Die Wichtigkeit, mit Ihrem Vorschulkind Spiele zu spielen
Fähigkeiten beim Spielen aufbauen
Die Wichtigkeit, mit Ihrem Vorschulkind Spiele zu spielen
Q-Tipp
Bilder-Lotto ist ein tolles Spiel für Dreijährige. Nachdem Ihr Kind einfaches Zuordnen beherrscht, erfinden Sie Variationen. Karten verteilen und abwechselnd „Vorleser“ sein. Der Vorleser deckt eine Karte auf und sagt: „Ich habe einen Vogel. Hat jemand einen Vogel auf seinem Brett?“ So übt Ihr Vorschulkind neuen Wortschatz.
Drei ist das perfekte Alter, um Brett- und Kartenspiele mit Ihrem Kind zu beginnen – besonders wenn Sie diese Spiele selbst mögen. Brett- und Kartenspiele lehren Ihr Kind über Streben, Erfolg und Enttäuschung. Es sammelt Erfahrungen mit Gewinnen und Verlieren – und lernt, dass es beim nächsten Mal wieder bei null anfängt. Spiele bieten auch die Gelegenheit, Ihrem Vorschulkind Regeln, Integrität, Ehrlichkeit und Glück beizubringen. Spiele können auch die Konzentrationsfähigkeit steigern. Spielen ist ein sehr sozialer Anlass. Es ermöglicht und ermutigt Ihr Vorschulkind, wichtige soziale Fähigkeiten zu üben, die es braucht, um gut mit anderen Kindern zu spielen. Fast alle Spiele beinhalten: Warte an der Reihe, Würfel oder Spinner teilen, Geduld, ein guter Verlierer/Gewinner sein. (Wenn Sie mit Ihrem Kind spielen, betonen Sie den Spaß am Spiel so weit wie möglich, statt auf „Wer gewinnt?“ zu fokussieren.)
Neben „Lebenslektionen“ und sozialen Fähigkeiten schärfen die meisten guten Kinderspiele auch akademische Fähigkeiten. Die meisten Brettspiele für Vorschulkinder beinhalten Zählen oder Farbzuordnung. Die meisten Kartenspiele für Vorschulkinder beinhalten Farb- oder Zahlenzuordnung (Memory, Quartett, Schwarzer Peter, Mau Mau) oder Zahlenvergleich (Krieg). Spiele wie Bilder-Lotto erweitern den Wortschatz und üben Analyse und Bildzuordnung.
Führen Sie Brett- und Kartenspiele mit den einfachsten ein. Wenn Ihr Kind erst komplizierte Regeln lernen muss, bevor es überhaupt spielt, verlieren Sie beide schnell die Geduld. Spiele, bei denen man Figuren auf einem Brett ins Ziel zieht, einen Spinner dreht oder würfelt und bis sechs zählt, sind der perfekte Einstieg. Einige Klassiker:
Candyland • Leiterlispiel • Onkel Wackel • Mensch ärgere dich nicht • Obstgarten • Tempo kleine Schnecke
Ähnlich beim Kartenspielen: Beginnen Sie mit einfachen Spielen, bei denen Bilder zugeordnet werden, statt direkt zu Bridge oder Hearts zu springen.
Ein guter Verlierer sein
Nicht fair! Ich gewinne nie!
Sollten Sie Ihr Vorschulkind manchmal gewinnen lassen? Also: das Spiel werfen, Punkte schenken, absichtlich verlieren?
Man könnte argumentieren, dass absichtliches Verlieren das Kind bevormundet. Statt falschem Selbstvertrauen sollten Sie so gut spielen wie Sie können und die Chips fallen lassen, wo sie wollen. Wenn Ihr Kind verliert, ist das so. Schließlich muss Ihr Vorschulkind beide Seiten der Wettbewerbs-Etikette kennen: würdevoll verlieren genauso wie gewinnen, ohne es herauszukehren.
Aber Sie wollen, dass Ihr Kind Freude am Spielen hat. Wenn es immer verliert, wird es wahrscheinlich nicht motiviert, härter zu versuchen und nächstes Mal zu gewinnen – es verliert das Interesse am Spiel ganz. Wenn Sie also das Interesse Ihres Vorschulkindes an Spielen erhalten wollen, muss es mindestens annähernd die Hälfte der Partien gewinnen.
Natürlich heißt das nicht, dass Sie unbedingt werfen müssen. Sie können hart bleiben und sich weigern, zu verlieren. Aber dann sollten Sie wahrscheinlich auf Spiele beschränken, die rein vom Zufall abhängen, wenig oder keine Geschicklichkeit erfordern – also Spiele, bei denen Ihr Vorschulkind eine echte Gewinnchance hat. Die meisten Vorschulspiele – Leiterlispiel, Obstgarten, Candyland – sind tatsächlich reine Zufallsspiele.
Andererseits beinhalten viele für Vorschulkinder geeignete Kartenspiele – Memory, Mau Mau, sogar Quartett – zumindest ein Geschicklichkeitselement. In solchen Spielen sind Sie (wahrscheinlich) der überlegene Spieler. Wenn Sie trotzdem darauf bestehen, Ihr Bestes zu geben und bei geschicklicheren Spielen zu gewinnen, ziehen Sie in Erwägung, sich ein Handicap zu geben. Beim Memory könnten Sie Ihrem Kind z. B. sechs oder acht Kartenpaare vorab geben, bevor Sie den Rest auslegen. Probieren Sie aus, welches Handicap die richtige Spannung (wer gewinnt?) erzeugt.
Q-Tipp
Bei Spielen, die ewig dauern (Krieg kommt in den Sinn), wird Ihr Kind es wahrscheinlich nicht schätzen, wenn Sie einfach aufhören. In solchen Fällen kann das Werfen der schnellste und schmerzloseste Weg sein, es zu beenden.
Sicher muss Ihr Kind lernen, würdevoll zu verlernen. Andere Vorschulkinder werden es nicht gewinnen lassen. Also muss es vor dem Spielen mit anderen verstehen: Jedes Kind will gewinnen, aber nur eines kann.
Gleichzeitig sollten die Lektionen des Spielens nicht ausschließlich ums Verlieren kreisen. Ein Spiel zu gewinnen – besonders gegen Sie (die so viel größer, stärker, klüger sind) – gibt Ihrem Vorschulkind riesige Freude und einen enormen Selbstvertrauensschub. Es gibt Ihnen auch die Gelegenheit, Würde in der Niederlage vorzuleben (falls Sie das schaffen).
-
Familiengerichte entscheiden nach dem Kindeswohl. Doch selbst die besten Richter sind manchmal anfällig für stereotype Denkmuster. Vom 19. Jahrhundert bis in die 1960er folgten Gerichte der „zarten Jahre“-Doktrin: Jüngere Kinder seien besser bei der -
Die soziale und emotionale Entwicklung Ihres Kleinkindes legt den Grundstein für spätere Beziehungen und Selbstbewusstsein. In diesem Alter (12 bis 18 Monate) lernen Kinder durch enge Bindung, Spiel und Nachahmung. Hier sind acht einfache, alltagsnah -
Die Sprachfähigkeiten von 9- bis 12-monatigen Babys blühen rasant auf. In der einen Minute macht Ihr Baby Laute, in der nächsten brabbelt es und benutzt manchmal einfache Wörter wie „nein“, „Baby“, „tschüss“, „Mama“ oder „Papa“. Hier ist, was
