Wie man anregende Aktivitäten für Kleinkinder erstellt

Ihr Kleinkind wächst und entwickelt sich täglich in großen Schritten, und sein neugieriger kleiner Verstand ist immer begierig, die Welt zu erkunden und Neues zu lernen. Mit etwas Kreativität können Sie ihm helfen, seine motorischen und kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln. Ermutigen Sie Ihr Kleinkind, seine Fantasie zu nutzen, indem Sie ihm eine Vielzahl von Aktivitäten präsentieren, die Sie aus Haushaltsgegenständen organisieren können.

Benötigte Materialien

  • Zeitschriften und Fotos
  • Leere Karten
  • Großer Eimer
  • Behälter (verschiedene)
  • Reis oder Sand
  • Messbecher und -löffel
  • Wäschekorb
  • Ring-Cerealien und Nudeln
  • Schnur
  • Karton oder Plakatkarton
  • Locher
  • Band
  • Decke
  • Yogamatte
  • Ungiftige Farbe
  • Malpapier
  • Fingerfarbe
  • Quetschflasche
  • Sprühflasche
  • Lebensmittelfarbe

Anleitung

  1. Emotions-Memory: Erstellen Sie ein Emotions-Memory aus Zeitschriftenbildern oder Familienfotos. Schneiden Sie Bilder von Menschen mit verschiedenen Gefühlen aus und kleben Sie sie auf leere Karten. Sorgen Sie für eine gerade Anzahl pro Ausdruck. Legen Sie alle Karten verdeckt und lassen Sie Ihr Kind je zwei umdrehen, um passende Emotionen zu finden. Das Spiel hilft, Emotionen bei sich und anderen zu erkennen und Empathie zu entwickeln.
  2. Wasserspiel &Schütten: Füllen Sie einen großen Eimer mit Wasser und lassen Sie Ihr Kleinkind mit verschiedenen Behältern experimentieren: Schüsseln, Siebe, Passiere. Es kann herausfinden, was schwimmt und was sinkt. Danach Eimer leeren, trocknen und mit Reis oder Sand füllen. Unterschiedliche Texturen erfühlen und Materialien mit verschiedenen Behältern aufnehmen. Mit Messbechern und -löffeln Messen üben.
  3. Wäschekorb-Zielwurf: Stellen Sie einen Wäschekorb in die Raummitte. Geben Sie Ihrem Kleinkind verschiedene Gegenstände zum Hineinwerfen: Kleidung, Stofftiere, weiche Spielzeuge, Schaumstoffbälle. Die Aktivität fördert Grobmotorik, Hand-Augen-Koordination und kognitive Fähigkeiten (Kraft und Distanz abschätzen).
  4. Schmuck basteln: Basteln Sie gemeinsam Schmuck für Hand-Augen-Koordination und Kreativität. Legen Sie Materialien aus: Frucht-Ring-Cerealien, Makkaroni, Manicotti, Penne, Radnudeln (Ruote). Schneiden Sie mehrere Schnüre zu und lassen Sie Ihr Kleinkind Halsketten fädeln. Ermutigen Sie zu Mustern: verschiedenfarbige Cerealien oder abwechselnd Cerealien und Nudeln.
  5. Fühlbuch gestalten: Erstellen Sie ein Fühlbuch mit Ihrem Kleinkind. Schneiden Sie Materialstücke aus: feines Schleifpapier, Fleece, Baumwolle, Jute, Kord, Vinyl, Filz. Kleben Sie die Stücke auf Karton oder Plakatkarton. Lochen Sie eine Seite jeder Seite und binden Sie das Buch mit Band zusammen. Wenn es die Texturen kennt – glatt, rau, uneben usw. – spielen Sie „Fühl-Schatzsuche“: Suchen Sie alle Gegenstände im Haus mit einer bestimmten Textur.
  6. Hindernisparcours: Bauen Sie einen Hindernisparcours im Wohn- oder Spielzimmer für kreatives Spiel und Motorikentwicklung. Gefaltete Decken als Balancierbalken, Sofakissen zum Klettern, Yogamatten für Purzelbäume, Stühle und Tische als Tunnel. Helfen Sie Ihrem Kind beim Parcours, zwischendurch Gegenstände in Körbe werfen, Hula-Hoop nutzen oder Basketball dribbeln.
  7. Farben erkunden: Lassen Sie Ihr Kleinkind mit Farbe experimentieren. Malen auf Papier mit Pinsel, Schwämmen, Kartoffelstempeln, Wattestäbchen, Blättern, zerknüllten Lappen. Fingerfarbe, Handabdrücke, oder Bahnpapier auf dem Boden auslegen und Fußabdrücke über die ganze Länge machen. Quetschflasche mit Farbe füllen, altes Laken an der Wäscheleine aufhängen und Ihr Kleinkind ein Meisterwerk darauf spritzen lassen. Im Winter: Sprühflasche mit Wasser und etwas Lebensmittelfarbe füllen und ein Bild in den Schnee sprühen.
  8. Kochen &Backen: Kochen und backen Sie gemeinsam. Führen Sie Ihr Kleinkind an Maße heran und zeigen Sie, wie einzelne Zutaten Neues ergeben. Ermöglichen Sie sensorische Erkundung: riechen, anfassen, schmecken verschiedener Lebensmittel während der Arbeit. Wenn Ihr Kleinkind wählerisch isst, wird es Lebensmittel, die es selbst zubereitet hat, eher essen.
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