Πώς να κρατάτε καλύτερες σημειώσεις

Πώς να κρατάτε καλύτερες σημειώσεις

Κανόνας νούμερο ένα:Δεν υπάρχουν κανόνες! Το μυαλό των παιδιών λειτουργεί με διαφορετικούς τρόπους και οι σημειώσεις τους πρέπει να αντικατοπτρίζουν αυτές τις διαφορές.

Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει ανεξάρτητος μαθητής -- και σπουδαίος κρατητής σημειώσεων -- ενθαρρύνοντάς το να σκεφτεί πώς σκέφτεται. Στη συνέχεια, μπορεί να βρει τις μεθόδους και τα κόλπα λήψης σημειώσεων που θα λειτουργήσουν καλύτερα για αυτήν.

Βάλτε τη στη σωστή πορεία με αυτές τις τέσσερις κατευθυντήριες αρχές:

Αρχή 1:Η γλώσσα και η στάση σας έχουν σημασία

Η γλώσσα που χρησιμοποιείτε για να μιλήσετε για τη λήψη σημειώσεων με το παιδί σας έχει πραγματικά σημασία. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας γνωρίζει ότι είναι εντάξει να κάνει τα πράγματα διαφορετικά.

Ακολουθήστε μια προσέγγιση που αναγνωρίζει την απογοήτευση που νιώθουν πολλά παιδιά για το σχολείο και τη λήψη σημειώσεων. Δοκιμάστε να πείτε:"Ξέρεις τι; Το να κρατάς σημειώσεις είναι δύσκολο μερικές φορές. Και το μάθημα μπορεί να είναι βαρετό μερικές φορές. Ας βρούμε έναν τρόπο να παίξουμε αυτό το παιχνίδι." Στη συνέχεια, ενημερώστε του ότι όλα τα παιδιά κρατούν σημειώσεις διαφορετικά. Πείτε του ότι θα θέλατε να τον βοηθήσετε να μάθει πώς να κρατά σημειώσεις με τρόπο που είναι σωστός γι 'αυτόν.

Αρχή 2:Αγκαλιάστε τους μηχανισμούς αντιμετώπισης

Συχνά, οι θετικές στρατηγικές που αναπτύσσουν τα παιδιά προεξοφλούνται ως «μηχανισμοί αντιμετώπισης». Αυτό μπορεί να ισχύει για τη λήψη σημειώσεων. Αφιερώστε χρόνο για να προσδιορίσετε τον μηχανισμό αντιμετώπισης του παιδιού σας που κρατά σημειώσεις και να καταλάβετε ποιες μοναδικές δεξιότητες αντιπροσωπεύει.

Ρωτήστε το παιδί σας πώς «τα περνάει στην τάξη». Ρωτήστε την ποια κόλπα χρησιμοποιεί για να κατεβάσει τις πληροφορίες. Ακούει απλώς, κοιτάζει τις σημειώσεις των άλλων, σχεδιάζει για να δώσει προσοχή ή ονειροπολεί; Προσπαθήστε να καταλάβετε τι λένε αυτά τα κόλπα για τον τύπο του μαθητή που είναι το παιδί σας. Εάν σχεδιάζει τις νότες της, συχνά αυτό σημαίνει ότι μαθαίνει οπτικά. Η ονειροπόληση ενώ εξακολουθεί να απορροφά τις πληροφορίες σημαίνει ότι είναι μια ακουστική μαθήτρια. Βοηθήστε την να καταλάβει ότι αυτοί οι μηχανισμοί αντιμετώπισης μπορούν να θεωρηθούν θετικά ως μοναδικές δεξιότητες. Λάβετε υπόψη αυτές τις πληροφορίες καθώς εξετάζετε διαφορετικές στρατηγικές λήψης σημειώσεων και διαβάζετε "Λήψη σημειώσεων:Εύρεση της μεθόδου που λειτουργεί".

Αρχή 3:Συζήτηση για τη μορφή, το περιεχόμενο και τις σημειώσεις

Αυτή είναι η πιο σημαντική συζήτηση που θα έχετε με το παιδί σας και θα πρέπει να συνεχίσετε να έχετε καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής σταδιοδρομίας του παιδιού σας. Υπάρχουν πέντε διαφορετικές δομές λήψης σημειώσεων, αλλά το παιδί σας μπορεί να έχει ήδη μία που είναι αποκλειστικά δική του. Συζητήστε με το παιδί σας για το εάν το σύστημα των ρωμαϊκών αριθμών λειτουργεί γι 'αυτό ή όχι. Ρωτήστε εάν έχει ή όχι ένα ειδικό σύστημα σημειογραφίας, όπως συντομογραφία ή χρωματική κωδικοποίηση. Και τέλος, ρωτήστε αν έχει μια συγκεκριμένη εστίαση σε λεπτομέρειες, θέματα, ιστορίες ή συνδέσεις που είναι χρήσιμα για την απομνημόνευση πληροφοριών.

Είναι εντάξει και απολύτως φυσιολογικό εάν το παιδί σας σας λέει το συνηθισμένο, "δεν ξέρω" ή "Τίποτα". Αυτό που έχει σημασία είναι ότι έχετε κάνει το πρώτο βήμα για να κάνετε τις σκέψεις και τις ιδέες του παιδιού σας κεντρικές στη διαδικασία εξατομίκευσης των σημειώσεων του.

Αρχή 4:Κατανόηση της διαδικασίας

Η ενδυνάμωση του παιδιού σας να εξατομικεύσει τις σημειώσεις του δεν θα συμβεί από τη μια μέρα στην άλλη. Ενημερώστε το παιδί σας ότι η καλύτερη λήψη σημειώσεων θα αναπτυχθεί με την πάροδο του χρόνου. Ζητήστε της να μαντέψει τι μπορεί να λειτουργήσει και να το δοκιμάσει. Πείτε της ότι είναι εντάξει αν κάτι δεν λειτουργεί -- θα μάθει από την εμπειρία και μπορεί πάντα να δοκιμάσει κάτι νέο. Εάν επιμείνετε σε αυτή τη διαδικασία δοκιμής και λάθους, κατά τη διάρκεια λίγων εβδομάδων ή ενός μήνα θα δείτε βελτίωση.

Στην αρχική σελίδα των Notes


Previous:

Next: