• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Patterson's Coercion Theory and Coercive Cycle

Θεωρία καταναγκασμού Πάτερσον | Τι είναι ο εξαναγκαστικός κύκλος | Αιτίες | Επιπτώσεις | Πώς να σπάσετε τον κύκλο

Ο κύκλος καταναγκασμού γονέα-παιδιού στην πρώιμη παιδική ηλικία μπορεί να έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη κοινωνικών σχέσεων και συμπεριφοράς του παιδιού. Η Θεωρία Καταναγκασμού του Patterson προτείνει πώς τα προβλήματα διαγωγής και η σκληρή ανατροφή των παιδιών μπορούν να οδηγήσουν σε δυσκολίες προσαρμογής του παιδιού αργότερα στη ζωή του.

Θεωρία Καταναγκασμού Πάτερσον

Η Θεωρία Καταναγκασμού του Patterson περιγράφει μια διαδικασία του τρόπου με τον οποίο η αναποτελεσματική ανατροφή των παιδιών στην πρώιμη παιδική ηλικία θέτει τις βάσεις για την αντικοινωνική συμπεριφορά των εφήβων αργότερα μέσω της συσχέτισης με παρεκκλίνοντες συνομηλίκους. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, η αμοιβαία ενίσχυση ξεκινά όταν οι προβληματικές συμπεριφορές ενός παιδιού ενισχύουν την αναγκαστική ανατροφή των γονέων του, η οποία ενισχύει ακούσια την ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Όταν το παιδί φτάνει στην εφηβεία, αυτός ο κύκλος καταναγκαστικών συμπεριφορών ωθεί τον έφηβο σε σχέση με παρεκκλίνοντες συνομηλίκους που ενισχύουν περαιτέρω την αποκλίνουσα συμπεριφορά που συχνά καταλήγει σε παραβατικότητα.

Τι είναι ο κύκλος καταναγκασμού

Όταν ένα παιδί παρακούει την οδηγία ή το αίτημα του γονέα, η κακή συμπεριφορά προκαλεί θυμό και εχθρότητα στον γονέα. Στη συνέχεια, ο γονέας αντιδρά τιμωρητικά, γεγονός που προκαλεί την ενοχλητική συμπεριφορά του παιδιού, η οποία αυξάνει ακόμη περισσότερο την οργισμένη αντίδραση του γονέα. Καθώς οι ανταλλαγές συνεχίζονται, το επίπεδο του εξαναγκασμού εντείνεται και κλιμακώνεται για να οδηγήσει σε έναν κύκλο καταναγκασμού.

Ο κύκλος καταναγκασμού γονέα-παιδιού είναι ένας κύκλος αρνητικών αλληλεπιδράσεων γονέα-παιδιού που οδηγεί στην ανάπτυξη συμπεριφοράς και αντικοινωνικής συμπεριφοράς στο παιδί. Η αυξανόμενη εχθρότητα, επιθετικότητα και αρνητικότητα μεταξύ γονέων και παιδιών σχηματίζουν έναν κύκλο θετικής ανατροφοδότησης επιθετικών συμπεριφορών.

Ο κύκλος συνεχίζεται μέχρι να «κερδίσει» ένας από τους συμμετέχοντες.

Εάν το παιδί τελικά υποχωρήσει, ο γονιός «κερδίζει» και ενισχύεται η καταναγκαστική ανατροφή.

Εάν ο γονιός απεμπλακεί, το παιδί «κερδίζει» ενισχύοντας την επιθετική συμπεριφορά. Ο γονέας έχει διαμορφωθεί έτσι ώστε να υποχωρεί όταν η συμπεριφορά του παιδιού γίνεται ακόμη πιο αποτρεπτική την επόμενη φορά που ο γονέας θα προσπαθήσει να πειθαρχήσει.

Κατά συνέπεια, η γονική συμπεριφορά ενισχύει ακούσια τη δύσκολη συμπεριφορά του παιδιού. Η αποτρεπτική συμπεριφορά του παιδιού ενισχύει τη γονική αρνητικότητα. Η αρνητική ενίσχυση της κακής συμπεριφοράς του παιδιού και ο εξαναγκασμός του γονέα δημιουργεί έναν θετικό κύκλο ανατροφοδότησης. Η καταναγκαστική αλληλεπίδραση γονέα-παιδιού γίνεται όλο και πιο δύσκολη με την πάροδο του χρόνου, οδηγώντας σε κλιμάκωση της επιθετικής συμπεριφοράς.

Τι προκαλεί τον κύκλο καταναγκασμού

Σύμφωνα με τη Θεωρία του Καταναγκασμού, ένας κύκλος καταναγκασμού συνήθως ξεκινά από τη βρεφική ηλικία.

Κατά τη γέννηση, ένα μωρό κλαίει ενστικτωδώς (αποτρεπτικά γεγονότα) για να τραβήξει την προσοχή των φροντιστών για να καλύψει τις ανάγκες τους. Το μωρό μαθαίνει ότι όταν κλαίνε, θα τα σηκώσει ο γονιός.

Ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία του παιδιού, ο χρόνος που χρειάζεται ο γονέας για να αντιδράσει μπορεί να είναι το πρώτο βήμα στη διδασκαλία του μωρού να χρησιμοποιεί αποτρεπτική συμπεριφορά για να λάβει αυτό που χρειάζεται.

Οι περισσότερες οικογένειες διδάσκουν στα παιδιά τους να καλύπτουν τις ανάγκες τους χρησιμοποιώντας λέξεις και θετική συμπεριφορά για να αντικαταστήσουν τη χρήση του εξαναγκασμού. Ωστόσο, εάν η καταναγκαστική απειλή επιμένει πέρα ​​από τη βρεφική ηλικία, τότε γίνεται η πρώιμη φάση στην ανάπτυξη του κύκλου καταναγκασμού.

Τόσο ο γονέας όσο και το παιδί μπορεί να είναι υπεύθυνοι για τη δημιουργία του κύκλου καταναγκασμού, καθώς και οι δύο τον διαμορφώνουν, τον ανταποδίδουν και τον διατηρούν.

Η συνεισφορά του γονέα – Καταναγκαστική γονική μέριμνα

Οι γονείς που εμπλέκονται σε κύκλους καταναγκασμού τείνουν να είναι αυταρχικοί γονείς. Συμβάλλουν στην κλιμάκωση με διάφορους τρόπους.

Οι σκληροί γονείς χρησιμοποιούν περισσότερο έλεγχο και λιγότερη καθοδήγηση. Συχνά παραμελούν να διδάξουν υπομονετικά στα παιδιά συγκεκριμένες συμπεριφορές που χρειάζονται για να πάρουν αυτό που θέλουν.

Όχι μόνο αυτό, αλλά οι αρνητικές συναισθηματικές αντιδράσεις τους είναι κακά παραδείγματα συναισθηματικής ρύθμισης για τα παιδιά τους. Όταν αντιμετωπίζουν αντιξοότητες, τα παιδιά που δεν έχουν αναπτύξει αυτορρύθμιση γίνονται επίσης αντιδραστικά.

Οι κακώς ρυθμισμένοι γονείς τείνουν να ερμηνεύουν τα αρνητικά συναισθήματα των παιδιών ως σκόπιμα, και ως εκ τούτου χρησιμοποιούν περισσότερες δυνάμεις καταναγκασμού. Αντί να απομακρύνουν την προσοχή των παιδιών από ένα οδυνηρό γεγονός, οι σκληροί γονείς αυξάνουν την εστίαση σε αυτό αντί να βοηθήσουν τα παιδιά να απαλύνουν την αγωνία. Προωθούν την ακατάλληλη ρυθμιστική συμπεριφορά.

Σε μια συναισθηματικά φορτισμένη αλληλεπίδραση, το παιδί αντιδρά στα συναισθήματα και όχι στο περιεχόμενο των αιτημάτων του γονέα. Ακόμη και όταν ο σκληρός γονέας έχει ένα νόμιμο αίτημα, εάν το μήνυμα παραδοθεί με αρνητικό συναίσθημα, το παιδί θα αντιδράσει στο συναίσθημα και όχι στο ίδιο το αίτημα.

Η συνεισφορά του παιδιού – Ιδιοσυγκρασία

Τα παιδιά και οι γονείς συχνά αναπτύσσουν ένα πρότυπο αμοιβαίου εξαναγκασμού κατά τη διάρκεια των νηπίων. Στην νηπιακή ηλικία, το σώμα, ο εγκέφαλος, οι κινητικές δεξιότητες και τα συναισθήματα ενός παιδιού αναπτύσσονται γρήγορα.

Με την ικανότητα να περπατούν, τα νήπια αρχίζουν να εξερευνούν το περιβάλλον και να βγαίνουν σε επικίνδυνα ή απαγορευμένα μέρη.

Η κύρια πρόκληση για τους γονείς κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι να εξισορροπήσουν τις απαιτήσεις συμμόρφωσης με το επίδομα για δωρεάν εξερεύνηση.

Για να προστατεύσουν τα παιδιά τους, οι γονείς πιστεύουν ότι πρέπει να αρχίσουν να χρησιμοποιούν σκληρή πειθαρχία, έλεγχο και περιορισμούς για να περιορίσουν την κινητικότητα των νηπίων. Ως εκ τούτου, η ανατροφή ενός παιδιού με ιδιοσυγκρασία απαιτητικό θέτει δύσκολες προκλήσεις.

Η ιδιοσυγκρασία ενός παιδιού μπορεί να επηρεάσει τα προβλήματα της σχέσης γονέα-παιδιού. Ένα παιδί με δύσκολη ιδιοσυγκρασία συχνά εμφανίζει απορρύθμιση συναισθημάτων, η οποία είναι πιο πιθανό να προκαλέσει σκληρές αντιδράσεις από τους γονείς.

Όσο περισσότερες δυσκολίες συμπεριφοράς έχει ένα παιδί, τόσο πιο καταναγκαστική, ελεγκτική και αρνητική θα είναι η απάντηση του γονέα, κάτι που με τη σειρά του διεγείρει την επιθετικότητα του παιδιού, με αποτέλεσμα τον κύκλο καταναγκασμού.

Αρνητικές επιπτώσεις των κύκλων καταναγκασμού

Αντιθετική προκλητική διαταραχή

Η μη συμμόρφωση και η επιθετικότητα είναι κοινά στην πρώιμη παιδική ηλικία, αλλά η αναποτελεσματική γονική μέριμνα μπορεί να οδηγήσει σε αύξηση των συγκρούσεων, η οποία αποτελεί πρόσφορο έδαφος για αντιθετική συμπεριφορά. Συχνά αναπτύσσονται προβλήματα συμπεριφοράς σε οικογένειες όπου οι καταναγκαστικές αλληλεπιδράσεις είναι συχνές.

Εκφοβισμός ή θύματα εκφοβισμού

Μέχρι την προσχολική ηλικία, τα παιδιά που είναι προκλητικά στο σπίτι πιθανότατα έχουν μάθει πώς να κλείνουν δυσάρεστες ή μη ανταποδοτικές απαιτήσεις χρησιμοποιώντας επιθετική συμπεριφορά. Στη συνέχεια μεταφέρουν αυτή τη μαθημένη συμπεριφορά σε αλληλεπιδράσεις με άλλους εκτός της οικογένειας, όπως συνομηλίκους και δασκάλους.

Οι ερευνητές ανακάλυψαν ότι το να έχεις αυταρχικούς και εχθρικούς γονείς είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό των νταήδων και των θυμάτων του εκφοβισμού. Η κακή συναισθηματική ρύθμιση συμβάλλει επίσης στην αντικοινωνική συμπεριφορά στο σχολείο.

Σωματική κακοποίηση

Ελλείψει θετικών αλληλεπιδράσεων, η σχέση μεταξύ γονέα και παιδιού επιδεινώνεται περαιτέρω. Συχνά, οι γονείς που αποδίδουν αρνητικά χαρακτηριστικά στο παιδί καταφεύγουν σε σκληρή σωματική τιμωρία ως μέσο ελέγχου των παιδιών τους.

Η σκληρή πειθαρχία μπορεί τελικά να κλιμακωθεί σε σωματική κακοποίηση. Στα μάτια των γονέων που κακοποιούν σωματικά, η βία είναι το μόνο πράγμα που λειτουργεί με τα παιδιά τους (λανθασμένα).

Κακή συναισθηματική ρύθμιση και κοινωνικές δεξιότητες

Όταν οι γονείς είναι εχθρικοί, μοντελοποιούν την κακή ρύθμιση των συναισθημάτων και δεν διδάσκουν στα παιδιά τους πώς να αλληλεπιδρούν με τους συνομηλίκους τους συνεργατικά και κοινωνικά. Τα παιδιά που δεν μπορούν να ρυθμίσουν την αρνητική συναισθηματική διέγερση είναι πιθανό να αντιμετωπίσουν κοινωνικά προβλήματα με τους συνομηλίκους τους στο σχολείο.

Παραβατότητα

Οι προβληματικές συμπεριφορές που έχουν διαμορφωθεί στο σπίτι διατηρούνται συνήθως στο σχολείο με καταναγκαστικές ανταλλαγές με συνομηλίκους. Τα παιδιά με αντικοινωνική συμπεριφορά και φτωχές κοινωνικές δεξιότητες συχνά απορρίπτονται από τους κανονικούς συνομηλίκους τους, με αποτέλεσμα να παρασύρονται σε παρεκκλίνοντες συνομηλίκους που ενισχύουν τα προβλήματα συμπεριφοράς τους.

Η ανάπτυξη προβλημάτων συμπεριφοράς στην πρώιμη παιδική ηλικία συχνά οδηγεί σε πιο σοβαρές παραβατικές και εγκληματικές συμπεριφορές αργότερα στη ζωή. Οι ερευνητές βρήκαν επίσης μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της αναγκαστικής γονικής μέριμνας και της επακόλουθης πρόωρης σύλληψης.

Σπάζοντας τον Κύκλο Καταναγκασμού

Για να σπάσει ο καταναγκαστικός κύκλος, τόσο ο γονέας όσο και το παιδί πρέπει να μάθουν να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους για να αποφύγουν τις κλιμακούμενες εχθρικές ανταλλαγές. Οι παρεμβάσεις που στοχεύουν σε πρακτικές καταναγκαστικής γονικής μέριμνας μπορούν να αποτρέψουν την κλιμάκωση των προβλημάτων συμπεριφοράς. Η εκπαίδευση των γονέων και των παιδιών σχετικά με τις σωστές στρατηγικές ρύθμισης είναι ένας άλλος τρόπος για να σπάσει ο κύκλος του καταναγκασμού.

Ωστόσο, εάν το μοτίβο της σύγκρουσης υπάρχει εδώ και χρόνια, θα ήταν δύσκολο να το αλλάξετε μόνοι σας χωρίς επαγγελματική βοήθεια. Οι σχολικοί σύμβουλοι και οι ψυχολόγοι μπορούν να παρέχουν βοήθεια σε γονείς που επιθυμούν να σπάσουν τον κύκλο.

Τελικές σκέψεις σχετικά με τον κύκλο καταναγκασμού

Αν και τόσο το παιδί όσο και ο γονέας συμβάλλουν στη δημιουργία και τη διατήρηση του κύκλου καταναγκασμού, υπάρχει μόνο ένας ενήλικας σε αυτή την αλληλεπίδραση. Ως ενήλικες, οι γονείς πρέπει να αναλάβουν την πρωτοβουλία να σπάσουν τη σκληρή πρακτική ανατροφής και να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν δεξιότητες προσαρμοστικής σχέσης.