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Respekt spielerisch vermitteln: 4 Spiele für Teenager

Der Schlüssel, Teenagern Respekt vor sich selbst und anderen beizubringen, liegt in einer Herangehensweise, die ihre Aufmerksamkeit hält. Respekt-fördernde Spiele sind hervorragende Werkzeuge für positives Verhalten – besonders in der Gruppe. Viele bieten Zusatznutzen: Vertrauensaufbau, Kommunikationsförderung, bessere Manieren.

Vertrauensfall (Trust Fall)

Mindestens 3 Spieler. Lehrt: Wert von Vertrauen in andere und den Respekt, der daraus entsteht. Ablauf: Ein Spieler steht gerade, schließt Augen. Ohne dass er weiß wer, stellt sich einer der beiden anderen hinter ihn. Er soll rückwärts fallen, vertrauend, dass der andere ihn auffängt. Danach Rollentausch, Wiederholung. Nach allen Runden: Jeder teilt Gefühle beim Fallen und wie er sicher war, dass der andere fängt. Abschluss: Besseres Verständnis, dass man sich auf Mitspieler verlassen kann – und warum Vertrauen auf Menschen, die für einen sorgen (Lehrer, Eltern, Autoritäten), wichtig ist. Vermittelt neuen Respekt vor Vertrauenspersonen.

Minenfeld (Mine Field)

Vertrauensspiel für positive Kommunikation und Respekt vor Teamkollegen. Gruppengröße variabel, Mindestalter 12 Jahre für volle Verständnis. Aufbau: „Minen“ im Spielfeld (Plastikkegel, Bowlingpins). Paare bilden. Einer pro Paar: Augenbinde, Redeverbot. Der andere: Darf sehen und sprechen, aber SPIELFELD NICHT BETRETEN. Ziel: Blinden Spieler nur durch verbale Kommandos des Partners durch Minen führen, ohne welche umzuwerfen. Schnellstes Team gewinnt Runde. Ziel: Respekt vor Menschen entwickeln, die im Alltag helfen (Zuhause, Kirche, Schule) – und die Bedeutung dieser Hilfe erkennen.

Gewinner und Verlierer (Winners and Losers)

Ab 4 Spieler. Fördert Respekt vor abweichenden Meinungen und Reflexion über eigene Respektkriterien. Mit Promi-Zeitschriften: Bilder von bewunderten „Gewinnern“ ausschneiden. Aufschreiben: Welche Charaktereigenschaften schätzt du? Wiederholen: „Verlierer“ wählen und begründen. Fotos sammeln, vorlesen, Spieler raten lassen: Welches Bild gehört zu wem? Meiste richtige Zuordnungen gewinnt. Diskussion: Stimmst du zu, dass dieser Promi bewundernswert ist? Warum (nicht)? Ziel: Respekt vor fremden Ansichten, eigene Respektkriterien artikulieren.

Gemeinsamkeiten &Einzigartigkeiten (Commonalities and Uniquities)

Fördert Verständnis und Respekt für Diversität. Zwei Gruppen à mind. 5 Teens, je zwei leere Blätter, Stift. Aufgabe 1: Liste der ÄHNLICHKEITEN aller Gruppenmitglieder – NICHT körperlich. Beispiele: Geschwister mit gleichem Namen, ähnliche Musik-/Karriereinteressen. Einer liest vor. Aufgabe 2: Einzigartige UNTERSCHIEDE in der Gruppe. Durch Betrachtung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden erkennen Teens: Wir teilen Erfahrungen, sind aber auch sehr unterschiedlich – und können die einzigartigen Beiträge von Vielfalt besser wertschätzen. Gruppe mit meisten Gemeinsamkeiten &Unterschieden gewinnt.