Πώς να βοηθήσετε παιδιά με αισθητηριακά ζητήματα

Πολλά παιδιά βιώνουν κάποια μορφή απτικής ευαισθησίας. Αυτές οι ευαισθησίες dao κυμαίνονται από πολύ ήπιες, όπως όταν ένα παιδί δεν αρέσει μια συγκεκριμένη αίσθηση ή υφή, έως πολύ σοβαρές, όταν ένα παιδί βιώνει φυσικά συμπτώματα όταν έρχεται σε επαφή με συγκεκριμένες υφές, υφάσματα ή άλλες ουσίες. Συχνά, οι αισθητηριακές δραστηριότητες που περιλαμβάνουν αφή διαφορετικών υφών είναι κεντρικός μέρος των προγραμμάτων νηπιαγωγείου και προδημωτικού. Ευτυχώς, υπάρχουν τρόποι να βοηθήσετε παιδιά με απλά ζητήματα απτικής ευαισθησίας που δεν θα απαιτούν ειδικές θεραπείες ή εξοπλισμό. Παιδιά με σοβαρά απτικά ζητήματα συχνά αντιμετωπίζουν και άλλες αναπτυξιακές ή ψυχολογικές προκλήσεις, όπως αυτισμός ή σύνδρομο Ασπέρζερ. Αν και απλές, τροποποιημένες αισθητηριακές δραστηριότητες μπορούν να βοηθήσουν παιδιά με αυτά τα υποκείμενα ζητήματα να αντιμετωπίσουν κάποιες απτικές αμυντικές реакции, είναι πάντα καλύτερο να συμβουλευτείτε τον γιατρό του παιδιού σας ή έναν αναπτυξιακό παιδίατρο πριν δοκιμάσετε μια νέα θεραπεία.

Απαραίτητα Υλικά

  • Δακτυλοχρώματα (fingerpaint)
  • Μικρά γάντια καουτσούκ ή χοντρό λάтекς

Οδηγίες

  1. Προσδιορίστε τις υφές. Καθορίστε ποιες υφές δυσκολεύεται το παιδί σας να αντιμετωπίσει. Συνηθισμένα παραδείγματα περιλαμβάνουν οτιδήποτε λιπαρό όπως λάσπη ή δακτυλοχρώματα, υφάσματα όπως κορδονέ ή ντενιμ, και γαλακτώδεις υφές όπως άμμος, χώμα ή πλαστελίνη. Μερικές φορές, ο μόνος τρόπος να προσδιορίσετε ποιες υφές θα προκαλέσουν αρνητική αντίδραση είναι να πειραματιστείτε με διάφορες ουσίες και να παρατηρήσετε την αντίδραση του παιδιού σας.

  2. Παρέχετε προσαρμογές. Παρέχετε τροποποιήσεις στις αισθητηριακές δραστηριότητες ώστε τα παιδιά με ευαισθησία να μπορούν να συμμετέχουν χωρίς πρόβλημα. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει την επιτρεπόμενη χρήση γάντια καουτσούκ ή χοντρό λάτεξ όταν ζωγραφίζουν με δάχτυλα ή παίζουν στην άμμο. Η μείωση της αίσθησης μιας υφής με τη χρήση γάντιων για προστασία των άκρων των δακτύλων μπορεί συχνά να βοηθήσει ένα παιδί να συμμετάσχει σε αισθητηριακές δραστηριότητες. Βεβαιωθείτε ότι ρωτάτε το παιδί αν θέλει να χρησιμοποιήσει γάντια για ορισμένες δραστηριότητες αντί να το αναγκάζετε να συμμετέχει χωρίς προσαρμογές.

  3. Αφήστε το παιδί να εξερευνήσει. Αφήστε το παιδί να εξερευνήσει με δικό του ρυθμό. Αν το παιδί επιλέγει να παρατηρεί τη δραστηριότητα αντί να συμμετέχει, σεβστείτε την απόφασή του. Η ενεργητική παρατήρηση είναι μορφή συμμετοχής, και το παιδί μπορεί να αποκομίσει το ίδιο όφελος από την παρατήρηση όσο από τη συμμετοχή.

  4. Προσκαλέστε αλλά μην αναγκάζετε. Προσκαλέστε το παιδί να συμμετέχει, αλλά μην επιβάλετε το ζήτημα. Π.χ., αν το παιδί τελικά ρωτήσει να συμμετάσχει σε μια δραστηριότητα δακτυλοχρωμάτων, ρωτήστε αν θέλει να χρησιμοποιήσει γάντια. Όταν ξεκινήσει να βιώνει την αισθητηριακή δραστηριότητα, επαινέστε το ελαφρά για την προσπάθεια, ακόμα κι αν κάνει μόνο να αγγίξει το χρώμα με ένα γαντιωμένο δάχτυλο. Σημειώστε ότι μπορεί να δοκιμάσει δύο δάχτυλα την επόμενη φορά, ή προτείνετε να αγγίξει διάφορα χρώματα χρώματος, ένα σε κάθε γαντιωμένο δάχτυλο.

Previous:

Next: