• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Μονιμότητα αντικειμένου:Τι είναι και πώς μπορούν να το αναπτύξουν τα μωρά

Η μονιμότητα των αντικειμένων εξηγείται ως η ικανότητα κατανόησης ότι άνθρωποι και αντικείμενα υπάρχουν ακόμα και όταν δεν μπορεί κανείς να τα δει με τα μάτια του, να τα νιώσει με την αφή ή να τα ακούσει με τον ήχο. Τα βρέφη συνήθως δεν καταλαβαίνουν τη μονιμότητα των αντικειμένων, γι' αυτό και αναστατώνονται όταν δεν μπορούν πλέον να δουν ένα αντικείμενο ή τον γονέα τους ενώ παίζουν παιχνίδια όπως το peek-a-boo.

Η μονιμότητα των αντικειμένων είναι ένα γνωστικό ορόσημο στα βρέφη που μελετήθηκε για πρώτη φορά από τον Jean Piaget, έναν Ελβετό ψυχολόγο. Διαβάστε αυτήν την ανάρτηση για να μάθετε τι είναι η μονιμότητα αντικειμένου, την ηλικία στην οποία τα μωρά την επιτυγχάνουν και δραστηριότητες που μπορείτε να δοκιμάσετε για να ασκήσετε αυτήν την ικανότητα.

Πώς τα μωρά αναπτύσσουν τη μονιμότητα αντικειμένων;

Η μονιμότητα των αντικειμένων στα μωρά αναπτύσσεται σε στάδια με μικρά επιτεύγματα σε διαφορετικές ηλικίες. Ο Jean Piaget πρότεινε μια θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης στα μωρά. Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, τα βρέφη αναπτύσσουν μονιμότητα αντικειμένου στο τέλος του «αισθητοκινητικού σταδίου», το οποίο διαρκεί μέχρι την ηλικία των 24 μηνών ή δύο ετών.

Ακολουθούν τα έξι υποστάδια του αισθητικοκινητικού σταδίου, τα οποία τελικά οδηγούν στην ανάπτυξη της μονιμότητας του αντικειμένου.

1. Γέννηση έως ένα μήνα: Ονομάζεται στάδιο του αντανακλαστικού σχήματος. Τα μωρά αρχίζουν να καταλαβαίνουν πώς το σώμα κινείται και λειτουργεί. Η όραση είναι θολή σε αυτό το στάδιο, επομένως δεν γνωρίζουν καλά τα αντικείμενα για να καταλάβουν την εξαφάνισή της από τα μάτια τους. Τα βρέφη προτιμούν να κοιτάζουν πρόσωπα σε αυτό το στάδιο και αναπτύσσουν οπτικές δεξιότητες παρακολούθησης, κλεισίματος χεριών και θηλασμού.

2. Ένας έως τέσσερις μήνες :Ονομάζεται στάδιο πρωτογενών κυκλικών αντιδράσεων. Τα μωρά αρχίζουν να παρατηρούν και να παρακολουθούν τις κινήσεις των αντικειμένων. Αρχίζουν να ψάχνουν για ένα αντικείμενο σε αυτό το στάδιο, αλλά μόνο για λίγα δευτερόλεπτα. Κατά τη διάρκεια αυτής της πορείας, αποκτούν ολοένα και μεγαλύτερη επίγνωση των χεριών, των χεριών, των ποδιών και των ματιών τους. Αυτό το στάδιο περιλαμβάνει την ανάπτυξη μιας απόκρισης σε οικεία πρόσωπα, αντικείμενα, όπως το αγαπημένο τους παιχνίδι, ήχους και γεγονότα, όπως το άνοιγμα του στόματός τους κατά τη διάρκεια του ταΐσματος.

3. Τέσσερις έως οκτώ μήνες: Αυτό ονομάζεται στάδιο δευτερογενών κυκλικών αντιδράσεων. Τα μωρά αρχίζουν να απλώνουν το χέρι τους για αντικείμενα που είναι εν μέρει κρυμμένα. Εάν ένα αντικείμενο είναι εντελώς κρυμμένο, το μωρό δεν θα προσπαθήσει να το απλώσει. Το μωρό μαθαίνει να συντονίζει την όραση και την αντίληψη. Σχεδιάζονται ενέργειες σε αυτό το στάδιο, αλλά τα μωρά συνήθως επαναλαμβάνουν παρόμοιες δραστηριότητες με το ίδιο αντικείμενο.

4. Οκτώ έως δώδεκα μήνες: Ονομάζεται στάδιο συντονισμού δευτερογενών κυκλικών αντιδράσεων. Η βασική κατανόηση της μονιμότητας του αντικειμένου εμφανίζεται σε αυτό το στάδιο. Το μωρό ανακτά επιτυχώς ένα αόρατο αντικείμενο όταν κρύβεται επανειλημμένα στη θέση Α. Αλλά εάν το αντικείμενο μετακινηθεί στη θέση Β, ακόμη και ενώ το μωρό παρακολουθεί, το μωρό θα συνεχίσει να ψάχνει για το αντικείμενο στη θέση Α. Αυτό το σφάλμα ονομάζεται κλασικό Α -όχι-Β σφάλμα.

5. Δώδεκα έως δεκαοκτώ μήνες: Ονομάζεται στάδιο τριτογενών κυκλικών αντιδράσεων. Τα μωρά είναι πλέον σε θέση να ανακτήσουν ένα αντικείμενο που είναι κρυμμένο πολλές φορές σε διαφορετικές τοποθεσίες μέσα στην όρασή τους. Ωστόσο, εάν το αντικείμενο δεν βρεθεί, το μωρό δεν θα κάνει καμία προσπάθεια να ψάξει το αντικείμενο σε άλλες τοποθεσίες που δεν ήταν εντός του οπτικού του πεδίου τη στιγμή της απόκρυψης.

6. Δεκαοκτώ έως είκοσι τέσσερις μήνες: Αυτό το στάδιο ονομάζεται εφεύρεση νέων μέσων μέσω νοητικού συνδυασμού. Το μωρό αναγνωρίζει πλήρως τη μονιμότητα του αντικειμένου, ανακτά ένα αντικείμενο εντελώς κρυμμένο και δεν εκτελεί πλέον τα σφάλματα A-not-B. Το μωρό μπορεί επίσης να βρει αντικείμενα όταν γίνει μια αόρατη αναδιάταξη.

Παιχνίδια για υποστήριξη της μονιμότητας αντικειμένων

Τα μωρά και τα νήπια συνήθως αναπτύσσουν μονιμότητα αντικειμένων ανεξάρτητα από το εξωτερικό ερέθισμα που δέχονται. Ωστόσο, οι γονείς μπορούν να δοκιμάσουν να παίξουν παιχνίδια που μπορούν να βοηθήσουν στην ενίσχυση της έννοιας της μονιμότητας του αντικειμένου. Αυτά τα παιχνίδια θα μπορούσαν επίσης να βοηθήσουν στην άσκηση πολλών άλλων σωματικών και γνωστικών δεξιοτήτων του μωρού.

1. Peek-a-boo :Είναι ένα αγαπημένο παιχνίδι όλων των εποχών γονέων και φροντιστών. Τα βρέφη λατρεύουν να κοιτάζουν πρόσωπα και αυτό το παιχνίδι του προσώπου που εξαφανίζεται και επανεμφανίζεται γρήγορα ιντριγκάρει το μωρό. Μπορείτε να κρύψετε το πρόσωπό σας πίσω από τα χέρια, τις κουβέρτες και τις πετσέτες σας. Φωνάξτε το όνομα του μωρού σας καθώς κρύβετε το πρόσωπό σας μπροστά του και αν αγγίξει το κάλυμμα, ρίξτε/αφαιρέστε το κάλυμμα που κρυβόμασταν πίσω και πείτε «με βρήκες» ή «κοίτα-α-μπου».

2. Απόκρυψη και αναζήτηση: Τα μωρά αναγνωρίζουν τις φωνές των φροντιστών τους. Χρησιμοποιήστε αυτήν την ικανότητα αναγνώρισης φωνής για να βοηθήσετε το μωρό να συνειδητοποιήσει την ύπαρξή σας γύρω του όταν δεν βλέπετε. Το μωρό μπορεί μερικές φορές να αναστατωθεί κατά τη διάρκεια αυτού του παιχνιδιού, καθώς δεν σας βρίσκουν στο οπτικό τους πεδίο, αλλά μπορούν να ακούσουν τη φωνή σας. Μπορεί να οδηγήσει σε άγχος αποχωρισμού, αλλά σταδιακά το μωρό θα συνειδητοποιήσει την παρουσία σας με βάση τη φωνή σας ακόμα και όταν βρίσκεστε έξω από το οπτικό του πεδίο.

3. Απόκρυψη του παιχνιδιού: Επιλέξτε το αγαπημένο παιχνίδι του μωρού και κρύψτε αργά το παιχνίδι κάτω από την κουβέρτα ή την πετσέτα ενώ το μωρό παρακολουθεί. Βεβαιωθείτε ότι ένα μέρος του παιχνιδιού κρυφοκοιτάζει προς τα έξω. Ενθαρρύνετε το μωρό να βρει το παιχνίδι και όταν το ξεσκεπάσει, αναφωνήστε, «εδώ είναι» ή «δείτε τι βρήκατε». Σταδιακά κάντε το παιχνίδι προκλητικό κρύβοντας εντελώς τα παιχνίδια.

4. Κουτί παιχνιδιών μονιμότητας αντικειμένου: Αυτό είναι ένα απλό ξύλινο παιχνίδι με μια τρύπα στο πάνω μέρος και ένα δίσκο στη μία πλευρά με μια μικρή μπάλα. Ρίξτε τη μπάλα στην τρύπα και τραβήξτε την προσοχή του μωρού στην μπάλα όταν κυλήσει μέσα στο δίσκο. Επαναλάβετε αυτό μερικές φορές και μετά αφήστε το μωρό να προσπαθήσει. Αυτό το παιχνίδι βοηθά στην ανάπτυξη της μονιμότητας των αντικειμένων, του συντονισμού χεριού-ματιού και των δεξιοτήτων μνήμης στα μωρά.

Άγχος αποχωρισμού και μονιμότητα αντικειμένου

Τα μωρά μπορεί να εμφανίσουν άγχος αποχωρισμού λόγω της έλλειψης μονιμότητας του αντικειμένου. Εάν το μωρό δει έναν γονέα να φεύγει από ένα δωμάτιο και να κλείνει την πόρτα, υποθέτουν ότι ο γονέας έχει φύγει για πάντα. Το μωρό μπορεί να γίνει ανήσυχο και θα ηρεμήσει μόνο όταν ο γονέας εμφανιστεί ξανά στο οπτικό πεδίο του μωρού.

Τα μεγαλύτερα μωρά, που έχουν αναπτύξει μονιμότητα αντικειμένων, θα μπορούσαν επίσης να εμφανίσουν άγχος αποχωρισμού. Στην περίπτωσή τους, γνωρίζουν ότι ένας γονέας που έχει φύγει από το σπίτι για δουλειά έχει φύγει για αρκετές ώρες. Το άγχος αποχωρισμού μπορεί να κορυφωθεί στην ηλικία των εννέα μηνών και θα μπορούσε να συνεχιστεί μέχρι την νηπιακή ηλικία. Σύμφωνα με το Stanford Medicine, το άγχος αποχωρισμού συνήθως τελειώνει στην ηλικία των τριών ετών.

Η επίτευξη της μονιμότητας του αντικειμένου θέτει τα θεμέλια για πολλές άλλες γνωστικές ικανότητες, όπως η ανάκληση της τελευταίας θέσης ενός αντικειμένου. Τα βρέφη αναπτύσσουν σταδιακά τη μονιμότητα των αντικειμένων και οι γονείς μπορούν να τα βοηθήσουν μέσα από σχετικά παιχνίδια και δραστηριότητες. Μόλις το μωρό σας περάσει την παιδική ηλικία, θα γίνει ικανό στη μονιμότητα των αντικειμένων και σπάνια θα έχει προβλήματα, όπως το άγχος αποχωρισμού.