Τα πέντε μέρη της γλωσσικής ανάπτυξης

Η γλώσσα είναι τα βασικά μέσα επικοινωνίας στην καθημερινή ζωή ? αρχίζει κατά τη γέννηση , παρόλο που τα παιδιά δεν είναι σε θέση να μιλήσει λόγια . Ενώ υπάρχουν πέντε μέρη για την ανάπτυξη της γλώσσας , οι άνθρωποι αναπτύσσουν τις γλωσσικές δεξιότητες και την απόκτηση με διαφορετικούς ρυθμούς από το ένα το άλλο .
Φωνολογία

Φωνολογία είναι το πρώτο στάδιο της εκμάθησης γλωσσών . Το σύστημα αποτελείται φωνολογία της αγγλικής γλώσσας ακούγεται με 44 διαφορετικούς ήχους . Χρησιμοποιώντας τη μικρότερη μονάδα του ήχου , τα παιδιά μαθαίνουν πώς να προφέρουν και να διαβάσει τις λέξεις . Σε αυτό το στάδιο της γλωσσικής ανάπτυξης , διάλεκτο σχηματίζεται . Σε διάφορες περιοχές και πολιτισμούς , τα γράμματα και τις λέξεις προφέρονται διαφορετικά . Για παράδειγμα , τα αμερικανικά αγγλικά είναι διαφορετική από την αγγλική γλώσσα στο Ηνωμένο Βασίλειο ή τη Μεγάλη Βρετανία .

Η Μορφολογία

Το δεύτερο μέρος της γλώσσας είναι να αναπτύξουν μορφολογία . Ένα μόρφωμα είναι η μικρότερη μονάδα της γλώσσας . Αυτό συνεπάγεται τη γραμματική και τη χρήση λέξεων που σχηματίζουν φράσεις . Σε πρώιμο στάδιο , τα παιδιά μαθαίνουν μικρότερες , οι πιο κοινές λέξεις , ενώ αρχίζουν να σχηματίσουν προτάσεις . Καθώς το παιδί μεγαλώνει , το επίπεδο της σύνταξης βελτίωση στο σημείο όπου το παιδί μπορεί στη συνέχεια να συνδυάσει πιο σύνθετες λέξεις και φράσεις , συμπεριλαμβανομένων των σημείων στίξης και προσθέτοντας τις λέξεις ρίζα , προθέματα και καταλήξεις .
Η
Η Σύνταξη

Οι κανόνες της γλώσσας που διέπεται από σύνταξη . Ο τρόπος που μια πρόταση είναι δομημένη και τα μέρη της πτώσης του λόγου υπό σύνταξη . Σωστά διαμορφωμένο ποινές βελτιώσουν με την ηλικία και το λεξιλόγιο του. Υπόψη ότι τα παιδιά δεν θα γνωρίζουν τη δομή πρότασης ( υποκείμενο , ρήμα ) μορφή , είναι μέσω της ομιλίας ότι μπορούν να αντιληφθούν αν κάτι δεν ακούγεται σωστό . Ένα ηλικιωμένο άτομο θα είναι σε θέση να κάνουν το ίδιο καλά , αλλά μπορεί να έχει μια καλύτερη κατανόηση των τμημάτων της ποινής και της ομιλίας , μαζί με τη σειρά με την οποία οι χρησιμοποιούμενες λέξεις .

Η σημασιολογία

το τέταρτο μέρος της γλωσσικής ανάπτυξης μαθαίνει το νόημα των λέξεων , ή σημασιολογία . Αναγνωρίζοντας ότι οι λέξεις έχουν διαφορετικές σημασίες και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε προτάσεις , αλλά έχουν διαφορετική χροιά , είναι μια διαδικασία μάθησης . Όπως τα μικρά παιδιά μαθαίνουν τη γλώσσα , μπορεί να διαπιστώσετε ότι είναι πιο δύσκολο να επιλέξουν τις κατάλληλες λέξεις για να μεταφέρουν το μήνυμά τους . Μπορούν να χρησιμοποιήσω μια λέξη που είναι παρόμοια με αυτό που προσπαθεί να μεταδώσει . Για παράδειγμα , το παιδί μπορεί να καλέσει ένα σκουλήκι ένα φίδι . Φίδι και σκουλήκι θα σήμαινε κατά πάσα πιθανότητα το ίδιο πράγμα σε αυτόν . Καθώς τα παιδιά της ηλικίας και το λεξιλόγιό τους βελτιώνεται , να ξεκινήσουν να χρησιμοποιούν σωστό ή πιο ακριβείς λέξεις .

Η πραγματολογία

Το τελευταίο μέρος της γλωσσικής ανάπτυξης είναι πραγματολογία . Αυτός είναι ο τρόπος που οι άνθρωποι χρησιμοποιούν τη γλώσσα σε διάφορες ρυθμίσεις . Όλοι μαθαίνουν να χρησιμοποιούν συγκεκριμένη γλώσσα με βάση το περιβάλλον μας . Γλώσσα σε μια ρύθμιση εκκλησία θα είναι διαφορετική από εκείνη σε μια αθλητική ομάδα , για παράδειγμα . Τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν ότι η γλώσσα στο σχολείο είναι συχνά διαφορετικά από ότι στο σπίτι . Αυτό ισχύει ιδιαίτερα εάν το παιδί είναι βυθισμένο σε μια διαφορετική κουλτούρα στο σπίτι .
Η
Η

Previous:

Next: