Πώς να διδάξετε τα παιδιά σχετικά με διανοητικές αναπηρίες

Εξηγώντας διανοητική αναπηρία - επίσης γνωστό ως « διανοητική αναπηρία » - μπορεί να είναι δύσκολη και για τους δύο γονείς και τα παιδιά . Αλλά οι νέοι πρέπει να μάθουν σχετικά με αναπηρίες για την ευαισθητοποίηση τους για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι άλλοι άνθρωποι . Καθώς τα παιδιά σας να αποκτήσουν την κατανόηση , θα αναπτύξει επίσης ενσυναίσθηση . Ένα παιδί με κατανόηση θα καταλάβετε πώς να αντιμετωπίσουμε όλους με σεβασμό και ευγενικά , ανεξάρτητα από το αν ένα άτομο έχει μια αναπηρία .
Οδηγίες
1

Ορίστε την ψυχική ή διανοητική αναπηρία για τα παιδιά σας . Αν κάποιος έχει μειωμένη γνωστική λειτουργία , αυτό το άτομο μαθαίνει πιο αργά από ό, τι κατά μέσο όρο , συχνά δεν δίνουν προσοχή ή να θυμηθεί λεπτομέρειες αποτελεσματικά , κατά πάσα πιθανότητα δεν μπορούν να σκεφτούν λογικά για να λύσουν τα προβλήματα , δεν μπορεί να του γαμπρού και το φόρεμα με τυπικές δεξιότητες και συχνά δεν καταλαβαίνει την ασφάλεια και κοινωνική συμπεριφορά , κατάσταση Λίζα Kupper και η Κόρη Χάμιλτον , γράφοντας για το Εθνικό Κέντρο διάδοσης για Παιδιά με Ειδικές Ανάγκες .
Η 2

Εξηγήστε στα παιδιά σας ότι υπάρχουν διάφοροι βαθμοί διανοητική αναπηρία . Μερικές φορές , δεν είναι δυνατόν να διακρίνουμε κάτι διαφορετικό για κάποιον απλά από την εμφάνιση και άλλες φορές ένα άτομο με νοητική αναπηρία θα έχει διαφορετική εμφάνιση , σύμφωνα με το εκπαιδευτικό Edmund J. Sass , των εκπαιδευτικών πόρων και σχέδια μαθήματος ιστοσελίδα .
Η
3

Συζητήστε με τα παιδιά σας για το τι να περιμένουμε από ένα άτομο με νοητική αναπηρία . Με το ηπιότερο βαθμό σοβαρότητας , ένα άτομο μπορεί να μιλήσει λίγο πιο αργά και μπορεί να μάθει λίγο διαφορετικά ή πιο αργά . Ένα άτομο με ειδικές ανάγκες μέτρια μπορεί να περάσουν λίγο χρόνο σε μια τάξη ειδικής εκπαίδευσης για επιπλέον προσοχή και υποστήριξη , καθώς και σε μια κανονική τάξη για την έκθεση σε μη ανάπηροι συνομήλικοί τους . Ένα άτομο θα μπορούσε επίσης να έχει μια τέτοια βαθιά αναπηρία που δεν μπορεί να επικοινωνήσει ή να περπατήσει .
Η 4

Συζήτηση για τη σημασία της εκμάθησης όλους, ανεξάρτητα από την αναπηρία . Τα παιδιά χωρίς αναπηρίες πρέπει να μάθουν , ώστε να μπορούν να αναπτυχθούν και να επιτευχθεί η πλήρης δυνατοτήτων τους , όποια και αν είναι αυτά. Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες έχουν παρόμοιες ανάγκες , αν και το πλήρες δυναμικό τους μπορεί να είναι διαφορετική από τα παιδιά χωρίς αναπηρία .
Η 5

Ενθαρρύνετε την ενσυναίσθηση ως παιδιά σας να μάθουν σχετικά με την πνευματική αναπηρία . Το Empathy θα πρέπει να περιλαμβάνει την αποτίμηση των ανθρώπων που μαθαίνουν και να λειτουργεί πιο αργά και έχουν την υπομονή τους με τους άλλους . Το Empathy περιλαμβάνει επίσης την προθυμία να βοηθήσει κάποιον με αναπηρία , αν είναι απαραίτητο . Για παράδειγμα , ένα παιδί με ισχυρές δεξιότητες ανάγνωσης θα μπορούσε να προσφέρει για να διαβάσετε σε ένα παιδί με ειδικές ανάγκες σε ένα πρόγραμμα από ομοτίμους στο σχολείο . Τα παιδιά μπορούν επίσης να εργαστούν για να αποθαρρύνουν τις καταστάσεις εκφοβισμού από όρθια στάση ενάντια στον εκφοβισμό και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών , αν ένας μαθητής κακομεταχειρίζεται ένα παιδί με νοητική υστέρηση .
Η
Η

Previous:

Next: