• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Οι Δεξιότητες που Χρειάζονται τα Παιδιά για να Διαβάσουν

Οι Δεξιότητες που Χρειάζονται τα Παιδιά για να Διαβάσουν

Ως βασική βάση για την εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής, τα παιδιά χρειάζονται ισχυρές δεξιότητες ομιλίας και ακρόασης. Όταν εσείς και άλλοι ενηλίκιοι γύρω από τα παιδιά σας τις ενθαρρύνετε να μιλούν, να ρωτούν, και να χρησιμοποιούν δραματικό παιχνίδι, αυξάνεται το λεξιλόγιό τους, τους επιτρέπει να ακούσουν και να εξασκηθούν στην κατασκευή προτάσεων, και τους δίνει περισσότερες γνώσεις για να κατανοήσουν την προφορική και γραπτή γλώσσα.

Υπάρχουν τρείς τομείς δεξιοτήτων που αποτελούν τη βάση για την ανάγνωση. Τα παιδιά που αναπτύσσουν ισχυρές δεξιότητες σε αυτούς τους τομείς έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στην εκμάθηση ανάγνωσης:

• Γνώση εκτυπωμένου υλικού — κατανόηση βιβλίων, γραμμάτων και λέξεων.
  Για παράδειγμα, κατανόηση ότι το εκτυπωμένο υλικό μεταφέρει μήνυμα, αναγνώριση ότι οι άνθρωποι διαβάζουν κείμενο και όχι εικόνες, και επίγνωση του πώς να διαβάζεται ένα βιβλίο (ορθό, από την αρχή έως το τέλος, από αριστερά προς τα δεξιά, από την κορυφή έως τη βάση της σελίδας).
• Αρχική γραφή — πρώτες προσπάθειες χρήσης εκτυπωμένου υλικού με νόημα.
  Για παράδειγμα, οι πρώτες προσπάθειες ενός παιδιού να χρησιμοποιήσει γνωστά γράμματα ή προσδοκίες γραμμάτων για να αναπαραστήσει γραπτή γλώσσα, όπως η προσπάθεια να γράψει το όνομά του, και η γνώση του πώς πρέπει να φαίνεται το κείμενο: γράμματα ομαδοποιημένα σε λέξεις με κενά μεταξύ των λέξεων.
• Γλωσσική συνειδητοποίηση — κατανόηση του πώς λειτουργεί η γλώσσα.
  Για παράδειγμα, η ικανότητα να μετράει τις λέξεις σε μια προφορική πρόταση και η ικανότητα να ακούει τα μεμονωμένα φωνήματα σε μια προφορική λέξη.

Τα παιδιά αναπτύσσουν αυτές τις δεξιότητες έχοντας πολλές πρώιμες εμπειρίες με γλώσσα, βιβλία και εκτυπωμένο υλικό. Μπορούν να ζήσουν αυτές τις εμπειρίες ως μέρος της καθημερινής ζωής, μέσω παιχνιδιού, συζήτησης και ευρείας γκάμας δραστηριοτήτων. Τα μικρότερα παιδιά χρησιμοποιούν το παιχνίδι και την ομιλία ως τρόπο επέκτασης, εξερεύνησης και κατανόησης του κόσμου τους. Όταν τα παιδιά μιλούν για καθημερινές εργασίες και ειδικές εκδηλώσεις, λένε ιστορίες, τραγουδούν και σκαραμουζούν, θέτουν τα θεμέλια για ανάγνωση και γραφή.

Γιατί τα παιδιά έχουν δυσκολίες

Γιατί τόσα πολλά παιδιά αντιμετωπίζουν προβλήματα στην εκμάθηση ανάγνωσης; Πολλά απλώς δεν έχουν αρκετές εμπειρίες με γλώσσα, βιβλία και εκτυπωμένο υλικό. Χρειάζονται περισσότερο χρόνο στο σπίτι και στα πρώιμα προγράμματα παιδικής ηλικίας αφιερωμένο στη βοήθεια τους να αναπτύξουν τις δεξιότητες που οδηγούν στην ανάγνωση. Η έλλειψη ανάπτυξης δεξιοτήτων ανάλογα με την ηλικία σε πρώιμη ηλικία μπορεί να περιορίσει σημαντικά το επίπεδο ανάγνωσης και γραφής που φτάνει ένα παιδί.

Η νοημοσύνη ενός παιδιού (σε φυσιολογικό εύρος, όπως μετράται από τυποποιημένες εξετάσεις) δεν καθορίζει την ευκολία με την οποία θα μάθει να διαβάζει και να γράφει. Ωστόσο, για περίπου 5 έως 7 τοις εκατό των παιδιών, μια μαθησιακή διαταραχή — ένας διαφορετικός τρόπος επεξεργασίας πληροφοριών και μάθησης — μπορεί να εξηγήσει τη δυσκολία τους στην εκμάθηση ανάγνωσης. Αυτά τα παιδιά θα χρειαστούν επιπλέον εξειδικευμένη εκπαίδευση και υποστήριξη.