Στάδια Κοινωνικής, Συναισθηματικής & Συμπεριφοριστικής Ανάπτυξης Παιδιού

Από τη γέννηση μέχρι την εφηβεία, ένα παιδί θα βιώσει διάφορα εμπόδια που ανοίγουν δρόμο προς επιτυχία ή αποτυχία στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη. Όταν ένα εμπόδιο ξεπερνάται, η ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών χαρακτηριστικών επιτυγχάνεται, υποστηρίζοντας την κατάλληλη συμπεριφοριστική ανάπτυξη. Σύμφωνα με τον Erik Erikson, διακεκριμένο ψυχολόγο, συγγραφέα και βραβευμένο με Pulitzer, γνωστό για την θεωρία του της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης, τα εμπόδια ορίζονται ως οκτώ φάσεις ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης που ενισχύουν την ανάπτυξη, την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά ενός παιδιού καθ' όλη τη ζωή του.

Ανάπτυξη στην Νηπιακή Ηλικία έως Προσχολική

Ένα νήπιο αποκτά συνειδητά εμπιστοσύνη ή عدم εμπιστοσύνη στους ενήλικες στη ζωή του ανάλογα με τη συνέπεια της φροντίδας τους. Αν οι βασικές του ανάγκες ικανοποιούνται με σχετικά συνεπή τρόπο, τότε μαθαίνει να εμπιστεύεται, νιώθει ασφαλής και αποκτά αίσθημα ελπίδας. Συμπεριφοριστικά, θα μαθαίνει να ελέγχει τις πράξεις του για να αποκτήσει τις ανάγκες του από τους φροντιστές του. Ωστόσο, μαζί με αυτό έρχεται η ανάπτυξη της βούλησης καθώς το παιδί διεκδικεί ανεξαρτησία, συνήθως μεταξύ των 1 και 3 ετών. Η μαθημένη ανεξαρτησία είναι απαραίτητη αλλά πολύ μπορεί να δημιουργήσει μάχη βούλησης μεταξύ αυτού και του φροντιστή του. Για αυτόν τον λόγο, ισορροπία αυτοκρατορίας και εξαρτησίας χρειάζεται για να προκαλέσει βούληση και ανεξαρτησία και να ανοίξει δρόμο για το τελικό σταδιο ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία. Ένα ελπιδοφόρο και ανεξάρτητο παιδί μπορεί να αναπτύξει αίσθημα σκοπού στη ζωή του αν μπορεί να ισορροπήσει την πρωτοβουλία και την ενοχή. Οι φροντιστές του βοηθούν να αναπτύξει αυτό δίνοντάς του κάποια ευθύνη, όπως να ντυθεί μόνος του, αλλά καθοδηγώντας τον να καταλάβει ότι τα ρούχα που επιλέγει服务于 έναν σκοπό (π.χ., για προστασία από τα στοιχεία του καιρού).

Ανάπτυξη στην Παιδική Ηλικία

Μεταξύ των 6 και 12 ετών, που θεωρούνται τα σχολικά έτη, διάφορα κοινωνικά, συναισθηματικά και συμπεριφοριστικά εμπόδια παρουσιάζονται καθώς το παιδί ασχολείται με παιχνίδι με ομοήλικες. Το παιδί πρέπει να μάθει βασικές δεξιότητες για να κοινωνίσει και να συσχετίσει σωστά με τους ομοήλικούς της, να συμμετέχει ανάλογα σε παιχνίδι που απαιτούν κανόνες, δομή και ομαδική εργασία, και ταυτόχρονα να κατακτήσει τις γνωστικές και ακαδημαϊκές δεξιότητες που απαιτούνται για να προχωρήσει στο σχολείο. Αν και το παιδί θα πετύχει και θα αποτύχει αναπόφευκτα κατά αυτό το στάδιο, η ισορροπία όλων των δεξιοτήτων είναι απαραίτητη για να βοηθήσει στην ανάπτυξη της ικανότητας. Αν ένα παιδί δεν μπορεί να ισορροπήσει τον κοινωνικό και συναισθηματικό κόσμο της, δεν θα μπορεί να ασχοληθεί με κατάλληλες συμπεριφορές που απαιτούνται για να προχωρήσει στο επόμενο στάδιο ανάπτυξης.

Εφηβική Ανάπτυξη

Με την αύξηση ορμόνων, οι έφηβοι αρχίζουν να βιώνουν ένα νέο πτυχή της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης. Συχνά προσπαθούν να βρουν την ταυτότητά τους και θα αλλάζουν συχνά την εμφάνισή τους καθώς και τις συμπεριφορές τους για να συμμορφωθούν με αυτό που νιώθουν ότι είναι κανονικό. Οι ερωτήσεις που ζητούνται κατά αυτό το στάδιο ανάπτυξης είναι τυπικά "Ποιος είμαι;" και "Γιατί υπάρχω;". Αυτό το κοινωνικό και συναισθηματικό στάδιο ανάπτυξης, αν δεν ισορροπηθεί σωστά, επηρεάζει σημαντικά τη συμπεριφορά διότι προκαλεί τον έφηβο να αποχωρεί ή να ενεργεί σε άρνηση. Η επιτυχής ολοκλήρωση αυτού του σταδίου ανάπτυξης θα βοηθήσει στην ανάπτυξη ενός ώριμου και σεβαστού νέου ενηλίκου.

Ανάπτυξη στην Νέη Ενηλικιότητα

Μόλις ένα παιδί φτάσει στη νέα ενήλικη ηλικία, οι φροντιστές έχουν βιώσει την κλίμακα της κοινωνικής, συναισθηματικής και συμπεριφοριστικής ανάπτυξης και είναι επαρκώς προετοιμασμένοι να παρέχουν υποστήριξη για το παιδί τους όταν η’intimacy και η ισολاسیون μπορεί να συμβούν. Αν και τα παιδιά μπορούν να φτάσουν σε αυτό το επίπεδο σε πολύ μικρότερη ηλικία, δεν είναι γνωστικά προετοιμασμένα για τις παγίδες που εμπλέκονται στην αγάπη και την'intimacy. Αν το παιδί πέτυχε ισορροπία κοινωνικής, συναισθηματικής και συμπεριφοριστικής ανάπτυξης από την νηπιακή ηλικία στη νέα ενήλικη ηλικία, τότε η μετάβαση στον κόσμο των ενηλίκων θα είναι πολύ πιο ομαλή. Ωστόσο, αν το παιδί δεν μπόρεσε να ξεπεράσει ένα κοινωνικό ή συναισθηματικό εμπόδιο κατά την παιδική ή εφηβική του ηλικία, τότε είναι πιθανό να μην έχει τα κατάλληλα εργαλεία για να ασχοληθεί με κατάλληλες συμπεριφορές ως ενηλίκος. Μια ισορροπία intimacy και ισολάσης είναι κρίσιμο συστατικό στη δημιουργία ισχυρού γάμου και διαμονής φιλιών.

Previous:

Next: