• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Σταδίες Σχεδίασης στην Ανάπτυξη Παιδιού

Μερικά παιδιά ξεκινούν να σχεδιάζουν μόλις μπορούν να πιάσουν ένα μολύβι, και δεν φαίνονται ποτέ να σταματούν. Μερικά παιδιά σχεδιάζουν για να ικανοποιήσουν τον δάσκαλο τέχνης, αλλά αρνούνται το στυλό και το χαρτί αλλού. Οπουδήποτε βρίσκεται ένας νεαρός στο φάσμα της σχεδίασης, τα περισσότερα παιδιά προχωρούν μέσω των ίδιων βασικών σταδίων σχεδίασης και τέχνης δημιουργιών.

Ένα έως Δύο Έτη

Οι πρώτες σημάδιες στο χαρτί είναι γενικά σκριμπλ. Τα παιδιά βλέπουν τη σχεδίαση ως κινητική δραστηριότητα, και όχι ως ερμηνεία του κόσμου. Η επιτρέψεις στα παιδιά να σκριμπλάρουν ενισχύει τους λεπτούς μυϊκούς μυς και εισάγει τα παιδιά στα εργαλεία γραφής. Στο τέλος αυτού του σταδίου, τα παιδιά μπορεί να αρχίσουν να δίνουν μονολέξεις ονόματα στις σκριμπλ-αριστείες τους δημιουργίες.

Δύο έως Τρία Έτη

Το σκριμπλ-γράψιμο γίνεται πιο ελεγχόμενο, και σχήματα μπορεί να αρχίσουν να σχηματίζονται. Οι κύκλοι μπορεί να γίνουν πρόσωπα, και η σημασία του παιδιού να ονομάσει τη δημιουργία του αυξάνεται. Τα παιδιά μπορεί να ονομάσουν μια σειρά σκριμπλ και τυχαίων κύκλων «σπίτι», αν και η εικόνα δεν μοιάζει με σπίτι. Επιτρέψτε στα παιδιά να δημιουργούν και να ονομάζουν τις δημιουργίες τους, καθώς αυτό το στάδιο αντιπροσωπεύει την αυξανόμενη ικανότητα ενός παιδιού να δημιουργεί εικόνες που αναπαριστούν τον οπτικό κόσμο.

Τρία έως Τέσσερα Έτη

Η σχεδίαση γίνεται πιο ελεγχόμενη σε αυτό το στάδιο. Η πιο συχνή εικόνα είναι το άτομο, με κύκλικο πρόσωπο και ευθείς γραμμές για πόδια. Το σώμα δεν εμφανίζεται ακόμα. Οι καλλιτέχνες σε αυτή την ομάδα ηλικίας δημιουργούν μια συνειδητή μορφή, και τα σχέδια μπορεί να γίνουν πιο σύνθετα. Τα σύμβολα αλλάζουν συχνά κατά αυτό το χρονικό διάστημα καθώς τα παιδιά αναζητούν συνεχώς νέες εικόνες για να αναπαραστήσουν.

Τέσσερα έως Πέντε Έτη

Το σώμα προστίθεται στο άτομο σε αυτό το στάδιο. Τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν ότι λείπουν λεπτομέρειες από τα σχέδιά τους, και προσπαθούν να προσθέσουν τα λείποντα κομμάτια. Τα μαλλιά συμμετέχουν στο σώμα στο άτομο, μαζί με αυτιά, χέρια, δάχτυλα, πόδια και δάχτυλα ποδιών.

Πέντε έως Οκτώ Έτη

Συχνά αναφέρεται ως «σχηματικό στάδιο», τα παιδιά ξεκινούν να σχεδιάζουν αντικείμενα με πιο σύνθετες λεπτομέρειες, όπως ένα σπίτι με γκαράζ, δέντρα, ένα σκύλος, μια οικογένεια και ένα αυτοκίνητο στην οδό. Η χωρική σχέση αποκτά τάξη και τα παιδιά τείνουν να σχεδιάζουν σε μια γραμμή βάσης, απομακρυνόμενοι από τα προηγούμενα τους «περιπτέμενα σχέδια». Η κατανόηση του παιδιού για τις δύο διαστάσεις αντανακλάται στα σχέδιά τους. Τα παιδιά αρχίζουν να επικοινωνούν μια βαθύτερη κατανόηση διάστασης και λεπτομέρειας μέσω της τέχνης τους.

Οκτώ Έτη και Πέρα

Οι καλλιτέχνες σε αυτό το στάδιο ξεκινούν να συνειδητοποιούν ότι λείπουν λεπτότερες λεπτομέρειες στο έργο τους. Τα αντικείμενα αρχίζουν να επικαλύπτονται μέσα στα σχέδια, και οι λεπτομερείς λεπτομέρειες προστίθενται. Όπου ένα σπίτι μπορεί να έχει μόνο παράθυρα σε προηγούμενα σχέδια, ένα μεγαλύτερο παιδί μπορεί να προσθέσει ένα άτομο στο παράθυρο, προύρα στο περίβλημα του σπιτιού, ή κλαδιά δέντρων που κλίνουν πάνω στην στέγη. Οι διαστάσεις αυξάνονται και τα σχέδια γίνονται πιο σύνθετα.