• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Βασικά Μειλιαίο Μηριδιά Σοσιοαίσθητικής Ανάπτυξης στην Προσχολική και Σχολική Ηλικία

Η προσχολική και η σχολική ηλικία είναι κρίσιμες περιόδοι για την φυσική, κοινωνική, συναισθηματική, νοητική και γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού. Τα σοσιοσυναισθητικά μειλιαία σε αυτή την περίοδο είναι συχνά δυσκολότερο να εντοπιστούν από τα φυσικά, νοητικά και γλωσσικά, αλλά οι βασικές φάσεις αυτής της διάστασης της ανάπτυξης είναι εξαιρετικά σημαντικές για τους γονείς να τις γνωρίζουν και να τις κατανοούν.

Ηθική Λογική

Η ανάπτυξη της ηθικής λογικής είναι ζωτικής σημασίας κατά την προσχολική και σχολική ηλικία. Είναι ο τρόπος με τον οποίο το παιδί σας μαθαίνει τι είναι ηθικά σωστό και λάθος και πώς να λαμβάνει υπεύθυνες επιλογές. Υπάρχουν λίγες αποδείξεις για την ανάπτυξη ηθικής λογικής στην πολύ νωρή παιδική ηλικία, αλλά από τους τέσσερις χρόνια το παιδί σας θα πρέπει να ξεκινήσει να δείχνει κάποια κατανόηση, καθώς μπορεί να ξεκινήσει να εξερευνά ιδέες για τη δικαιοσύνη και τη σωστή και λάθος συμπεριφορά. Στην σχολική ηλικία, μεταξύ των εξ και οκτώ ετών, το παιδί σας θα πρέπει να έχει ένα ισχυρότερο νούμερο για το σωστό και το λάθος. Ως γονέας, όταν η συμπεριφορά του παιδιού γίνεται απροσδέκτη, είναι σημαντικό να εξηγήσετε γιατί οι πράξεις του ήταν λάθος και τι πρέπει να κάνει καλύτερα την επόμενη φορά, αντί απλώς να το τιμωρήσετε και να του κάνετε να νιώσει κακό για τον εαυτό του· τα παιδιά που νιώθουν καλά με τον εαυτό τους είναι πιο ικανά να αντισταθούν στην αρνητική πίεση των ομοήλικων, η οποία μπορεί να επηρεάσει τα παιδιά ιδιαίτερα στην σχολική ηλικία, και να λάβουν στη συνέχεια καλύτερες επιλογές για τον εαυτό τους.

Αυτοσυνείδηση

Η αυτοσυνείδηση προκύπτει καθώς το παιδί γίνεται συνειδητό του μυαλού και του σώματός του και αποκτά περισσότερη περσπεκτίβα για τον κόσμο γύρω του. Με την ηλικία του ενός έτους, το παιδί σας θα πρέπει να ξεκινήσει να αναπτύσσει αυτοσυνείδηση και να μπορεί να αναγνωρίσει τον εαυτό του σε εικόνα ή φωτογραφία. Στην ηλικία των τριών ετών, το παιδί είναι πιο συνειδητό των φυσικών του αναγκών και θα πρέπει να ξεκινήσει να κάνει περισσότερα πράγματα μόνος του, όπως να βοηθάει να ντυθεί ή να πλένει τα χέρια του χωρίς βοήθεια. Στην σχολική ηλικία, το παιδί σας θα πρέπει να ξεκινήσει να συγκρίνει τον εαυτό του με τους άλλους και να γίνεται πιο συνειδητό του μέλλοντος και της θέσης του στον κόσμο. Καθώς η εφηβεία πλησιάζει στα μεταγενέστερα στάδια της σχολικής ηλικίας, το παιδί θα γίνει ακόμα πιο συνειδητό του σώματός του, και είναι αυτή η στιγμή που προβλήματα εικόνας σώματος και διατροφής μερικές φορές ξεκινούν.

Σχέσεις με Ομοήλικες

Η σχέση του παιδιού σας με τους ομοήλικούς του είναι εξαιρετικά σημαντική για την κοινωνική του ανάπτυξη. Από την ηλικία των περίπου τεσσάρων ετών, το παιδί σας θα γίνει πιο ενδιαφερόμενο για τα άλλα παιδιά και θα επιθυμήσει σταδιακά περισσότερη ανεξαρτησία από την οικογένεια. Είναι πιθανό να απολαμβάνει τη φανταστικότητα του παιχνιδιού με άλλα παιδιά, όπως παιχνίδια περιπέτειας, και να αρχίσει να δείχνει φροντιστικές στάσεις προς τους άλλους. Περίπου στην ηλικία των εξ έως οκτώ ετών, το παιδί θα δίνει περισσότερη προσοχή στις φιλίες και την ομαδική εργασία, και θα έχει αυξανόμενη επιθυμία να αποδεχτεί από τους φίλους του. Στις μεταγενέστερες φάσεις της σχολικής ηλικίας, στην ηλικία εννέα έως ένδεκα ετών, θα διαμορφώσει πιο δυνατές, πιο σύνθετες φιλίες και σχέσεις με ομοήλικες. Θα γίνει συναισθηματικά ουσιώδες να έχει φίλους, ιδιαίτερα του ίδιου φύλου.

Σχέση με τον Πρωτεύοντα Φροντιστή

Η σχέση του παιδιού με τον πρωτεύοντα φροντιστή είναι ένα σημαντικό μειλιαίο που σχετίζεται με τη σοσιοσυναισθηματική ανάπτυξη κατά την παιδική ηλικία, καθώς αυτή η σχέση επηρεάζει συχνά την προσέγγιση του παιδιού σε όλες τις άλλες σχέσεις στο μέλλον. Από την γέννηση έως την προσχολική ηλικία, μέχρι την ηλικία των τριών ετών περίπου, αυτή η σχέση είναι ιδιαίτερα ζωτικής σημασίας. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί σας θα πρέπει να δημιουργήσει δεσμό με τον πρωτεύοντα φροντιστή, συχνά τη μητέρα, και να υηχείται από αυτήν. Το παιδί σας θα πρέπει να αναγνωρίζει αυτό το πρόσωπο και θα δείχνει άγχος, όπως κλάμα, όταν αποχωρίζεται από αυτήν. Κατά την προσχολική ηλικία, το παιδί είναι συναισθηματικά εξαρτημένο από αυτό το γνωστό ενηλικωμένο και απαιτεί συνεχή προσοχή από αυτόν. Αυτό αλλάζει από την ηλικία των περίπου τεσσάρων ετών, όταν το παιδί ξεκινά να φτιάχνει τους δικούς του φίλους μακριά από την οικογένεια. Στην σχολική ηλικία, θα πρέπει να μπορεί να αντιμετωπίσει καλύτερα τις προσωπικές του ανάγκες και να μπορεί να διαχειριστεί περισσότερη ανεξαρτησία από τον φροντιστή.