Κοινωνική & Συναισθηματική Ανάπτυξη σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας
Τα προσχολικά έτη είναι κρίσιμος χρόνος στην ανάπτυξη ενός παιδιού. Κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, τα παιδιά αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες που θα είναι αναγκαίες για την αλληλεπίδραση στα σχολικά έτη. Είναι σημαντικό οι γονείς και οι φροντιστές να είναι ενήμεροι για τα αναπτυξιακά ορόσημα, είτε φυσικά είτε κοινωνικά. Το να ξέρετε τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί σε συγκεκριμένη ηλικία μπορεί να βοηθήσει τους φροντιστές να παρακολουθούν για πιθανά προβλήματα και να παρέχουν ευκαιρίες για τα παιδιά να ασκήσουν και να αποκτήσουν δεξιότητες στο φυσικό τους περιβάλλον.
2 έως 3 Έτη - Προσωπικές/Κοινωνικές Δεξιότητες
Σε αυτή την ηλικία, ένα παιδί εκφράζει συχνά φρικασμό ρίχνοντας ταραχές. Δεν μπορεί να περιμένει τη σειρά της και είναι ανυπόμονη. Τείνει να χρησιμοποιεί φυσική επίθεση για να εκφράσει φρικασμό και θυμό. Καθώς βελτιώνονται οι λεκτικές της δεξιότητες, η επίθεση θα μειωθεί. Τείνει να είναι αυταρχική, δίνοντας εντολές στους ενήλικες. Συχνά εκθέτει αντιδραστική συμπεριφορά, φωνάζοντας «όχι» συχνά. Αυτή η αρνητική συμπεριφορά προς τους ενήλικες είναι σημαντική για την ανάπτυξη ανεξαρτησίας. Το παιδί απολαμβάνει να βοηθάει με τις οικιακές δουλειές. Θα αρχίσει να δείξει σημεία ενσυναίσθησης, παρηγορώντας άλλους που είναι τραυματισμένοι ή φοβισμένοι.
2 έως 3 Έτη - Παιχνίδι
Το 2ετο παιδί απολαμβάνει να παρακολουθεί και να μιμείται άλλα παιδιά που παίζουν. Ασχολείται με παράλληλο παιχνίδι, παίζοντας δίπλα σε άλλους αλλά όχι πραγματικά μαζί τους. Είναι ικανοποιημένη παίζοντας μόνη της. Απολαμβάνει να ντύνεται με ρούχα μελών της οικογένειας και να μιμείται αυτά. Μπορεί να υποθέτει ότι έχει φανταστικό φίλο που είναι ο σταθερός σύντροφός της. Μπορεί να προσφέρει παιχνίδια σε άλλους, αλλά θα είναι πολύ ιδιοκτήτρια, ακόμη και να συσσωρεύει παιχνίδια. Μπορεί να μιμείται δραστηριότητες που έχει κάνει στο σπίτι, όπως να διδάσκει τα πλεγμένα ζώα της να χρησιμοποιούν την τουαλέτα ή να τρέφει κούκλες.
3 έως 4 Έτη - Προσωπικές/Κοινωνικές Δεξιότητες
Το 3ετο παιδί χαμογελάει συχνά. Είναι φιλικό και αρέσει να αρέσει στους άλλους. Μιλάει στον εαυτό του συχνά. Μερικές φορές έχει εφιάλτες και φόβους του σκοτάδους. Θα αμυνθεί τα αγαθά και τα παιχνίδια του, γινόμενος επιθετικός ή κρυβοντας πράγματα. Οι ενήλικες πρέπει να επιτρέπουν στα παιδιά να βρουν λύσεις στις διαφορές τους εκτός αν απειλούν φυσική βία. Το 3ετο παιδί μπορεί να καθίσει και να ακούσει ιστορίες έως 10 λεπτά τη φορά. Συχνά δείχνει στοργή προς άλλα παιδιά, ειδικά εκείνα που είναι μικρότερα ή που είναι τραυματισμένα. Μπορεί να έχει ακόμα ειδικό παιχνίδι ή κουβέρτα για ασφάλεια ή παρηγορισμό. Θα ανταποκριθεί πιο εύκολα σε επιλογές παρά σε εντολές από ενήλικες.
3 έως 4 Έτη - Παιχνίδι
Ένα παιδί σε αυτό το στάδιο εξακολουθεί συχνά να ασχολείται με παράλληλο παιχνίδι, αλλά μπορεί να συμμετάσχει σε απλά παιχνίδια και ομαδικές δραστηριότητες για μικρά διαστήματα χρόνου. Φαίνεται να καταλαβαίνει τη σειρά αλλά δεν είναι πάντα διατεθειμένο να την κάνει. Χρησιμοποιεί αντικείμενα συμβολικά στο παιχνίδι, υποθέτοντας ότι ένα μπολ είναι στέμμα ή ένα μπλοκ είναι αυτοκίνητο. Απολαμβάνει το μακέμπελεβ παιχνίδι μόνος του ή με άλλους, ειδικά δραστηριότητες ντυσίματος.
4 έως 5 Έτη - Προσωπικές/Κοινωνικές Δεξιότητες
Το 4ετο παιδί έχει συχνές και απρόβλεπτες αλλαγές διάθεσης. Είναι φιλική και εξωστρεφής. Μπορεί να κρατήσει πολύπλοκες συζητήσεις και να μοιραστεί συναισθήματα με φανταστικούς φίλους. Μπορεί να υπερβολέψει την αλήθεια μέσω φτιαγμένων ιστοριών της πολιτείας της. Είναι συχνά περήφανη για τις επιτυχίες της και προθυμική να κερδίσει έγκριση ενήλικων. Θέλει να δοκιμάσει πράγματα μόνη της. Η καταγγελία είναι συχνή σε αυτό το στάδιο.
4 έως 5 Έτη - Παιχνίδι
Το 4ετο παιδί απολαμβάνει πολύ το μακέμπελεβ και δραματικό παιχνίδι. Ξεκινά να συμμετέχει σε ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες. Οι συμμαθητές γίνονται πιο σημαντικοί για αυτήν· θέλει να είναι με άλλα παιδιά όλο το χρόνο. Ξεκινά να παίζει συνεργατικά. Θα μοιραστεί το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου, αλλά μπορεί να έχει ακόμα στιγμές που είναι «αυταρχική» ή ανεπιθυμούντας να συνεργαστεί. Καταλαβαίνει και χρειάζεται όρια, και θα ακολουθήσει κανόνες το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου.
-
Πώς Λειτουργεί ένα Βιβλίο; Τα παιδιά ευθύνονται από το πώς φαίνεται και νιώθει ένα βιβλίο. Βλέπουν πόσο εύκολα δουλεύετε με αυτό, και θέλουν να το κάνουν δουλέψει και αυτοί. Όταν το νηπιακό σας παρακολουθεί να χειρίζεστε βιβλία, αρχίζει να μαθαίνει ό -
Με τις προόδους στην τεχνολογία, το διάβασμα γίνεται μια χαμένη τέχνη. Περισσότερα και περισσότερα παιδιά βρίσκουν άλλες δραστηριότητες για να εμπλακούν. τι μπορείτε να κάνετε για να κάνετε το έφηβό σας να διαβάζει κάθε μέρα; Το διάβασμα είναι πραγμα -
Όταν τα δίδυμά μου ήταν νεογνά, δεν μπορούσα να αποφύγω να ανησυχώ για κάθε μικρή αλλαγή στην υγεία ή τη συμπεριφορά τους. Ως την εποχή που το μάτι του γιού μου γέμισε με κίτρινη ρέυση. «Έχει λοίμωξη στο μάτι;» αναρωτήθηκα. Παρόλο που ο γιατρός είπε
