• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Γιατί τα άτομα με ΔΑΦ ενεργούν με τον τρόπο που κάνουν

Κατανόηση της συμπεριφοράς

Γιατί τα άτομα με ΔΑΦ ενεργούν με τον τρόπο που κάνουν

Η διάγνωση μιας διαταραχής του φάσματος του αυτισμού (ΔΑΦ) βασίζεται σε παρατηρήσιμα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς. Αρχίζουμε να κατανοούμε γιατί οι άνθρωποι έχουν αυτά τα παρατηρήσιμα χαρακτηριστικά, δηλαδή γιατί συμπεριφέρονται όπως συμπεριφέρονται.

Από την παρατήρηση και τις γραπτές αναφορές από άτομα με ΔΑΦ, μπορούμε να καταλάβουμε τι σημαίνουν ορισμένες από τις συμπεριφορές. Αυτή είναι χρήσιμη πληροφορία για το ευρύ κοινό, ώστε να μπορέσει να κατανοήσει γιατί τα άτομα με ΔΑΦ μπορεί να ενεργούν με συγκεκριμένο τρόπο και η κατανόηση είναι σχεδόν γειτονική της ανοχής! Είναι ανεκτίμητη γνώση για τους γονείς, τους φροντιστές, τους δασκάλους και άλλους επαγγελματίες που προσπαθούν να αποφασίσουν ποιες θεραπείες, θεραπείες και παρεμβάσεις θα μπορούσαν να βοηθήσουν ένα άτομο με ΔΑΦ.

Οι συμπεριφορές είναι μια μορφή επικοινωνίας

Για τους πολύ νέους και για εκείνους που είναι μη λεκτικοί, οι συμπεριφορές μπορούν να είναι ο μόνος τρόπος για να επικοινωνήσουν μαζί μας και ο μόνος τρόπος για να καταλάβουμε τι τους συμβαίνει. Μερικές από αυτές τις συμπεριφορές είναι συμπεριφορές αποφυγής. Άλλες συμπεριφορές είναι ενδεικτικές του ότι τα άτομα προσπαθούν να κατανοήσουν το περιβάλλον τους. Η δομή του εγκεφάλου πολλών ατόμων με ΔΑΦ δεν μοιάζει με τη δική μας, με ορισμένα κυκλώματα επεξεργασίας να είναι καλωδιωμένα διαφορετικά, και είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσουμε ότι δεν μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό που κάνουν. δεν είναι απλώς «δύσκολοι».

Οι γονείς, οι φροντιστές και οι δάσκαλοι μπορούν να παρατηρήσουν τις συμπεριφορές ενός ατόμου και να προσπαθήσουν να αναλύσουν τον λόγο πίσω από αυτές. Υπάρχει ένας ορισμένος αριθμός εικασιών, αλλά επιλέγοντας συστηματικά μία συμπεριφορά και καταγράφοντας τις παρατηρήσεις σας, πιθανότατα θα βρείτε ένα μοτίβο.

Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί συνεχίζει να βγάζει τα ρούχα του, πιθανότατα είναι ευαίσθητο στην αίσθηση των υφασμάτων στο δέρμα. Θα ήταν χρήσιμο να παρατηρήσετε και να κρατήσετε σημειώσεις σχετικά με αυτήν τη συγκεκριμένη συμπεριφορά, όπως αν το κάνει όταν φοράει ένα συγκεκριμένο είδος υφάσματος ή μια συγκεκριμένη εφαρμογή ή κόψιμο ρούχων. Η αναγνώριση του τι μπορεί να φορέσει θα τον διευκολύνει να νιώσει άνετα. Ίσως μπορεί να απευαισθητοποιηθεί με μια τεχνική αισθητηριακής ολοκλήρωσης του "βουρτσίσματος" του δέρματος με μια μαλακή πλαστική βούρτσα ειδικά κατασκευασμένη για αυτόν τον σκοπό.

Επιτυγχάνοντας ισορροπία μεταξύ της αλλαγής του περιβάλλοντος και της αλλαγής της συμπεριφοράς

Ως γονείς και φροντιστές, πρέπει να βρούμε την ισορροπία μεταξύ της προσπάθειας αλλαγής του περιβάλλοντος και της αλλαγής του ατόμου. Συνήθως ένα κομμάτι και από τα δύο θα είναι σε τάξη. Για παράδειγμα, εάν οι συμπεριφορές υποδεικνύουν πιθανές τροφικές αλλεργίες και οι δοκιμές υποδεικνύουν ότι είναι έτσι, μια αλλαγή στη διατροφή (το περιβάλλον) είναι ενδεδειγμένη. Ωστόσο, το άτομο μπορεί να χρειαστεί να μάθει να ανέχεται (σιγά-σιγά, μέσω της απευαισθητοποίησης) να τρώει ορισμένα τρόφιμα που ίσως δεν θα έτρωγε προηγουμένως εάν ακολουθεί μια ειδική δίαιτα για να βοηθήσει την κατάστασή του.

Εάν ένα άτομο έχει δυσκολίες ακουστικής και οπτικής αισθητηριακής επεξεργασίας, ίσως μπορεί να υποβληθεί σε ακουστική εκπαίδευση ή θεραπεία όρασης και να αποφύγει να περάσει πολύ χρόνο σε θορυβώδη, φωτεινά περιβάλλοντα. Οι αίθουσες διδασκαλίας δεν πρέπει να φωτίζονται με φωτισμό φθορισμού, αλλά το παιδί πρέπει επίσης να μάθει μια εναλλακτική κατάλληλη συμπεριφορά, όπως να ζητά διάλειμμα ή άδεια να πάει μια βόλτα, αντί να έχει θυμικό θυμό.

Παρακάτω παρατίθενται ορισμένες συμπεριφορές και τι μπορεί να σημαίνουν. Λάβετε υπόψη ότι αυτές είναι γενικεύσεις και ότι ο καθένας είναι διαφορετικός, επομένως μπορεί να μην ισχύουν για όλους. Ωστόσο, αυτό είναι ένα καλό μέρος για να αρχίσετε να προσπαθείτε να αναλύσετε τις συμπεριφορές ενός ατόμου. Στη συνέχεια, όταν εξετάζετε θεραπείες και θεραπείες, θα έχετε ήδη μια ιδέα για τους τομείς στους οποίους μπορείτε να βοηθήσετε αυτό το άτομο. Θυμηθείτε, επίσης, ότι ορισμένες συμπεριφορές μπορεί να είναι ενδεικτικές για διαφορετικές αιτίες, επομένως πρέπει να εξετάσετε το συνολικό άτομο.

Παρατηρήσιμα χαρακτηριστικά

Μερικά παρατηρήσιμα χαρακτηριστικά και τι θα μπορούσαν να σημαίνουν Δυσκολό φαγητό

• Η κατανάλωση μόνο από συγκεκριμένες ομάδες τροφίμων μπορεί να είναι ενδεικτική τροφικής αλλεργίας. Μερικές φορές η ενόχληση που δημιουργείται από τις τροφικές αλλεργίες μπορεί να προκαλέσει άλλα συμπτώματα συμπεριφοράς παρόμοια με θέματα αισθητηριακής επεξεργασίας. Συχνά, η συχνή διάρροια ή η δυσκοιλιότητα συνοδεύεται από διατροφικά προβλήματα λόγω αλλεργιών.
• Το να τρώτε μόνο τρόφιμα της ίδιας υφής, να μυρίζετε το φαγητό πριν το φάτε και να μην τρώτε τροφές που παράγουν ήχο τσακίσματος μπορεί να υποδηλώνουν προβλήματα αισθητηριακής επεξεργασίας, όπως και το μάσημα ή η κατανάλωση ασυνήθιστων μη τροφών.
• Η κατανάλωση μόνο των ίδιων ακριβώς τροφών, εάν συνοδεύεται από άλλα παραδείγματα επιμονής στην ομοιότητα, μπορεί να δείξει υψηλές αισθητηριακές ευαισθησίες ή φόβο για το άγνωστο.

• Το να καλύπτεις τα αυτιά ή να δείχνεις κωφός (π.χ. να μην ανταποκρίνεται όταν λέγεται το όνομα) υποδηλώνει δυσκολίες ακουστικής επεξεργασίας και υψηλή ευαισθησία στον ήχο. Ένα άτομο μπορεί να καλύψει τα αυτιά του για να προσπαθήσει να αποκλείσει τον ήχο ή να συντονίσει εντελώς.
• Η έξοδος από ένα δωμάτιο όταν εισέρχονται άτομα μπορεί να είναι ένας τρόπος αποφυγής υπερβολικής ακουστικής διέγερσης.
• Η ακρόαση και η επανάληψη τηλεοπτικών διαφημίσεων ή τραγουδιών μπορεί να υποδηλώνει ότι το άτομο έχει συνηθίσει να ακούει αυτούς τους ήχους, δηλαδή έχει απευαισθητοποιηθεί σε αυτούς. Το να ακούτε τους ανθρώπους να μιλούν είναι πιο δύσκολο, επειδή οι άνθρωποι συνήθως δεν λένε το ίδιο πράγμα δύο φορές και κανένας δεν μιλάει με τον ίδιο τρόπο.
• Τα άτομα με αυτισμό έχουν συχνά μονότονους ή ιδιόρρυθμους τόνους επειδή δεν κατανοούν την έννοια της απόχρωσης και ότι ο τρόπος με τον οποίο λέτε κάτι μεταδίδει ένα πρόσθετο νόημα σε αυτό που λέτε.

• Μερικά μωρά γίνονται άκαμπτα όταν τα σηκώνετε. κάποια παιδιά θα πέσουν και θα κοπούν και δεν θα κλάψουν. Συνήθως αυτό υποδηλώνει ότι η αίσθηση της αφής τους είναι εκτός λειτουργίας. Ίσως οι αισθητήρες αφής ενός παιδιού να είναι υπερβολικά ευαίσθητοι και να μην του αρέσει να το αγγίζουν ή να είναι πολύ θαμποί και να μην αισθάνεται αισθήσεις όπως οι περισσότεροι άνθρωποι.

• Σε ένα άτομο μπορεί να μην αρέσει η αίσθηση συγκεκριμένων υφών στο δέρμα του. Ορισμένα υφάσματα και παπούτσια μπορεί να κάνουν τα άτομα με εξαιρετικά ευαίσθητους αισθητήρες αφής να νιώθουν άβολα.

• Άτομα με προβλήματα οπτικής επεξεργασίας και είναι δύσκολο να κοιτάξουν τους ανθρώπους ευθέως. συνήθως κοιτάζουν από την πλευρά των ματιών τους.

• Το κούνημα σε μια καρέκλα, ή μπρος-πίσω από το ένα πόδι στο άλλο, θα μπορούσε να είναι μια απελευθέρωση του άγχους από την υπερβολική διέγερση ή όχι αρκετή.
• Το τίναγμα των δακτύλων θα μπορούσε επίσης να είναι απαλλαγή από το άγχος, αλλά αν το κάνετε μπροστά στα μάτια, θα μπορούσε να είναι μια οπτική διέγερση επεξεργασίας.
• Οι άβολες κινήσεις και το τρέξιμο σε έπιπλα μπορεί να είναι σύμπτωμα κακής χαρτογράφησης του σώματος, έλλειψης γνώσης που βρίσκεται στο διάστημα ή κακών λεπτών και αδρών κινητικών δεξιοτήτων.

• Τα άτομα με αυτισμό συχνά στερούνται κοινωνικών δεξιοτήτων, ενδιαφερόντων και κατανόησης που οι υπόλοιποι είμαστε τόσο σημαντικό. Επίσης, ένα παιδί με προβλήματα αισθητηριακής επεξεργασίας θα έχει δυσκολία να βρεθεί κοντά σε άλλα παιδιά που είναι, στα μάτια του, θορυβώδη και απρόβλεπτα και που έχουν υφές και μυρωδιές που συνδέονται με αυτά που το παιδί με ΔΑΦ δεν μπορεί να ανεχτεί.

• Αυτό μπορεί να δείξει την ανάγκη για ομοιότητα. Συνήθως τα παιδιά που παρατάσσουν παιχνίδια είναι επίσης εκείνα που δεν τους αρέσει η αλλαγή στη ρουτίνα τους, μπορεί να έχουν επαναλαμβανόμενη ομιλία και δεν τους αρέσει να βλέπουν τα έπιπλα να μεταφέρονται σε διαφορετικό μοτίβο στο σπίτι τους.
• Μπορεί να δυσκολεύονται να κατανοήσουν τον κόσμο τους, και έτσι η ομοιότητα σε ορισμένες περιοχές παρέχει προβλεψιμότητα και ασφάλεια που λείπει από μια ύπαρξη την οποία δυσκολεύονται να κατανοήσουν.

• Οι εκρήξεις θυμού ή η κατάρρευση στα παιδιά μπορεί να είναι αντίδραση στην υπερφόρτωση των αισθήσεων ή σε μια αλλαγή στην ομοιότητα που παρέχει ασφάλεια.
• Μέρη με πολύ φως και θόρυβο, όπως τα σούπερ μάρκετ και οι αίθουσες αναμονής με φωτισμό φθορισμού, είναι πολύ δύσκολα για άτομα με προβλήματα αισθητηριακής επεξεργασίας.
• Η επιθετικότητα προς τους άλλους μπορεί να οφείλεται σε διάφορους λόγους, όπως η υπερφόρτωση των αισθήσεων (π.χ. ένας ξαφνικός δυνατός θόρυβος κοντά στο αυτί κάποιου μπορεί να τον αναγκάσει να πηδήξει και να χτυπήσει έξω το άτομο που κάνει τον θόρυβο, καθώς μπορεί να είναι πολύ επώδυνο ).
• Η αυτοεπιθετικότητα μπορεί να οφείλεται στην αναζήτηση αισθητηριακής διέγερσης, στο αίσθημα πόνου ή στην απογοήτευση.