Πολιτικές Δαγκώματος σε Νηπιακούς Σταθμούς

Το δάκνωμα είναι φυσιολογικό μεταξύ παιδιών μικρότερων των 3 ετών, σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο Lehigh. Τα παιδιά δαγκώνουν για διάφορους λόγους όπως οδοντίαση, απογοήτευση ή εξάρτηση. Με γραπτή πολιτική δαγκώματος, οι γονείς κατανοούν τις ενέργειες που θα πάρει το κέντρο όταν συμβεί περιστατικό και πώς μπορούν να βοηθήσουν να κρατηθεί υπό controllo το πρόβλημα.

Βοήθεια στο Θύμα

Όταν ένα παιδί είναι θύμα δαγκώματος, ένα μέλος προσωπικού πρέπει να το απομακρύνει από την περιοχή και να το παρηγορήσει. Πέρα από το να κάνει το θύμα να νιώσει καλύτερα, αυτή η ενέργεια βοηθάει να καταλάβει ότι δεν έκανε τίποτα λάθος, σύμφωνα με την Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση. Αν υπάρχει μόνο ένα μέλος προσωπικού, πρέπει πρώτα να φροντίσει το θύμα και μετά τον δαγκώντα. Καθώς παρηγορεί το παιδί, πρέπει να διαχειριστεί πρώτες βοήθειες. Π.χ., είναι σημαντικό να καθαριστεί αμέσως η περιοχή με σαπούνι και νερό και μετά να τοποθετηθεί παγωτό κατσαρόλα, αν χρειάζεται. Το προσωπικό πρέπει να αναφερθεί στις πολιτικές του κέντρου για πιο σοβαρά τρώματα. Μόλις το παιδί ηρεμήσει, μπορεί να παίξει σε περιοχή μακριά από τον δαγκώντα. Το προσωπικό πρέπει να γράψει αναφορά περιστατικού και να ενημερώσει τους γονείς του θύματος. Ανάλογα με τις πολιτικές, μπορεί να μην δημοσιεύσει το όνομα του δαγκώντα στους γονείς του θύματος.

Αντιμετώπιση του Δαγκώντα

Όταν παιδί δαγκώνει ομότιμο σε νηπιακό, το Υπουργείο Υγείας Mecklenburg στην Βόρεια Καρολίνα προτείνει να το απομακρύνετε από την περιοχή. Αν μέλος προσωπικού παρακολουθεί το δάκνωμα, πρέπει ηρεμικά αλλά σκληρά να του πει να σταματήσει με απλή φράση όπως «Το δάκνωμα είναι όχι. Πονάει». Μετά την απομάκρυνση, το προσωπικό πρέπει να εξηγήσει ότι το δάκνωμα δεν επιτρέπεται και το παιδί πρέπει να χρησιμοποιήσει τις λέξεις του για να εκφραστεί. Για να περάσει το μήνυμα ότι το δάκνωμα είναι κακό, μπορεί να βοηθήσει ο δαγκώντα να δει ένα μέλος προσωπικού να παρηγορεί το θύμα για να δείξει ότι το δάκνωμα δεν θα του δώσει την προσοχή που μπορεί να ζητάει, σύμφωνα με το KidsGrowth.com. Η Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση προτείνει να βοηθήσει το παιδί να κατανοήσει τα συναισθήματα που τον οδήγησαν στο δάκνωμα και πώς να επικοινωνεί τα συναισθήματά του θετικά. Μετά την κατεύθυνση του παιδιού σε διαφορετική περιοχή παιχνιδιού, το προσωπικό πρέπει να γράψει αναφορά και να ενημερώσει τους γονείς του δαγκώντα. Ανάλογα με τις πολιτικές, μπορεί να μην δημοσιεύσει το όνομα του θύματος στους γονείς του δαγκώντα.

Πειθαρχική Πράξη για Δαγκώντα

Αν ένας νηπιακός σταθμός προτίθεται να πάρει πειθαρχικές ενέργειες για δάκνωμα, πρέπει να περιγράψει ξεκάθαρα τις ενέργειες στις πολιτικές του και στη βιβλιογραφία εγγραφής που λαμβάνουν οι γονείς. Το KidsGrowth.com προτείνει ότι άμεσος timeout σε απομονωμένη περιοχή μπορεί να είναι αποτελεσματική μορφή πειθαρχίας. Το timeout πρέπει να διαρκεί ένα λεπτό για κάθε χρόνο ηλικίας του παιδιού. Π.χ., αν το παιδί είναι 2 ετών, το timeout πρέπει να διαρκεί δύο λεπτά. Ένας νηπιακός σταθμός δεν πρέπει ποτέ να χρησιμοποιεί σωματική τιμωρία ως απάντηση στο δάκνωμα.

Επικοινωνία και Συμμετοχή Γονέων

Ένας νηπιακός σταθμός πρέπει πάντα να ενημερώνει τους γονείς του δαγκώντα και του θύματος, ακολουθώντας τις πολιτικές επικοινωνίας που έχει καθιερώσει το κέντρο. Αυτό μπορεί να σημαίνει επικοινωνία με τηλέφωνο, email, γράμμα ή προσωπικά. Αν το δάκνωμα επιμένει, μέλη προσωπικού, διευθυντής και γονείς μπορεί να συναντηθούν για να καθορίσουν γιατί το παιδί δαγκώνει και πώς να διορθωθεί η συμπεριφορά, χρησιμοποιώντας θετική ενίσχυση και λογικές πειθαρχικές ενέργειες. Το California Childcare Health Program δηλώνει ότι ανάλογα με την κατάσταση ή την ηλικία του παιδιού, μπορεί να χρειάζεται διαφορετικό περιβάλλον και/ή επαγγελματική βοήθεια.

Πρόληψη Δαγκώματος

Πέρα από το να είναι πονοκλάστο, τα δάκνωματα μπορούν να μεταδώσουν βακτηριακές λοιμώξεις και ηπατίτιδα B. Οι πιθανότητες μετάδοσης HIV ή ηπατίτιδας C είναι απίθανες, σύμφωνα με άρθρο στην ιστοσελίδα της Εθνικής Βιβλιοθήκης Ιατρικής ΗΠΑ. Οι νηπιακοί σταθμοί μπορούν να προλάβουν το δάκνωμα και τους σχετικούς κινδύνους υγείας κατανοώντας γιατί δαγκώνουν τα παιδιά, ξέροντας ποια παιδιά έχουν ιστορικό δαγκώματος, τους στρες παράγοντες τους και ενισχύοντας θετικές συμπεριφορές. Π.χ., ένα κέντρο μπορεί να προλάβει ένα παιδί που οδοντιάζει από το δάκνωμα αφήνοντάς του να χρησιμοποιήσει δακτύλιο δαγκώματος. Το προσωπικό μπορεί να ενθαρρύνει την αισθητηριακή-κινητική εξερεύνηση σε παιδιά που δαγκώνουν για να δοκιμάζουν όρια ή να επιβάλλουν αυτονομία. Όταν παιδί δαγκώνει γιατί δεν ξέρει πώς να εκφραστεί καλά, το νηπιακό μπορεί να επιλέξει να εφαρμόσει πολιτική που περιλαμβάνει μέλος προσωπικού να βοηθάει το παιδί να μιλήσει ή να προσδιορίσει τα συναισθήματά της όταν φαίνεται ανήσυχη.

Previous:

Next: