Στάδια της Τέχνης στην Προσχολική Εκπαίδευση

Η στιγμή που παραλάβετε ένα εργαλείο σχεδίασης , τα παιδιά αρχίζουν το πρώτο σε μια σειρά από στάδια τέχνης που θα συναντήσουν . Αυτά τα αναπτυξιακά στάδια προόδου στην ενήλικη ζωή , με πέντε στάδια που συμβαίνουν στην πρώιμη παιδική ηλικία . Υπάρχουν γενικές κατευθυντήριες γραμμές ηλικία για κάθε στάδιο , αλλά αυτά μπορεί να ποικίλλει σημαντικά ανάλογα με το κάθε παιδί . Μερικές φορές , τα παιδιά μπορεί να φαίνεται να είναι ανάμεσα σε στάδια, όπως αυτοί μετακινούνται από το ένα στο άλλο .
Βασικές κακογραφία

Ξεκινώντας γύρω στην ηλικία των 2 ή 3 , τα παιδιά αρχίζουν να κακογραφία τυχαία . Αναπτύσσοντας την ικανότητα να κακογραφία είναι απαραίτητη για τη βελτίωση της χέρι και το μάτι του συντονισμού , η οποία είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης . Τα παιδιά σε αυτό το στάδιο χειραγωγήσουν , να εξερευνήσουν και να πειραματιστούν με μια ποικιλία εργαλείων σχεδίασης ? είναι συνήθως ευχάριστη καθώς ανακαλύπτουν όλες τις δυνατότητες . Το μήκος του σταδίου τυχαία μουτζούρωμα καθορίζεται από τη μητρική και την ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών , καθώς και την υγεία του παιδιού , την ευφυΐα , τον συντονισμό , την ανάπτυξη των μυών και την συχνότητα της scribbling ευκαιρίες .
Η
Ελεγχόμενη κακογραφία

Η εισαγωγή κύκλους , τετράγωνα , οβάλ , τρίγωνα και άλλα σχήματα σηματοδοτεί την έναρξη της ελεγχόμενης μουτζούρωμα , το δεύτερο στάδιο της ανάπτυξης της τέχνης , η οποία συνήθως αρχίζει μεταξύ των ηλικιών 2 και 4. Τα παιδιά θα προσπαθήσει να οργανώσει το σχέδιο τους όπως θα αποκτήσουν τον έλεγχο των μυών . Μπορούν να αναμίξετε μια συλλογή από κυκλικά σχήματα με κυματισμό και κυματιστές γραμμές .
Η
Η Named κακογραφία

Τα παιδιά κινούνται γενικά στο τρίτο στάδιο της ανάπτυξης της τέχνης μεταξύ των ηλικιών 3 και 5. Named μουτζούρωμα χαρακτηρίζεται από την ικανότητα ενός παιδιού να ονομάσετε τα αντικείμενα που ζωγραφίζει . Σε αυτό το στάδιο , είναι η πράξη της ονοματοδοσίας αυτό είναι σημαντικό . Τα αντικείμενα μπορεί να είναι αγνώριστος σε ενήλικες , αλλά το παιδί μπορεί να εντοπίσει εύκολα . Διάφορα σχήματα από το περιβάλλον αρχίζουν να εμφανίζονται στα σχέδια των παιδιών, καθώς ετοιμάζονται για το επόμενο στάδιο ? η έκθεση των παιδιών σε πολλές νέες εμπειρίες βοηθήματα αυτή τη διαδικασία .

Η Σύμβολα

Μεταξύ των ηλικιών 5 και 7 , τα παιδιά θα αρχίσουν να απεικονίσει αφηρημένες έννοιες σε σχέδια τους . Αρχίζουν να συνειδητοποιούν ότι μπορούν να αντληθούν σκέψεις τους στο χαρτί ως σύμβολα . Τα παιδιά μπορεί να συντάξει το πώς αισθάνονται , αντί για το πώς φαίνονται τα πράγματα . Μπορεί να γίνει Αντικείμενα διαστρεβλωμένη , διευρυμένη και αλλάζει ανάλογα με την αντιλαμβανόμενη σημασία τους από το παιδί .
Η Εικόνες

Σε αυτό το στάδιο τα παιδιά αρχίζουν να λένε ιστορίες μέσα από την εικόνα τους κατάρτιση . Αυτό συνήθως αρχίζει μεταξύ των ηλικιών 5 και 7 , μετά το στάδιο σύμβολο . Το στάδιο χαρακτηρίζεται από την εμφάνιση μιας βασικής γραμμής ? για παράδειγμα , το έδαφος αναρροφάται στο κάτω μέρος του μια εικόνα με τον ουρανό πάνω από αυτό. Αν ένα αντικείμενο δεν μπορεί να δει γιατί είναι πίσω από κάτι , το παιδί μπορεί να αντλήσει γύρω από το ξενοδοχείο . Ένα κρεβάτι , για παράδειγμα, μπορεί να γίνει έξω από το σπίτι. Τα τοπία που προσεκτικά , δίνοντας την αίσθηση ότι η αφαίρεση ενός αντικειμένου μπορεί να ρίξει ολόκληρη την εικόνα από την ισορροπία . Τα παιδιά αρχίζουν να επιστήσει την πραγματική πόδια, τα χέρια και τα χαρακτηριστικά του προσώπου στους ανθρώπους τους, αντί της απλής πρόσωπα κύκλο με φορείς ραβδί . Το χρώμα που χρησιμοποιείται για να εκφράσει τα συναισθήματα και όχι ως μια ρεαλιστική απεικόνιση .
Η
Η

Previous:

Next: