• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Μαθησιακές Δυσκολίες και το Παιδί σας

Μαθησιακές Δυσκολίες και το Παιδί σας

Τα Πρώτα Χρόνια
«Αν και ο γιος μου περπάτησε στην κατάλληλη ηλικία και έφτασε άλλα ορόσημα στην ώρα τους, ένιωθα ότι κάτι δεν ήταν τελείως ορθό», λέει η Ιβέτ Μοράν, γονέας. «Οι κοινωνικές του δεξιότητες λειπούσαν γύρω από άλλα παιδιά. Το παρατηρήσαμε προσεκτικά για ένα χρονικό διάστημα και στα δύο και μισό χρόνια διαγνώστηκε με μαθησιακή δυσκολία.» Κανείς δεν ξέρει το παιδί σας όπως εσείς. Εμπιστευτείτε τους instincts και τις παρατηρήσεις σας. Αν κάτι «φαίνεται λάθος» και το παιδί σας εμφανίζει διαδοχικά πολλά από τα παρακάτω προβλήματα, ίσως θέλετε να εξετάσετε την ύπαρξη μαθησιακής δυσκολίας.

• Προβλήματα στην ακολουθία ρουτινών ή οδηγιών
• Αργή ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων
• Δυσκολία στη ρίμα λέξεων
• Μιλάει αργότερα από τους ομοήλικες
• Προβλήματα με την προφορά
• Προβλήματα με το λεξιλόγιο, δυσκολία εύρεσης της σωστής λέξης
• Εξαιρετικά ακαταστατικό και εύκολα αποσπομένων
• Δυσκολίες με κοινωνικές δεξιότητες
• Δυσκολία μάθησης χρωμάτων, σχημάτων, ημερών εβδομάδας, αριθμών, αλφαβήτου

Μια πλήρης αξιολόγηση από εκπαιδευμένους επαγγελματίες είναι το επόμενο βήμα για να βοηθήσετε το παιδί σας. Ο παιδίατρός σας μπορεί να σας κατευθύνει σε έναν αριθμό ειδικών που είναι εκπαιδευμένοι στον τομέα της δυσκολίας. Η εργασία με μια ομάδα επαγγελματιών και η συνεργασία με άλλους γονείς μπορεί να παρέχει στην οικογένειά σας ένα πολύτιμο σύστημα υποστήριξης.

Τα Χώρια της Δημοτικής
«Όταν ο γιος μου ξεκίνησε το νηπιαγωγείο, παρατήρησα ότι είχε προβλήματα συντονισμού όταν εκτελούσε απλές εργασίες όπως η δέσμευση παπουτσιών ή η χτένασμα μαλλιών», λέει η Καρόλ ΜακΓκάφιγκαν. «Δουλέψαμε συνεπώς μαζί του για πολλά χρόνια. η σκληρή δουλειά απέρριψε με 몇 εξαιρετικές αποδόσεις. Ο γιος μας ανέπτυξε φωτογραφική μνήμη που έκπληξε τους δασκάλους του.» Τα προβλήματα συντονισμού μπορούν να είναι προειδοποιητικό σήμα μαθησιακής δυσκολίας. Αν το παιδί σας εμφανίζει πολλά από τα παρακάτω χαρακτηριστικά για μεγάλο χρονικό διάστημα, ίσως θέλετε να το ελέγξετε.

• Αστάθης λαβή μολυβιού
• Δυσκολία μάθησης για το χρόνο
• Δυσκολία απομνημόνευσης γεγονότων
• Περιστρέφει βασικές λέξεις (σκύλος, γάτα, τρέχω)
• Δυσκολία μάθησης νέων δεξιοτήτων, βασίζοντας στην αποστήθιση
• Κακός συντονισμός, «προσβάλλει ατυχήματα», άγνοια φυσικού περιβάλλοντος
• Δυσκολία μάθησης της σύνδεσης μεταξύ γραμμάτων και ήχων
• Λάθη ορθογραφίας και ανάγνωσης όπως αντικαταστάσεις (σπίτι/οικία), αναστροφές γραμμάτων (μ/ν), αναστροφές (μ/ν) και μεταθέσεις (felt/left).
• Προβλήματα με τον σχεδιασμό, impulso적
• Μεταθέτει ακολουθίες αριθμών και συγχέει αριθμητικά σημεία (x,/,=,+/ -)

Μιλήστε με τον δάσκαλο του παιδιού σας και ζητήστε μια εκτενή αξιολόγηση των δυσκολιών του παιδιού σας. Αυτό θα σας επιτρέψει εσάς και μια ομάδα επαγγελματιών να αξιολογήσετε σωστά τους τομείς δυνατότητας και αδυναμίας, και έτσι να αποφασίσετε για το καλύτερο σχέδιο δράσης για να βοηθήσετε το παιδί σας. Η προσφορά συνεχούς υποστήριξης στο παιδί σας είναι η καλύτερη στρατηγική σας.

Τα Μεσαία Χρόνια
«Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει τις δυσκολίες μιας μαθησιακής δυσκολίας και δεν έχει διαγνωστεί, μπορεί να νιώσει ηλίθιο ή άξιο», λέει ο Δρ. Ματθαίος Μπρέβερ, παιδίατρος. «Αυτή η απογοήτευση μπορεί να οδηγήσει το παιδί σε καταστροφικές συμπεριφορές όπως βία ή χρήση ουσιών.» Οι μαθητές με LD πρέπει να βεβαιωθούν ότι είναι έξυπνοι άνθρωποι που έχουν προβλήματα μόνο επειδή το μυαλό τους επεξεργάζεται την πληροφορία διαφορετικά. Αν παρατηρήσετε οποιοδήποτε από τα παρακάτω χαρακτηριστικά στον μαθητή γυμνασίου σας, μιλήστε με το παιδί σας και επικοινωνήστε με έναν επαγγελματία το συντομότερο δυνατόν.

• Δυσκολία ανακαλύπτησης γεγονότων
• Προβλήματα φίλος ποιήσεως
• Δυσκολία με λεξικά προβλήματα
• Αποφεύγει την ανάγνωση φωνητά
• Αναστρέφει ακολουθίες γραμμάτων (soiled/solid, left/felt)
• Σφιχτή ή αηδιαστική λαβή μολυβιού
• Δυσκολία κατανόησης προσωπικών εκφράσεων ή γλώσσας σώματος
• Προβλήματα με τη γραφή
• Προβλήματα μάθησης προθημάτων, καταλήξεων, ριζών λέξεων και άλλων στρατηγικών ορθογραφίας
• Αποφεύγει εργασίες γραφής

Πριν μπορέσετε να λύσετε τα προβλήματα του παιδιού σας, πρέπει να ξέρετε τι αντιμετωπίζετε. Επικοινωνήστε με το σχολείο και ζητήστε μια πλήρη αξιολόγηση. Θα κατευθυνθείτε σε επαγγελματίες που ειδικεύονται στον τομέα δυσκολίας του παιδιού σας. Η εργασία με επαγγελματίες και η προσφορά συνεχούς υποστήριξης είναι η καλύτερη στρατηγική σας για να βοηθήσετε το παιδί σας.

Τα Χώρια του Λυκείου
«Όταν ένας μαθητής φτάνει στο επίπεδο λυκείου με ανεξετασμένη μαθησιακή δυσκολία, η αυτοεκτίμησή του είναι πολύ χαμηλή», λέει ο Δρ. Ματθαίος Μπρέβερ, παιδίατρος. «Ο μαθητής συνήθως αποτυγχάνει τα μαθήματα, δεν θέλει να συνεργαστεί και δημιουργεί μια προκλητική κατάσταση για όλους τους εμπλεκόμενους.» Οι μαθησιακές δυσκολίες και οι απογοητεύσεις που τις συνοδεύουν είναι ένας βασικός λόγος που οδηγεί τα παιδιά να αφήνουν το λύκειο. Αξιωματική υποστήριξη από γονείς και επαγγελματίες είναι ζωτικής σημασίας για να φτάσει ένας μαθητής στο πλήρες του δυναμικό. Αν το παιδί σας εμφανίζει οποιοδήποτε από τα παρακάτω σημάδια επαναλαμβανόμενα, μιλήστε με έναν σχολικό επαγγελματία αμέσως.

• Προβλήματα προσαρμογής σε νέα περιβάλλοντα
• Κακές δεξιότητες μνήμης
• Προβλήματα με ανοιχτά ερωτήματα σε εξετάσεις
• Αποφεύγει εργασίες ανάγνωσης και γραφής
• Δυσκολία συνопτίσεως
• Προβλήματα ορθογραφίας, όπως ορθογράφηση της ίδιας λέξης διαφορετικά σε μία σύνθεση
• Διαβάζει λάθος πληροφορίες
• Κακή κατανόηση αφηρημένων έννοιων
• Είτε δίνει πολύ λίγη είτε πολύ μεγάλη προσοχή στις λεπτομέρειες
• Δουλεύει αργά

Ζητήστε από το σχολείο να κάνει μια πλήρη αξιολόγηση του παιδιού σας. Μόλις τα προβλήματα εντοπιστούν και κατανοηθούν, τότε μπορούν να τεθούν σε εφαρμογή προσαρμογές για να βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει.