Μετάβαση από Γονέας σε Δάσκαλο Homeschooling: Είστε Ικανοί;

Μετάβαση από Γονέα σε Δάσκαλο Homeschooling: Είστε Ικανοί;

Isabel Shaw

Οι γονείς μου λένε συχνά, «Θα ήθελα να κάνω homeschooling τα παιδιά μου, αλλά δεν νομίζω ότι είμαι ικανός.» Άλλοι γονείς είναι περίεργοι για το homeschooling, αλλά δεν θα μπορούσαν ποτέ να φανταστούν τον εαυτό τους τόσο γονείς και δάσκαλοι. Είναι δυνατόν για μέσους γονείς να αναλάβουν τεράστια δουλειά εκπαίδευσης των παιδιών τους; Δεν απαιτούνται χρόνια ειδικευμένης εκπαίδευσης για να γίνει κανείς καλός δάσκαλος; Η απάντηση και στα δύο ερωτήματα είναι «ναι». Πώς είναι αυτό δυνατόν; Επειδή η μάθηση στο σπίτι είναι πολύ διαφορετική από τη μάθηση σε μια τάξη.

Όταν η μεγαλύτερη κόρη μου ήταν τέσσερα, μαρτυρώθηκα αν να κάνω homeschooling ή να τη στείλω στο νηπιαγώγιο. Αμφέβαλες την ικανότητά μου να τη διδάξω. Όταν ζήτησα συμβουλή από τον Mel, έναν πατέρα που έκανε homeschooling τα πέντε παιδιά του, είπε, «Έχεις περάσει τις νυκτερινές αβίαστες νύχτες της νηπιακής ηλικίας και της νηπιαγωγίας, της να της μάθεις να μιλάει, να τρώει μόνη της, να ντυθεί μόνη της, και να συμπεριφέρεται σωστά. Τελικά ασχολείσαι με ένα λογικό μικρό άνθρωπο, η πραγματική χαρά της γονεϊκότητας πρόκειται να αρχίσει, και ξαφνικά νομίζεις ότι δεν είσαι πλέον ικανός;» Λοιπόν, δεν έφτασε ποτέ στο νηπιαγώγιο, και τώρα, σχεδόν δέκα χρόνια αργότερα, είμαι πολύ χαρούμενη που ακολούθησα τη συμβουλή του Mel.

Η υπόθεση ότι εκπαιδευμένοι επαγγελματίες είναι οι μόνοι ικανοί να διδάξουν τα παιδιά μας είναι ένα σχετικά νέο koncept, ιστορικά μιλώντας. Περίπου το 1850, η υποχρεωτική εκπαίδευση εισήχθη στη Μασαχουσέτη, και μέχρι τη στροφή του αιώνα, οι γονείς (συχνά με δυσαρέσκεια) παρέδωσαν την ευθύνη για την εκπαίδευση των παιδιών τους στο κράτος. Μια μελέτη αργότερα έδειξε ότι ο ρυθμός ακαδημίας της Μασαχουσέτης ήταν 98 τοις εκατό πριν την υποχρεωτική εκπαίδευση· μετά την υποχρεωτική εκπαίδευση, ο ρυθμός ακαδημίας δεν ξεπέρασε ποτέ το 91 τοις εκατό.

Για να διδάξετε στα σημερινά τάξεις, οι εκπαιδευτικοί σίγουρα χρειάζονται χρόνια ειδικευμένης εκπαίδευσης. Μεγάλη ομάδα παιδιών με διαφορετικά ενδιαφέροντα και ικανότητες περνούν εξήντα ή επτά ώρες την ημέρα μαζί αποστηρίζοντας μπλοκ συχνά αφηρημένης πληροφορίας. Ο John Taylor Gatto, NYC Teacher of the Year, μοιράστηκε τις εμπειρίες διδασκαλίας του στο Dumbing Us Down: «Ξεκίνησα να συνειδητοποιώ ότι τα καμπάνια και ο περιορισμός, οι τρελλές σειρές, η ηλικιακή διαχωρισμός, η έλλειψη ιδιωτικότητας, η συνεχής παρακολούθηση, και όλα τα υπόλοιπα του εθνικού προγράμματος σπουδών σχολείου ήταν σχεδιασμένα ακριβώς σαν αν κάποιος είχε αποφασίσει να αποτρέψει τα παιδιά από τη μάθηση.»

Από την άλλη πλευρά, τα παιδιά που μαθαίνουν στο σπίτι έχουν την ελευθερία να επιλέγουν πότε, πού, και πώς μαθαίνουν. Τα μόνα διαπιστευτήρια που χρειάζονται οι γονείς για αυτόν τον τύπο διδασκαλίας είναι μια ισχυρή επιθυμία να βοηθήσουν τα παιδιά τους να πετύχουν ακαδημαϊκή απόδοση και μια πίστη ότι τα παιδιά τους μπορούν και θα πετύχουν. Αυτό ακούγεται ως μια απλή διαδικασία, αλλά πώς ένας γονέας γίνεται καλός δάσκαλος;

Ο Gatto εξηγεί, «Πρέπει να αφήσω την ιδέα ότι ήμουν ένας ειδικός της εργασίας μου ήταν να γεμίσω τα μικρότερα κεφάλια με την ειδικότητά μου, και άρχισα να εξερευνώ πώς θα μπορούσα να αφαιρέσω αυτά τα εμπόδια που εμπόδιζαν το μονίμο γένιο των παιδιών να συλλέξει τον εαυτό του.» Ο καλύτερος τρόπος να πετύχετε αυτόν τον στόχο; «Βγάλτε από τη μέση τα παιδιά και δώστε τους χώρο και χρόνο και σεβασμό.»

Το homeschooling, βλέποντας το υπό αυτό το φως, δεν είναι για να γίνει ένας γονέας δάσκαλος, στον παραδοσιακό νόημα. Είναι για να γίνει ένας γονέας οδηγός και partner στην εμπειρία μάθησης. Η επιτυχημένη οικιακή μάθηση περιλαμβάνει παρατήρηση του παιδιού σας, ακολουθώντας το ηγέτη του, και σεβόμενο τις επιλογές του. Αυτό μπορεί να γίνει μέσα στο πλαίσιο βασικών θεμάτων όπως ανάγνωση, μαθηματικά, και ιστορία — απλώς γίνεται δημιουργικά.

Για παράδειγμα, θυμάμαι που μελετούσα για τον Εμφύλιο Πόλεμο όταν ήμουν στο σχολείο. Ανοίξαμε τα βιβλία ιστορίας μας, κάναμε μερικές δραστηριότητες και ξοδεύσαμε πολλές ώρες αποστηρίζοντας μεγάλα μπλοκ πληροφοριών. Ήταν απίστευτα βαρετό, και μετά από την εξέταση την Παρασκευή, θύμησα πολύ λίγα για τον Εμφύλιο Πόλεμο.

Όταν η κόρη μου Jessica ήταν επτά, διαβάσαμε μια σειρά βιβλίων για ένα μικρό κορίτσι δούλη με το όνομα Addy που ζούσε κατά τον Εμφύλιο Πόλεμο. Αφηγούμενο από την προοπτική ενός εννιάχρονου κοριτσιού, η ιστορία της Addy ξεχώρισε τη Jessica. Ήταν γεμάτη ερωτήσεις και ήθελε να μάθει περισσότερα: «Γιατί υπήρχαν δούλοι; Τι ήταν το Υπόγειο Σιδηρόδρομος; Ποιος ήταν ο Abraham Lincoln;»

Βρήκαμε τις απαντήσεις σε αυτές και άλλες ερωτήσεις στα χρωματιστά βιβλία και τα εκπαιδευτικά βιντεοκασέτες στη βιβλιοθήκη μας. Μαγειρέψαμε με συνταγές από εκείνη την περίοδο, και φτιάξαμε απλά ενδύματα που ήταν (σχεδόν) ιστορικά. Πήγαμε επίσης σε μια αναδημιουργία Εμφυλίου Πολέμου — πλήρης με στρατιώτες κατασκηνώσεις και φαγητό μαγειρεμένο σε ανοιχτές φωτίες. Αλλά το πιο σημαντικό, χαράκαμε. Ποτέ δεν έπρεπε να τη «διδάξω» τίποτα, και σίγουρα έμαθα πολύ. Έξι χρόνια αργότερα, η Jessica θυμάται ακόμα σχεδόν τα πάντα που καλύψαμε — τώρα αυτό είναι πραγματική μάθηση!

Previous:

Next: