• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Στάδια κοινωνικές, συναισθηματικές & amp ? Συμπεριφορική ανάπτυξη ενός παιδιού

Από τη γέννηση έως την εφηβεία , το παιδί θα αντιμετωπίσετε διάφορα εμπόδια που ανοίγουν ένα δρόμο προς την επιτυχία ή την αποτυχία στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη . Όταν ένα εμπόδιο ξεπερνιέται και η ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών χαρακτηριστικών επιτυγχάνεται , υποστηρίζοντας τα κατάλληλα συμπεριφορική ανάπτυξη . Σύμφωνα με τον Erik Erickson , ένας διακεκριμένος ψυχολόγος , συγγραφέας και κάτοχος του βραβείου Πούλιτζερ γνωστός για τη θεωρία του για την κοινωνική - συναισθηματική ανάπτυξη , τα εμπόδια που ορίζονται ως οκτώ φάσεις της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης που θα ενισχύσει την ανάπτυξη του παιδιού , την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του .
Ανάπτυξη στην παιδική ηλικία μέσω της Προσχολικής

Ένα βρέφος εγγενώς κερδίζει την εμπιστοσύνη ή δυσπιστία των ενηλίκων στη ζωή του, ανάλογα με τη συνοχή της φροντίδας τους . Εάν βασικές ανάγκες του ικανοποιούνται σε ένα μάλλον συνεπή τρόπο , τότε μαθαίνει να εμπιστεύεται , αισθάνεται ασφαλής και αποκτά μια αίσθηση ελπίδας . Συμπεριφορικά , θα μάθουν να ελέγχουν τις ενέργειές του για την απόκτηση των αναγκών του από τους φροντιστές του . Ωστόσο , με αυτό έρχεται η ανάπτυξη της θέλησης , καθώς το παιδί αγωνίζεται για την ανεξαρτησία , συνήθως μεταξύ των ηλικιών 1 και 3. Πήραμε την ανεξαρτησία είναι απαραίτητη, αλλά πάρα πολύ μπορεί να δημιουργήσει μια μάχη της θέλησης ανάμεσα σε αυτόν και τον φροντιστή του . Για το λόγο αυτό , η ισορροπία της αυτονομίας και της εξάρτησης είναι αναγκαίο για την προσέλκυση θέληση και την ανεξαρτησία και για να ανοίξει ο δρόμος για το τελικό στάδιο της εξέλιξής της στην πρώιμη παιδική ηλικία . Ένα ελπιδοφόρο και ανεξάρτητο παιδί μπορεί να αναπτύξει μια αίσθηση του σκοπού στη ζωή του, αν μπορεί να ισορροπήσει την πρωτοβουλία και την ενοχή . Φροντιστές του να συμβάλει στην ανάπτυξη αυτή με την παροχή του με κάποια ευθύνη , όπως το ντύσιμο τον εαυτό του , αλλά να τον καθοδηγήσει να κατανοήσουν ότι τα ρούχα που επιλέγει εξυπηρετεί ένα σκοπό ( δηλαδή , για την προστασία από τα στοιχεία του καιρού ) .
Η
Ανάπτυξη στην Παιδική Ηλικία

Μεταξύ των ηλικιών 6 και 12 , θεωρούνται οι σχολικής ηλικίας ετών , οι διάφορες κοινωνικές , συναισθηματικές και συμπεριφορικές εμπόδια που παρουσιάζονται , καθώς το παιδί συμμετέχει στο παιχνίδι με τους συμμαθητές . Το παιδί πρέπει να μάθει τις βασικές δεξιότητες για να κοινωνικοποιηθούν σωστά και σχετίζονται με τους συμμαθητές της , να ασκεί κατά συνέπεια στο παιχνίδι που απαιτεί κανόνες , τη δομή και την ομαδική εργασία , και την ίδια στιγμή πλοίαρχος γνωστικές και ακαδημαϊκές δεξιότητες που απαιτούνται για να προχωρήσουν στο σχολείο . Παρά το γεγονός ότι το παιδί θα πετύχει σταθερά και αποτύχει κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου , μια ισορροπία όλων των δεξιοτήτων είναι απαραίτητη για να βοηθήσει στην ανάπτυξη της ικανότητας . Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να ισορροπήσει την κοινωνική και συναισθηματική κόσμο της, δεν θα είναι σε θέση να προβούν στις κατάλληλες συμπεριφορές που απαιτούνται για να προχωρήσουμε στο επόμενο στάδιο της ανάπτυξης .
Η
Η ανάπτυξη των εφήβων

με την αύξηση των ορμονών , οι έφηβοι αρχίζουν να εμφανίζουν μια νέα πτυχή της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης . Είναι συχνά προσπαθούν να βρουν την ταυτότητά τους και συχνά θα αλλάζουν οι καιροί τα βλέμματά τους , καθώς και τη συμπεριφορά τους να είναι σύμφωνη με αυτό που αισθάνονται είναι φυσιολογικό . Οι ερωτήσεις που τέθηκαν κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης της ανάπτυξης είναι συνήθως " Ποιος είμαι; " και " Γιατί υπάρχω; " Αυτή η κοινωνική και συναισθηματική στάδιο της ανάπτυξης , αν δεν είναι ισορροπημένη σωστά , οι επιπτώσεις της συμπεριφοράς σημαντικά , διότι προκαλεί τον έφηβο είτε να αποσύρει ή να παίξουν στην περιφρόνηση . Η επιτυχής ολοκλήρωση αυτού του σταδίου της ανάπτυξης θα βοηθός στην ανάπτυξη μιας ώριμης και αξιοσέβαστος νεαρός ενήλικας.

Η ανάπτυξη στη νεαρή ενήλικο ζωή

Από τη στιγμή που ένα παιδί φτάνει αρχή της ενηλικίωσης οι φροντιστές έχουν βιώσει το φάσμα της κοινωνικής , συναισθηματικής και συμπεριφορική ανάπτυξη και επαρκώς προετοιμασμένοι για να παράσχει στήριξη για το παιδί τους , όταν μπορεί να συμβεί οικειότητα και την απομόνωση . Παρά το γεγονός ότι τα παιδιά μπορούν να φτάσουν σε αυτό το επίπεδο , σε πολύ μικρότερη ηλικία , δεν είναι γνωστικά έτοιμοι για τις παγίδες που εμπλέκονται στην αγάπη και οικειότητα . Αν το παιδί επιτευχθεί μια ισορροπία των κοινωνικών , συναισθηματική και συμπεριφορική ανάπτυξη από την παιδική ηλικία στην αρχή της ενηλικίωσης , τότε η μετάβαση στον κόσμο των ενηλίκων , θα είναι πολύ πιο ομαλά . Ωστόσο , εάν το παιδί δεν μπορούσε να ξεπεράσει ένα κοινωνικό ή συναισθηματικό εμπόδιο κατά την παιδική ηλικία ή την εφηβεία του , τότε είναι πιθανό ότι δεν διαθέτει τα κατάλληλα εργαλεία να προβούν στις κατάλληλες συμπεριφορές ως ενήλικας . Μια ισορροπία της οικειότητας και της απομόνωσης αποτελεί βασικό συστατικό για τη δημιουργία μιας ισχυρής γάμο και διαρκείς φιλίες .
Η
Η