• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Τεχνικές Λογοθεραπείας για Παιδιά

Οι διαταραχές ομιλίας είναι αρκετά συχνές στα μικρά παιδιά. Σύμφωνα με το Εθνικό Ινστιτούτο Ακοής και Άλλων Διαταραχών Επικοινωνίας (NIDCD), περίπου οκτώ έως εννέα τοις εκατό των μικρών παιδιών έχουν κάποια μορφή διαταραχής ομιλίας. Μέχρι την πρώτη τάξη, πέντε τοις εκατό των μαθητών συνεχίζουν να έχουν διαταραχή ομιλίας ή γλώσσας που απαιτεί θεραπεία. Υπάρχουν τέσσερις κύριοι τύποι διαταραχής ομιλίας: διαταραχές ἀρθρώσεως (προβλήματα παραγωγής ήχων ομιλίας), διαταραχές γλώσσας (δυσκολία επεξεργασίας εισερχόμενης ομιλίας), διαταραχές ροής (βγαλτισμός), και διαταραχές φωνής (δυσκολία ελέγχου φωνής). Επομένως, οι τεχνικές λογοθεραπείας ποικίλλουν ανάλογα με τον τύπο διαταραχής που έχει το παιδί.

Αρθρωση (Articulation)

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ασκούν την άρθρωση λέξεων σε κάρτες φλεσ. Για ομαδική θεραπεία, επιλέξτε μια κάρτα φλεσ χωρίς να πείτε στα παιδιά ποια είναι. Τα παιδιά παίρνουν σειρά επιλέγοντας μια κάρτα φλεσ και λέγοντας τη λέξη στην κάρτα. Δώστε ένα αυτοκόλλητο σε όποιον επιλέξει την νικητήρια κάρτα. Για μονή λογοθεραπεία, προσαρτήστε ένα γάντζο σε κάθε κάρτα φλεσ. Εντολέστε του να σηκώσει μια κάρτα φλεσ χρησιμοποιώντας ένα παιχνίδι αλιείας με μαγνήτη στο τέλος. Πρέπει να πει τη λέξη σε κάθε κάρτα που πιάνει με το μαγνήτη. Αφήστε το να ασκεί επανάληψη ενώ καρφώνει ένα μπαλόνι στον αέρα. Αν το μπαλόνι αγγίξει το έδαφος, ας επαναληφθεί η στόχευμένη λέξη ή συνδυασμός ήχων.

Γλώσσα (Language)

Ενθαρρύνετε τους μαθητές να επεκτείνουν τη χρήση και κατανόηση της γλώσσας χρησιμοποιώντας περιγραφικά. Παίξτε κρυφτό με κάρτες φλεσ. Βάλτε διάφορες διαφορετικές κάρτες φλεσ μπροστά στον μαθητή. Περιγράψτε τα χαρακτηριστικά της εικόνας σε μια από τις κάρτες μέχρι να μαντέψει σωστά την κάρτα για την οποία μιλάτε. Μην χρησιμοποιήσετε το όνομα του αντικειμένου. Αφήστε την να προσδιορίσει για ποια κάρτα μιλάτε. Ασκήστε την ακολουθία οδηγιών. Τοποθετήστε ένα μεγάλο χάρτη δρόμου παιχνιδιού και δώστε της ένα παιχνίδι αυτοκινήτου. Δώστε στον μαθητή οδηγίες για να πλοηγηθεί στον δρόμο με το αυτοκίνητό της. Για παράδειγμα, πείτε στον μαθητή να στρίψει αριστερά στο τέλος ενός συγκεκριμένου δρόμου.

Ροή (Fluency)

Τα παιδιά με διαταραχές ροής όπως το βγαλτισμό συχνά χρειάζονται βοήθεια για να εστιάσουν λιγότερο στην ομιλία τους. Παρέχετε στα παιδιά πηλό παιχνιδιού, υλικά χειροτεχνίας ή άλλα αντικείμενα στα οποία μπορούν να εστιάσουν ενώ μιλούν συζητηματικά. Χρησιμοποιήστε επιτραπέζια παιχνίδια για να ασκήσετε εύκολη ομιλία. Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει να αυξήσει τον αριθμό συνδυασμών λέξεων που το παιδί μπορεί να πει χωρίς να βγαλτίζει. Χρησιμοποιήστε το Candy Land για να ασκήσετε μοναδικές λέξεις (το παιδί ονομάζει ένα χρώμα) και προχωρήστε στο Guess Who για πιο σύνθετες, πολυλεκτικές ερωτήσεις. Τα παιδιά με διαταραχές ροής τείνουν να έχουν συγκεκριμένα ζητήματα αυτοεκτίμησης, οπότε αυτή η ομάδα πρέπει επίσης να εστιάσει στο γεγονός ότι η διαταραχή ομιλίας είναι μόνο ένα μικρό μέρος του ποιοι είναι. Ζητήστε από τα παιδιά να ρωτήσουν φίλους και οικογένεια τι τους κάνει ειδικούς και μετά εργαστείτε με τα παιδιά να φτιάξουν έναν καρτόν με όλα αυτά τα χαρακτηριστικά. Βεβαιωθείτε ότι ένα από τα χαρακτηριστικά είναι "Μερικές φορές βγαλτίζω".

Φωνή (Voice)

Διδάξτε στα παιδιά μη-αβουσιβείς στρατηγικές για χρήση της φωνής. Χρησιμοποιήστε ανεμιστήρες για να διδάξετε σωστή αναπνοή. Εντολέστε στο παιδί να εισπνεύσει, μετά να εκπνεύσει για να κινήσει τον ανεμιστήρα. Μόλις ο μαθητής έχει κατακτήσει την ελεγχόμενη αναπνοή, ρωτήστε του να κάνει ένα μαλακό φωνήεν ήχος ενώ εκπνέει. Χρησιμοποιήστε κουκλές για να μοντελοποιήσετε επιθυμητές φωνές και μη επιθυμητές φωνητικές φωνές. Οι κουκλές μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να δείξουν τις διαφορές μεταξύ μαλακών και δυνατών φωνών. Αφήστε το παιδί να δώσει τις φωνές για την ήσυχη κουκλά έτσι ώστε να μπορεί να ασκήσει πιο μαλακούς ήχους.