Η Θεωρία Πίεσης του Patterson και ο Πίεστικός Κύκλος

Θεωρία πίεσης Patterson | Τι είναι πιεστικός κύκλος | Αιτίες | Επιπτώσεις | Πώς να σπάσετε τον κύκλο

Ο γονικό-παιδικός πιεστικός κύκλος στην πρώιμη παιδική ηλικία μπορεί να έχει σημαντική επίδραση στην ανάπτυξη κοινωνικών σχέσεων και συμπεριφοράς ενός παιδιού. Η Θεωρία Πίεσης του Patterson προτείνει πώς οι πρώιμες προβληματικές συμπεριφορές και η σκληρή γονικότητα μπορούν να οδηγήσουν σε δυσκολίες προσαρμογής του παιδιού αργότερα στη ζωή.

Θεωρία Πίεσης Patterson

Η Θεωρία Πίεσης του Patterson περιγράφει μια διαδικασία πώς η αकारβή γονικότητα στην πρώιμη παιδική ηλικία στήριξε το στάδιο για την υστερική αντικοινωνική συμπεριφορά αργότερα μέσω της συσχέτισης με αποκλίνουσες ομάδες ομότιμων. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, η αμοιβαία ενίσχυση ξεκινά όταν οι προβληματικές συμπεριφορές ενός παιδιού ενισχύουν τη πιεστική γονικότητα των γονέων του, η οποία ανεπιθύμητα ενισχύει την ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Όταν το παιδί φτάσει στην εφήβωση, αυτός ο κύκλος πιεστικών συμπεριφορών ωθεί τον έφηβο στη συσχέτιση με αποκλίνουσες ομάδες ομότιμων που περαιτέρω ενισχύουν την αποκλίνουσα συμπεριφορά που συχνά καταλήγει σε παρανομία.

Τι Είναι Πιεστικός Κύκλος

Όταν ένα παιδί παραβαίνει την οδηγία ή το αίτημα του γονέα, η κακή συμπεριφορά προκαλεί θυμό και εχθρότητα στον γονέα. Ο γονέας αντιδράσει τιμωρητικά, ceea ce προκαλεί την αναστατώδη συμπεριφορά του παιδιού, η οποία αυξάνει την θυμική αντίδραση του γονέα ακόμα περισσότερο. Καθώς οι ανταλλαγές συνεχίζονται, το επίπεδο της πίεσης εξαπλώνεται και εκσκαλώνει, οδηγώντας σε πιεστικό κύκλο.

Ο γονικό-παιδικός πιεστικός κύκλος είναι ένας κύκλος αρνητικών γονικό-παιδικών αλληλεπιδράσεων που οδηγεί στην ανάπτυξη συμπεριφορών διαταραχής και αντικοινωνικής συμπεριφοράς στο παιδί. Η αυξανόμενη εχθρότητα, η επιθετικότητα και η αρνητικότητα μεταξύ γονέων και παιδιών σχηματίζουν έναν θετικό κύκλο ανατροφοδότησης επιθετικών συμπεριφορών.

Ο κύκλος συνεχίζεται μέχρι ένας από τους συμμετέχοντες να «κερδίσει».

Αν το παιδί τελικά υποχωρήσει, ο γονέας «κερδίζει» και η πιεστική γονικότητα ενισχύεται.

Αν ο γονέας αποσυρθεί, το παιδί «κερδίζει» ενισχύοντας την επιθετική συμπεριφορά. Ο γονέας έχει διαμορφωθεί να υποχωρεί όταν η συμπεριφορά του παιδιού γίνεται ακόμα πιο αποτρεπτική την επόμενη φορά που ο γονέας προσπαθεί να πειθαρχήσει.

Επομένως, η γονική συμπεριφορά ανεπιθύμητα ενισχύει τη δύσκολη συμπεριφορά του παιδιού· η αποτρεπτική συμπεριφορά του παιδιού ενισχύει την γονική αρνητικότητα. Η αρνητική ενίσχυση της κακής συμπεριφοράς του παιδιού και της γονικής πίεσης δημιουργεί έναν θετικό κύκλο ανατροφοδότησης. Η πιεστική γονικό-παιδική αλληλεπίδραση γίνεται ολοένα πιο δύσκολη με την πάροδο του χρόνου, οδηγώντας σε εκσκαλωση επιθετικής συμπεριφοράς.

Τι Προκαλεί τον Πιεστικό Κύκλο

Σύμφωνα με την Θεωρία Πίεσης, ένας πιεστικός κύκλος ξεκινά συνήθως στην νηπιακή ηλικία.

Κατά τη γέννηση, ένα μωρό κλαίει επροσδιόριστα (αποτρεπτικά γεγονότα) για να τραβήξει την προσοχή των φροντιστών για να καλυφθούν οι ανάγκες τους. Το μωρό μαθαίνει ότι όταν κλαίει, ο γονέας θα το σηκώσει.

Ανάλογα με το τέμπερμα του παιδιού, ο χρόνος που χρειάζεται ο γονέας για να αντιδράσει μπορεί να είναι το πρώτο βήμα στη διδασκαλία του μωρού να χρησιμοποιεί αποτρεπτική συμπεριφορά για να λάβει αυτό που χρειάζεται.

Οι περισσότερες οικογένειες διδάσκουν σταδιακά τα παιδιά τους να καλύπτουν τις ανάγκες τους χρησιμοποιώντας λόγια και θετική συμπεριφορά για να αντικαταστήσουν τη χρήση της πίεσης. Ωστόσο, αν η πιεστική απειλή επιμείνει πέρα από την νηπιακή ηλικία, τότε γίνεται η πρώιμη φάση στην ανάπτυξη του πιεστικού κύκλου.

Και ο γονέας και το παιδί μπορεί να είναι υπεύθυνοι για τη δημιουργία του πιεστικού κύκλου καθώς και οι δύο διαμορφώνουν, ανταλλάσσουν και διατηρούν αυτόν.

Η Συμβολή Του Γονέα – Πιεστική Γονικότητα

Οι γονείς που συμμετέχουν σε πιεστικούς κύκλους τείνουν να είναι αυταρχικοί γονείς. Συμβάλλουν στην εκσκαλωση σε διάφορους τρόπους.

Οι σκληροί γονείς χρησιμοποιούν περισσότερο έλεγχο και λιγότερο καθοδήγηση. Συχνά παραμελούν να διδάξουν με υπομονή τα παιδιά συγκεκριμένες συμπεριφορές που χρειάζονται για να πάρουν αυτό που θέλουν.

Μόνο αυτό, αλλά οι αρνητικές συναισθηματικές αντιδράσεις τους είναι κακά παραδείγματα συναισθηματικής ρύθμισης για τα παιδιά τους. Όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες, τα παιδιά που δεν έχουν αναπτύξει αυτο-ρύθμιση γίνονται επίσης αντιδραστικοί.

Οι κακώς ρυθμιζόμενοι γονείς τείνουν να ερμηνεύουν τα αρνητικά συναισθήματα των παιδιών ως προκαταληπτικά, και επομένως χρησιμοποιούν περισσότερες πιεστικές δυνάμεις. Αντί να αποστρέψουν την προσοχή των παιδιών από ένα δυσαρεστικό γεγονός, οι σκληροί γονείς αυξάνουν την εστίαση σε αυτό αντί να βοηθήσουν τα παιδιά να ελαττώσουν την άγχος. Προωθούν ανακατάλληλη ρυθμιστική συμπεριφορά.

Σε μια συναισθηματικά φορτισμένη αλληλεπίδραση, το παιδί αντιδρά στα συναισθήματα και όχι στο περιεχόμενο των αιτημάτων του γονέα. Ακόμα και αν ο σκληρός γονέας έχει ένα νόμιμο αίτημα, αν το μήνυμα μεταданεται με αρνητικό συναισθημα, το παιδί θα αντιδράσει στο συναισθημα και όχι στο αίτημα ίδιο.

Η Συμβολή Του Παιδιού – Τέμπερμα

Τα παιδιά και οι γονείς συχνά αναπτύσσουν ένα πρότυπο αμοιβαίας πίεσης κατά τα χρόνια της νηπιότητας. Στη νηπιότητα, το σώμα, ο εγκέφαλος, οι κινητικές δεξιότητες και τα συναισθήματα ενός παιδιού αναπτύσσονται γρήγορα.

Με τη δυνατότητα να περπατούν, τα νηπιά αρχίζουν να εξερευνούν το περιβάλλον και να βγαίνουν σε επικίνδυνα ή απαγορευμένα μέρη.

Η πρωτεύουσα πρόκληση για τους γονείς κατά αυτό το χρονικό διάστημα είναι να ισορροπήσουν τις απαιτήσεις συμμόρφωσης με την άδεια για ελεύθερη εξερεύνηση.

Για να προστατεύσουν τα παιδιά τους, οι γονείς πιστεύουν ότι πρέπει να αρχίσουν να χρησιμοποιούν σκληρή πειθαρχία, έλεγχο και θέτουν όρια για να περιορίσουν την κινeticότητα των νηπίων. Επομένως, η γονικότητα ενός νηπίου με απαιτητικό τέμπερμα θέτει δύσκολες προκλήσεις.

Το τέμπερμα ενός παιδιού μπορεί να επηρεάσει τα προβλήματα γονικό-παιδικής σχέσης. Ένα παιδί με δύσκολο τέμπερμα εμφανίζει συχνά δυσρύθμιση συναισθημάτων, η οποία είναι πιο πιθανό να προκαλέσει σκληρές γονικές αντιδράσεις.

Όσο περισσότερες συμπεριφορικές δυσκολίες έχει ένα παιδί, τόσο πιεστικότερη, ελεγκτική και αρνητική θα είναι η απόκριση του γονέα, η οποία, με τη σειρά της, διεγείρει την επιθετικότητα του παιδιού, με αποτέλεσμα τον πιεστικό κύκλο.

Αρνητικές Επιπτώσεις Πιεστικών Κύκλων

Διαταραχή Αντιταξιακής Αντιπαρατατικής Συμπεριφοράς

Η μη συμμόρφωση και η επιθετικότητα είναι συχνές στην πρώιμη παιδική ηλικία, αλλά η ακατάλληλη γονικότητα μπορεί να οδηγήσει σε αύξηση της σύγκρουσης, η οποία είναι έδαφος καλλιέργειας για αντιταξιακή συμπεριφορά. Προβλήματα συμπεριφοράς αναπτύσσονται συχνά σε οικογένειες όπου οι πιεστικές αλληλεπιδράσεις είναι συχνές.

Εκφοβισμός ή θύματα εκφοβισμού

Μέχρι την προσχολική ηλικία, τα παιδιά που είναι αντιταξιακά στο σπίτι πιθανότατα έχουν μάθει πώς να τερματίζουν τα δυσάρεστα ή μη ανταμοιβαία αιτήματα χρησιμοποιώντας επιθετική συμπεριφορά.Στην συνέχεια μεταφέρουν αυτή τη μαθημένη συμπεριφορά στις αλληλεπιδράσεις τους με άλλους εκτός της οικογένειας, όπως ομότιμους και δασκάλους.

Οι ερευνητές έχουν βρει ότι η ύπαρξη αυταρχικών και εχθρικών γονέων είναι ένα φωτεινό χαρακτηριστικό των εκφοβιστών και των θυμάτων εκφοβισμού. Η κακή συναισθηματική ρύθμιση συμβάλλει επίσης στην αντικοινωνική συμπεριφορά στο σχολείο.

Φυσική Κακοποίηση

Στην απουσία θετικών αλληλεπιδράσεων, η σχέση μεταξύ γονέα και παιδιού επιδεινώνεται περαιτέρω. Συχνά, οι γονείς που αναθέτουν αρνητικά χαρακτηριστικά στο παιδί θα recours σε σκληρή φυσική τιμωρία ως μέσο ελέγχου των παιδιών τους.

Η σκληρή πειθαρχία μπορεί τελικά να εκσκαλώσει σε φυσική κακοποίηση. Στα μάτια των φυσικά κακοποιούντων γονέων, η βία είναι το μόνο πράγμα που δουλεύει με τα παιδιά τους (λάθος).

Κακή Συναισθηματική Ρύθμιση και Κοινωνικές Δεξιότητες

Όταν οι γονείς είναι εχθρικοί, μοντελοποιούν κακή συναισθηματική ρύθμιση και δεν διδάσκουν τα παιδιά τους πώς να αλληλεπιδρούν με τους ομότιμους τους συνεργατικά και κοινωνικά. Τα παιδιά που δεν μπορούν να ρυθμίσουν την αρνητική συναισθηματική διέγερση είναι πιθανό να βιώνουν κοινωνικά προβλήματα με τους ομότιμους στο σχολείο.

Παρανομία

Οι προβληματικές συμπεριφορές που έχουν διαμορφωθεί στο σπίτι συνήθως διατηρούνται στο σχολείο από πιεστικές ανταλλαγές με τους ομότιμους. Τα παιδιά με αντικοινωνική συμπεριφορά και κακές κοινωνικές δεξιότητες συχνά απορρίπτονται από τους φυσιολογικούς ομότιμους τους, οδηγώντας τους να κλίνουν σε αποκλίνουσες ομάδες ομότιμων που ενισχύουν τα προβλήματα συμπεριφοράς τους.

Η ανάπτυξη προβλημάτων συμπεριφοράς στην πρώιμη παιδική ηλικία συχνά οδηγεί σε πιο σοβαρές παρανόμους και εγκληματικές συμπεριφορές αργότερα στη ζωή. Οι ερευνητές έχουν βρει επίσης ισχυρή συσχέτιση μεταξύ πιεστικής γονικότητας και υστερικής νωρίς σύλληψης.

Διάσπαση Του Πιεστικού Κύκλου

Για να σπάσετε τον πιεστικό κύκλο, τόσο ο γονέας όσο και το παιδί πρέπει να μάθουν να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους για να αποφύγουν εκσκαλωμένες εχθρικές ανταλλαγές. Οι παρεμβάσεις που στοχεύουν στις πιεστικές γονικές πρακτικές μπορούν να αποτρέψουν την εκσκαλωση των προβλημάτων συμπεριφοράς. Η εκπαίδευση γονέων και παιδιών για κατάλληλες στρατηγικές ρύθμισης είναι ένας άλλος τρόπος για να σπάσετε τον πιεστικό κύκλο.

Ωστόσο, αν το πρότυπο σύγκρουσης έχει είναι στη θέση του για χρόνια, θα ήταν δύσκολο να το αλλάξετε μόνοι σας χωρίς επαγγελματική βοήθεια. Οι σύμβουλοι σχολείου και ψυχολόγοι μπορούν να παρέχουν βοήθεια στους γονείς που επιθυμούν να σπάσουν τον κύκλο.

Τελικές Σκέψεις Στον Πιεστικό Κύκλο

Αν και και το παιδί και ο γονέας συμβάλλουν στη δημιουργία και διατήρηση του πιεστικού κύκλου, υπάρχει μόνο ένας ενηλικιωμένος σε αυτή την αλληλεπίδραση. Ως ενήλικες, οι γονείς πρέπει να πάρουν την πρωτοβουλία να σπάσουν την σκληρή πρακτική γονικότητας και να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν προσαρμοστικές δεξιότητες σχέσης.


Previous:

Next: