• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πώς να Εξηγήσετε τον Σκοπό των Κανόνων & Νόμων & Γιατί Είναι Σημαντικοί στο Σπίτι & στην Τάξη

Ένα παιδί θέλει να κολυμπήσει με το ποδήλατό του στον δρόμο. Η μητέρα του απαντάει – κατανοητώς – αρνητικά. Το παιδί απαιτεί τότε με οργή γιατί πρέπει να κάνει πάντα αυτό που λένε οι γονείς του. Το να απαντάτε σε ερωτήσεις που κάνουν τα παιδιά είναι συχνά δύσκολο και bardziej ότανמדובר στην εξήγηση γιατί δεν πρέπει να κάνουν ένα συγκεκριμένο πράγμα. Οι δάσκαλοι μπορούν να ενισχύσουν την ιδέα ότι οι κανόνες και οι νόμοι είναι αναγκαίοι για μια ζωή ασφαλείας και αρμονίας. Αντί να διαλέγετε τους μαθητές, δώστε τους την ευκαιρία να ανακαλύψουν αυτά τα πτυχές μέσω πραγματικής εμπειρίας.

Οδηγίες

1. Οργανώστε παιχνίδια ρόλων στην τάξη στις οποίες οι μαθητές εκτελούν καταστάσεις όπως να βρίσκονται σε μια διασταύρωση χωρίς φωτεινά σημάτοδοτες ή άνθρωποι που δεν ακολουθούν το σύστημα ουράς. Ρωτήστε τους για σχόλια σχετικά με αυτό που παρατήρησαν κατά τη δραστηριότητα. Στρέψτε την προσοχή στο χάος που προκύπτει όταν δεν υπάρχουν κανόνες. Επίσης, δείξτε τον κίνδυνο ανθρώπων να τραυματιστούν σε τέτοιες καταστάσεις.

2. Ζητήστε από τους μαθητές να καταγράψουν μερικούς κανόνες που θέτουν οι γονείς τους στο σπίτι. Να δώσουν λόγους για το γιατί οι γονείς τους μπορεί να λένε αυτά. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί πει ότι η μητέρα του έχει αυστηρούς κανόνες για την ώρα ύπνου και δεν της επιτρέπει να μείνει ξυπνή για να δει τηλεόραση, ρωτήστε την να βρει λόγους για τους οποίους νιώθει ότι αυτό είναι λάθος. Μετά που τελειώσει να παρουσιάσει την άποψή της, ζητήστε την να σκεφτεί λόγους για τους οποίους η μητέρα της μπορεί να έχει δίκιο. Παρουσιάστε σύγκριση των συνέπειων της ακολουθίας και της μη ακολουθίας των κανόνων ώρας ύπνου.

3. Ανακοινώστε στην τάξη ότι για πέντε λεπτά όλοι μπορούν να κάνουν οτιδήποτε νιώθουν, όπως να μιλάνε δυνατά, να τραγουδάνε ή να κινούνται στην τάξη, ενώ εσείς συνεχίζετε να διδάσκετε και να δίνετε οδηγίες. Τρέξτε τη δραστηριότητα για πέντε λεπτά και μετά ζητήστε από τα παιδιά να ηρεμήσουν ησυχαστικά ως συνήθως και συνεχίστε με το μάθημα. Μετά από περίπου πέντε λεπτά από αυτό, ζητήστε από τους μαθητές σχόλια για αυτό που έζησαν όταν δεν היה κανένας περιορισμός στη συμπεριφορά τους, και αντιπαραβάλλετε αυτό με την εμπειρία τους όταν η τάξη ήταν τακτοποιημένη.

4. Διαχειριστείτε μια συζήτηση στην τάξη στην οποία όλοι οι μαθητές μοιράζονται ιστορίες για τις φορές που έκαναν κάτι καλό για κάποιον. Δώστε μερικές υποδείξεις για να τους βοηθήσετε να κατανοήσουν τον τύπο παραδειγμάτων που περιμένετε, όπως να είναι φιλικοί προς έναν νέο συμμαθητή ή να βοηθήσουν ένα γεροντικό άτομο να διαβεί τον δρόμο. Ακολουθήστε αυτό με μια κοινή χρήση εμπειριών για τις φορές που ήταν δυσάρεστοι προς κάποιον. Να συζητήσουν οι μαθητές πώς νιώθατε σε κάθε μια από αυτές τις καταστάσεις, και ποια συμπεριφορά τους βοήθησε να δημιουργήσουν θετικές συναισθήσεις σε εαυτούς τους καθώς και στους άλλους.

5. Δώστε παραδείγματα παράνομης συμπεριφοράς, όπως η υπερβάση του ορίου ταχύτητας, η μη πληρωμή λογαριασμών вовремя, η ληστεία και η φυσική βία. Ζητήστε από τους μαθητές να πουν αν αυτή η συμπεριφορά είναι σωστή ή λάθος, και να δικαιολογήσουν τη δήλωσή τους. Εξηγήστε πώς οι κανόνες και οι νόμοι είναι σημαντικοί για την ασφάλεια όλων των ανθρώπων, για να έχουμε ένα συστηματικό τρόπο λειτουργίας και συμβίωσης με τους συμφυλέτες μας.

6. Οργανώστε επίσκεψη στην τάξη από ένα μέλος ενός όργανου執法 ή τοπικού κυβερνητικού λειτουργού. Ζητήστε από το λειτουργό να εξηγήσει την εργασία που εκτελεί και γιατί είναι σημαντική. Μετά που αυτός ο άνθρωπος τελειώσει την ομιλία του, δώστε στους μαθητές την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις και να αλληλεπιδράσουν μαζί του. Αυτή η δραστηριότητα βοηθά τα παιδιά να μάθουν για τις πρακτικές εφαρμογές των κανόνων και των νόμων.