• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Δραστηριότητες για ауτιστικά παιδιά στην επικοινωνία αισθητηριακών αναγκών

Το πολύ της συμπεριφοράς ενός ауτιστικού παιδιού προέρχεται από υπερβολική εστίαση στις αισθητηριακές ανάγκες. Για αυτιστικά παιδιά, μια κοινή δραστηριότητα όπως κάρτα — πρόφαση για חברה να συναντηθούν και να μιλήσουν — είναι περισσότερο ευκαιρία να απολαύσουν τον ήχο του ανακάτεματος, την υφή των καρτών και να τα ταξινομήσουν. Αλλά αυτά δεν εκφράζονται αυθόρμητα. Ως γονέας, πρέπει να χρησιμοποιήσετε πιο στρογγυλοειδείς τρόπους για να κατανοήσετε τις αισθητηριακές ανάγκες.

Επικοινωνία Χωρίς Λόγια

• Δυσκολεύεστε να διακρίνετε τη ριτואלιστική από την αισθητηριακή συμπεριφορά. Π.χ. αν το παιδί επαναλαμβάνει λόγια ή κάνει θορυβικές κινήσεις (συνεχής αναδίπλωση σελίδων), μπορεί να αναρωτιέστε αν είναι OCD ή αισθητηριακή απόλαυση. Για να καταλάβετε, συμμετάσχετε, μιμείστε τις κινήσεις και τους ήχους. Αν το βρείτε να ακολουθεί, πιθανόν κάνει το για αισθητηριακή χαρά από τους ήχους. Έτσι επικοινωνεί giánоτι τους ήχους που του αρέσουν.

Η Τριάδα Αισθητηριακών Αναγκών, Συναισθημάτων και Έκφρασης

• Ένα ауτιστικό παιδί που ενεργεί με βάση τις αισθητηριακές ρυτίδες σπάνια ανακοινώνει πώς νιώθει. Π.χ. μπορεί να επεκτείνει το χέρι και να τριβεί το πρόσωπό σας για την απόλαυση της μαλακίας. Τα αυτιστικά παιδιά ανώτερου λειτουργικού επιπέδου μπορούν να εσωτερικοποιήσουν ή να εκφράσουν τα συναισθήματα με τη βοήθεια των γονέων. Λεξικοποιήστε το μονόλογό της, λέγοντας τα λόγια που πιθανώς περνούν από το μυαλό της: «Αρέσει να αγγίζεις μαλακή δέρμα, δεν είναι;». Έτσι την βοηθάτε να συνδέσει τις αισθητηριακές ανάγκες, τα συναισθήματα και την έκφρασή τους.

«Αν ήσουν στα παπούτσια του»

• Τα ауτιστικά παιδιά αγαπούν την ανάλυση. Όταν η συζήτηση εστιασμένη στα συναισθήματα αποτυγχάνει, μεταβείτε σε αναλυτική συζήτηση αισθήσεων. Χρήσιμο σε περιοχές όπου τα ауτιστικά παιδιά είναι αδύναμα, π.χ. γλώσσα σώματος. Παρακολουθήστε κόσμο και συζητήστε γιατί οι άνθρωποι στέκονται, μιλούν, χαμογελούν ο diktυώς. Σύμφωνα με το «The Empathy Imbalance Hypothesis of Autism» (The Psychological Record, 2009), επειδή λείπει η θεωρία του νου (ικανότητα εναίσθησης), χρησιμοποιούν τα δικά τους συναισθήματα για να κρίνουν πώς νιώθουν οι άλλοι. Έτσι η τοποθέτηση συναισθημάτων άλλων είναι συνήθως τρόπος να εκφράσουν vicariously τις δικές τους αισθήσεις φανταζόμενοι στον εαυτό του άλλου. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για τις αισθητηριακές προσδοκίες ρωτώντας πώς θα νιώθαινε αν ήταν ένας από τους ανθρώπους που παρατηρείτε.

Ωθήστε τα Όρια της Νέότητας

• Η τάση των ауτιστικών παιδιών στην ρουτίνα και τα ριτουσιαλιστικά συχνά αποκλείει την αναζήτηση νέας εμπειρίας. Προς τα ένα, τα κάνει εύκολα ικανοποιημένα — οι γονείς ξέρουν τι αρέσει. Προς τα άλλα, μπορεί να χάνουν την βασική ανθρώπινη ανάγκη για νέες αισθητηριακές εμπειρίες. Με την σταδιακή εισαγωγή νέων αισθητηριακών εμπειριών, δοκιμάζετε τις reacciones: νέα φαγητά, μυρωδιές, υφές. Και το κάνετε σταδιακά: λίγα νέα λαχανικά στην σαλάτα, νέα τηλεοπτική εκπομπή. Έτσι καταγράφετε το εύρος νέας αισθητηριακής εμπειρίας που το ауτιστικό παιδί είναι διατεθειμένο να δεχτεί.