταν πονοκέφαλος και κόπωση. η μέση διάρκεια των συμπτωμάτων ήταν έξι ημέρες, με το 75% των παιδιών να έχουν συμπτώματα για μία εβδομάδα ή λιγότερο.

Όσον αφορά την παραλλαγή δέλτα, "Είναι ένας πιο μεταδοτικός ιός, που σημαίνει ότι εξαπλώνεται περισσότερο σε όλους τους ανθρώπους, αλλά δεν εξαπλώνεται σχετικά περισσότερο στα παιδιά", λέει ο Oster. Αναφέρει στοιχεία από το Ηνωμένο Βασίλειο, τα οποία δείχνουν ότι το θετικό ποσοστό των τεστ για τα παιδιά χωρίς μάσκα (το ακάλυπτο μέρος συχνά δεν αναφέρεται) αυξήθηκε λίγο στο ύψος του κύματος δέλτα (2%, για την ακρίβεια) αλλά όχι τόσο υψηλά όσο τα ποσοστά θετικών τεστ σε νεαρούς ενήλικες (που είναι πιο πιθανό να εμβολιαστούν). «Βλέπουμε πολλά στοιχεία που υποδηλώνουν ότι πρόκειται για το ίδιο είδος ιστορίας με τα παιδιά - ότι είναι πολύ χαμηλού κινδύνου για θνησιμότητα από αυτόν τον [ιό]», λέει ο Oster.

Φυσικά, τα παιδιά μπορούν ακόμα να μολυνθούν από τον COVID-19 - και μερικά μπορεί να έχουν ακόμη και σοβαρή ασθένεια - αλλά η πιθανότητα είναι χαμηλή. Και η πιθανότητα να κολλήσετε τη μόλυνση στο σχολείο ή σε προγράμματα παιδικής φροντίδας; Είναι πραγματικά χαμηλό. Χρειαζόμαστε περισσότερα δεδομένα για την παραλλαγή δέλτα ειδικά για να κάνουμε μια σίγουρη κλήση, αλλά από την έρευνα που έχουμε, τα παιδιά έχουν παρόμοια ιστορία σε διάφορα στελέχη.

Τι πρέπει να κάνουμε λοιπόν για το σχολείο;

Πρώτα και κύρια:«Ο καλύτερος τρόπος για να προστατεύσετε [τα παιδιά] είναι να τα περιβάλλετε με εμβολιασμένους ενήλικες», λέει ο Oster. Όπως εξηγεί στο ενημερωτικό της δελτίο, «η μετάδοση στο σπίτι είναι ένας πολύ πιο κοινός φορέας για τα παιδιά, πράγμα που σημαίνει ότι ο εμβολιασμός των ατόμων στο νοικοκυριό είναι η πιο σημαντική στρατηγική πρόληψης».


Συμβουλές από τους κορυφαίους γιατρούς και ειδικούς στον κόσμο, στα χέρια σας.



Όσον αφορά το να αποφασίσετε τι να κάνετε με το σχολείο ή τη φροντίδα των παιδιών, μπορεί να είναι δύσκολο να εφαρμόσετε τα δεδομένα στην πράξη και να τα χρησιμοποιήσετε πραγματικά για να προσγειωθείτε σε μία επιλογή. Όπως εξηγεί η Oster στο ενημερωτικό της δελτίο, αυτό συμβαίνει επειδή υπάρχουν τόσοι πολλοί παράγοντες που στροβιλίζονται στον εγκέφαλό μας ταυτόχρονα—κίνδυνος μετάδοσης, κίνδυνος άλλων ανθρώπων να έχουν COVID, κίνδυνος σοβαρής ασθένειας κ.λπ.—που δυσκολεύουν το τύλιγμα το κεφάλι γύρω. Έτσι, λέει να απλοποιήσετε τη διαδικασία σκέψης σας εστιάζοντας σε ένα μόνο στοιχείο:τον κίνδυνο να κολλήσει το παιδί σας COVID. Τι θα αποφασίζατε εάν το παιδί σας είχε 20% κίνδυνο να προσβληθεί από τον COVID; Τι γίνεται με το 1%; Τι γίνεται με το 10%;

Ο καθένας χαράζει τη γραμμή διαφορετικά, αλλά η απομόνωση του κινδύνου με αυτόν τον υποθετικό τρόπο μπορεί να σας βοηθήσει να ενημερώσετε την απόφασή σας πριν δείτε το πραγματικό κινδύνους από τα δεδομένα. Και πάλι, τα πραγματικά δεδομένα δεν είναι 100% βέβαια, και τα περισσότερα από αυτά είναι παραλλαγή πριν από το δέλτα, αλλά η έρευνα που έχουμε προτείνει χαμηλό κίνδυνο (μόνο ένα παράδειγμα:Μια μελέτη στη Βόρεια Καρολίνα που κάλυψε 90.000 φοιτητές και προσωπικό βρήκε 32 περιπτώσεις πιθανών μετάδοση εντός του σχολείου σε περίοδο εννέα εβδομάδων). Και αν το πραγματικό ποσοστό είναι χαμηλότερο ή υψηλότερο από τον υποθετικό αριθμό με τον οποίο αισθάνεστε άνετα, ίσως έχετε μια απάντηση για την οικογένειά σας.

Η Όστερ παραδέχεται επίσης ότι έχει γίνει πιο προσεκτική με τη χρήση μάσκας και τις κοινωνικές συναναστροφές για άλλη μια φορά - μόνο και μόνο για να μπορεί να ελαχιστοποιήσει τον κίνδυνο στο σπίτι της όσο το δυνατόν περισσότερο.

Το takeaway.

Το πώς αισθάνεστε όταν στέλνετε το παιδί σας στο σχολείο (μασκοφόρο ή εικονικά) είναι δική σας απόφαση—μόνο εσείς μπορείτε να πείτε τι είναι καλύτερο για την οικογένειά σας και κανείς δεν πρέπει να προσπαθήσει να σας αναγκάσει με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Τούτου λεχθέντος, πριν κάνετε την προσωπική σας επιλογή, είναι χρήσιμο να εξετάσετε τα υπάρχοντα δεδομένα. Με αυτή τη γνώση, μπορείτε να σταθμίσετε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα μιας προσωπικής σχολικής χρονιάς (τόσο πνευματική όσο και σωματική).


Previous:

Next: