• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Αυτισμός, Κοινωνική & Συναισθηματική Ανάπτυξη & Στρατηγικές για Εφαρμογή στην Τάξη

Για τα περισσότερα παιδιά με αυτισμό, τα συναισθηματικά και κοινωνικά πτυχές της καθημερινής ζωής είναι τα πιο δύσκολα. Τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να έχουν δυσκολία να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους. Συχνές, απρόβλεπτες εξάπλωσεις μπορούν να τις απομακρύνουν από φίλους και δασκάλους, το οποίο επιδεινώνει τα συναισθήματα λύπης, άγχους και χαλάρωσης. Ευτυχώς, το περιβάλλον της τάξης προσφέρει άφθονα ευκαιρίες για μάθηση αυτών των δεξιοτήτων. Sessions εξαγωγής για σκόπιμη διδασκαλία κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων είναι χρήσιμες, αλλά οι πραγματικές εμπειρίες της τάξης είναι εξίσου σημαντικές.

Φιλίες

Μερικά παιδιά με αυτισμό δεν νιώθουν ανάγκη να αναπτύξουν στενές σχέσεις, ενώ άλλα τις λαχταίνουν αλλά λείπουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να τις διατηρήσουν. Είτε περίπτωση, ένας δάσκαλος μπορεί να καλλιεργήσει κοινωνικές σχέσεις στην τάξη. Βοηθήστε τον δάσκαλο του παιδιού σας να κατανοήσει τα ελλείψεις του παιδιού σας. Για παράδειγμα, ίσως δεν κάνει οπτική επαφή ή μιλάει οbsessively για τα ειδικά της ενδιαφέροντα. Τα παιδιά με αυτισμό χρειάζονται ρητή εκπαίδευση για να μάθουν τις βασικές κοινωνικές δεξιότητες που τα περισσότερα παιδιά μαθαίνουν εννοιολογικά, σύμφωνα με τη Sally Ozonoff, συνσυγγραφέας του "A Parent's Guide to Asperger Syndrome &High-Functioning Autism". Ενθαρρύνετε τον δάσκαλο να προσφέρει απευθείας εκπαίδευση στο πώς να κάνει φίλους. Μπορεί να πει πράγματα όπως, "Πες γεια στην Carrie και πες της το όνομά σου", ή "Όταν μιλάς στους φίλους σου, κοίταξε τα πρόσωπα τους". Ο δάσκαλος μπορεί επίσης να θέσει χρονικό όριο στη συζήτηση ενός θέματος. Μπορεί να πει κάτι σαν, "Ο Brian θα μιλήσει για δεινόσαυρα για δύο λεπτά και μετά θα αφήσουμε κάποιον άλλο να πάρει τη σειρά του".

Αυτο-Ρύθμιση

Τα παιδιά με αυτισμό δυσκολεύονται με την αυτο-ρύθμιση, ειδικά σε ένα απασχολημένο περιβάλλον τάξης. Μπορεί να χάσουν τη θητεία τους, να έχουν δυσκολία να ακούσουν οδηγίες ή να βιώνουν κατάρρευση λόγω αισθητηριακής υπεροχής. Μπορεί να έχουν έντονες συναισθηματικές εξάπλωσεις και δυσκολία να ηρεμήσουν. Τα παιδιά με αυτισμό περιγράφονται συχνά ως "συναισθηματικά θραυστά". Οι δάσκαλοι μπορούν να βοηθήσουν θέτοντας ένα ήρεμο, προβλέψιμο περιβάλλον. Αφήστε τον δάσκαλο του παιδιού σας να ξέρει για τους δεσμητές του παιδιού σας και τα σημάδια αισθητηριακής υπεροχής, όπως το τσακισμα χεριών, η περιπατητική ή το γκρίζωμα. Δημιουργήστε οπτικά χρονοδιαγράμματα ώστε το παιδί σας να ξέρει ακριβώς τι να περιμένει καθ' όλη τη ημέρα. Όταν το παιδί σας δεν ξέρει τι να κάνει, προτείνετε την ακόλουθη σειρά βημάτων, σύμφωνα με τον Michael D. Powers, συνσυγγραφέα του "Asperger Syndrome &Your Child: A Parent's Guide": Παρατηρήστε άλλα παιδιά για να καταλάβετε τι να κάνετε, ρωτήστε ένα άλλο παιδί για βοήθεια ή ρωτήστε έναν δάσκαλο για βοήθεια. Ενθαρρύνετε τον δάσκαλο του παιδιού σας να βοηθήσει το παιδί σας να αναγνωρίσει όταν γίνεται upset και να προσφέρει στρατηγικές για να ηρεμήσει.

Επικοινωνία

Οι δυσκολίες επικοινωνίας είναι ένα από τα τρία χαρακτηριστικά των διαταραχών αυτισμού, και παίζουν μεγάλο ρόλο στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού σας. Μερικά παιδιά με αυτισμό έχουν πολύ περιορισμένη προφορική γλώσσα, ενώ άλλα έχουν εξαιρετικά αναπτυγμένο λεξιλόγιο, αλλά μπορεί να μην κατανοούν την πραγματική της γλώσσας. Βοηθήστε τον δάσκαλο του παιδιού σας να κατανοήσει τις συγκεκριμένες προκλήσεις επικοινωνίας του παιδιού σας. Το προ-λεκτικό παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει σημεία ή οπτικά για να εκφράσει τις ανάγκες και τις επιθυμίες της. Τα λεκτικά παιδιά μπορεί να χρειάζονται ενθάρρυνση να ζητήσουν βοήθεια. Μπορεί επίσης να χρειάζονται επαναλαμβανόμενες οδηγίες. Μπορεί να θαυμάσετε πώς η επικοινωνία παίζει ρόλο στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη. Μια από τις βασικές απαιτήσεις για αυτοεκτίμηση είναι η ικανότητα να κατανοείτε άλλους και να εκφράζετε ανάγκες και επιθυμίες.

Λήψη Προοπτικής

Τα περισσότερα παιδιά με αυτισμό έχουν δυσκολία να κατανοήσουν και να εμπαθηθούν με τα συναισθήματα ή τις συμπεριφορές ενός άλλου ατόμου. Μπορεί επίσης να παρερμηνεύσουν αρνητικά τις πράξεις κάποιου. Αν το παιδί σας βιώνει αυτές τις προκλήσεις, προτείνετε μερικές δομημένες δραστηριότητες για την ανάγνωση γλώσσας σώματος και προσώπων, καθώς και συνεχιζόμενες απλές εμπειρίες. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος θα μπορούσε να εμφανίσει ένα αφίσα προσώπων ή να κάνει μια ομαδική συζήτηση στο θέμα. Παιχνίδια, όπως τα τσαρίδες, που απαιτούν τα παιδιά να διαβάζουν γλώσσα σώματος μπορούν επίσης να βοηθήσουν. Τα επιτραπέζια παιχνίδια βοηθούν τα παιδιά με αυτισμό να μάθουν την τέχνη της σειράς. Τα παιδιά με αυτισμό δεν κατανοούν γκρίνια ή σαρκασμό. Συχνά παίρνουν το χλευασμό πρακτικά και γίνονται προσβλημένοι. Διδάξτε το παιδί σας να ζητάει διευκρίνιση όταν υποθέτει ότι κάποιος είναι κακός μαζί του. Ερωτήσεις όπως, "Προσπαθείς να με χλευάσεις", μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να διευκρινίσουν την πρόθεση ενός άλλου παιδιού, προτείνει ο Powers.